Упр.72 Часть 2 ГДЗ Канакина Горецкий 4 класс (Русский язык)
Решение #1 (Учебник 2026)
Решение #2 (Учебник 2026)
Решение #3 (Учебник 2023)
Решение #4 (Учебник 2023)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Канакина, Горецкий 4 класс, Просвещение:
Задание учебника 2026 года
Прочитайте.
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Весёлой, пёстрою стеной
Стоит над светлою поляной.
И. Бунин
Прочитайте, заменяя выделенное окончание имени прилагательного на окончание -ой. Изменился ли смысл стиха? А почувствовали ли вы, что изменилась мелодика и красота поэтической строки?
Ответ 1
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Весёлой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Вариант с окончанием -ой:
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Весёлой, пестрой стеной
Стоит над светлой поляной.
Смысл стихотворения при изменении окончания имени прилагательного не изменился.
Ответ 2
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Весёлой, пёстрой стеной
Стоит над светлой поляной.
Смысл стиха остался тем же – описывается красивый, яркий лес, который похож на расписной терем и как будто стоит как стена над поляной. Однако изменилась мелодика и красота строки. В оригинале с окончаниями -ою строки звучат плавнее, торжественнее, красивее, звучнее. Слова «пёстрою», «светлою» делают стих более певучим, напевным. Это придаёт поэзии особую музыкальность и выразительность, чего меньше чувствуется с обычными окончаниями -ой.
С какой целью автор в одной поэтической строке использовал варианты окончаний формы творительного падежа -ой, -ою?
Ответ 1
Автор использовал варианты окончаний творительного падежа для того, чтобы сделать поэтическую строку более выразительной, поэтической и мелодичной.
Ответ 2
Иван Бунин использовал оба варианта окончаний формы творительного падежа -ой, -ою – чтобы: создать ритмическое и звуковое разнообразие, подчеркнуть музыкальность и красоту речи, сделать строку выразительнее и живописнее.
Задание учебника 2023 года
Прочитайте.
1. Кроет уж лист золотой влажп.ло землю в лесу. 2. Смело топчу я йогой вешн.ло леса красу.1 3. Люблю дорожкою леси.ло, не зная сам куда, брести.
4. По ниве прохожу я узк..ю межой...
А. Майков
Объясните написание пропущенных букв в окончаниях имён прилагательных. Спишите, вставляя пропущенные буквы.
Ответ 1
1. Кроет уж лист золотой влажную (землю (какую?) влажную) землю в лесу.
2. Смело топчу я ногой вешнюю (красу (какую?) вешнюю) леса красу.
3. Люблю дорожкою лесною, (дорожкою (какою?) лесною) не зная сам куда, брести.
4. По ниве прохожу я узкою (межой (какою?) узкою) межой...
Ответ 2
1. Кроет уж лист золотой влажную (окончание прил. ж. р. в В. п., ед. ч.) землю в лесу.
2. Смело топчу я ногой вешнюю (окончание прил. ж. р. в В. п., ед. ч.) леса красу.
3. Люблю дорожкою лесною (окончание прил. ж. р. в Т. п., ед. ч.), не зная сам куда, брести.
4. По ниве прохожу я узкою (окончание прил. ж. р. в Т. п., ед. ч.) межой...
Разбор предложения по членам предложения:
Ответ 1
Смело топчу я ногой вешнюю леса красу.
(кто?) я; я (что делаю?) топчу; топчу (как?) смело; топчу (чем?) ногой; топчу (что?) леса красу; красу (какую?) вешнюю).
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое.
Главные члены предложения: я топчу.
В предложении 5 словосочетаний:
- топчу смело
- топчу ногой
- топчу красу
- красу вешнюю
- красу леса
Ответ 2
Смело топчу я ногой вешнюю леса красу.
Словосочетания: смело топчу, топчу ногой, топчу красу, красу леса, вешнюю красу.
(Повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое).
