Упр.242 Часть 2 ГДЗ Канакина Горецкий 4 класс (Русский язык)
Решение #1 (Учебник 2026)
Решение #2 (Учебник 2026)
Решение #3 (Учебник 2023)
Решение #4 (Учебник 2023)
Решение #5 (Учебник 2023)
Решение #6 (Учебник 2023)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Канакина, Горецкий 4 класс, Просвещение:
Задание учебника 2026 года
Вспомните, что такое текст. Как определить тему, главную мысль текста? Как составить план текста?
Ответ 1
Текст - это высказывание, в котором два или несколько предложений связаны по смыслу и объединены общей темой. Текст имеет тему и главную мысль. Текст можно озаглавить.
Для того, чтобы определить тему текста, нужно понять, о чём говорится в тексте. Главная мысль выражает отношение автора к теме текста и даёт ответ на вопрос что говорится в тексте?
Для того, чтобы определить тему и главную мысль текста, следует:
1. внимательно прочитать текст
2. найти ключевые слова в тексте.
3. обратить внимание на заголовок.
4. понять, что говорится в первом и в последнем абзацах. В первом абзаце и заголовке будет выражена тема текста, а в последнем абзаце - главная мысль.
Для того, чтобы составить план текста, нужно:
1. внимательно прочитать текста.
2. разделить его на смысловые части, объединённые общей мыслью. Обычно одной мысли соответствует один абзац текста.
3. назвать каждую часть плана. В названии должна быть отражена главная мысль каждой части.
Ответ 2
Текст — это группа предложений, которые связаны по смыслу и грамматически. Все предложения в тексте говорят об одном и соединяются между собой.
Тема — это то, о чём рассказывается в тексте. Её можно определить, подумав: «О чём идёт речь?»
Главная мысль — это то главное, что хотел сказать автор. Это самая важная мысль текста, ради которой он был написан.
План — это пункты, по которым удобно пересказывать текст. Чтобы его составить, нужно разделить текст на части (обычно абзацы), в каждой части найти самое главное и придумать короткое название. Все части должны быть связаны между собой.
Тексты бывают разные: текст-повествование, текст-описание, текст-рассуждение. Как их отличить друг от друга? В каких жизненных ситуациях мы будем пользоваться каждым из текстов?
Ответ 1
В повествовательных текстах повествуется, рассказывается, сообщается о чём-либо. К такому тексту можно поставить вопросы что? где? как? когда произошло? Текст-повествование мы используем, когда нам нужно рассказать что-либо.
В описательных текстах описываются люди, животные, предметы, события, картины природы. К описанию можно поставить вопросы какой? какая? какое? Текст-описание мы используем, когда описываем человека, животное, природу, какую-либо вещь и т.п.
В текстах-рассуждениях объясняется, доказывается что-либо, автор рассуждает о причинах явлений, событий, даёт им оценку. К таким текстам можно поставить вопрос почему? Тексты-рассуждения мы используем, когда рассуждаем о чём-либо, отвечаем на вопрос на уроке, пишем доклад и т.п.
Ответ 2
1. Текст-повествование - это рассказ о каком-то событии, что и как происходило.
Как узнать: в тексте есть действия, события, часто — герои.
Когда пригодится: когда ты хочешь рассказать, как прошёл день, как ты ездил в гости или что произошло в школе.
2. Текст-описание - это рассказ о том, какой кто-то или что-то.
Как узнать: в тексте много прилагательных, говорится, какой предмет, человек или животное.
Когда пригодится: когда нужно описать друга, комнату, игрушку, животное или природу.
3. Текст-рассуждение - это размышления, объяснение, почему что-то так.
Как узнать: в тексте есть мысли, рассуждения, слова «потому что», «значит», «поэтому».
Когда пригодится: когда хочешь объяснить, почему поступил так, почему важно читать книги или быть добрым.
Задание учебника 2023 года
Нравится ли вам заниматься спортом? А каким видом спорта вы увлекаетесь? В каких спортивных соревнованиях вам приходилось участвовать? Расскажите о своих спортивных достижениях.
Ответ 1
Да, я очень люблю заниматься спортом.
Я занимаюсь баскетболом и хожу на занятия по баскетболу.
Мне пока ещё не приходилось участвовать в каких-либо спортивных соревнованиях. Однако команда нашей школы часто ездит на различные спортивные мероприятия и соревнования. Я надеюсь однажды тоже поехать на соревнования в качестве члена команды.
Составьте текст на любую спортивную тему. Придумайте к нему заголовок. Вы можете воспользоваться для составления текста любыми из данных тем: «На школьной олимпиаде», «Шайбу! Шайбу!», «Ура! Гол!», «Как красиво фигурное катание!», «Заниматься мне гимнастикой не лень!».
Ответ 1
Ура! Гол!
Мне с самого детства нравилось играть в футбол. Сначала это были игры с ребятами во дворе. Потом я начал ходить в спортивную секцию, где были уже профессиональные занятия с тренером.
Я тренируюсь на месте полузащитника. Однако пока ещё не вхожу в основную команду школы по футболы. А на прошлой неделе мы ходили смотреть матч нашей школьной команды с командой соседней школы.
Команда нашей школы была на поле в красно-зелёной форме. Ребята были твёрдо настроены на победу. Однако первый тайм прошёл не совсем так, как хотелось. Команда школы-противника вела со счётом 2:0.
Второй тайм начался спокойно. Нашим ребятам долго не удавалось завладеть мячом. Это заставило команду поменять стратегию игры. И наконец-то мяч оказался у наших защитников. Все затаили дыхание... Ура! Гол!
Наши парни забили первый гол в игре. В течение следующих 10 минут им удалось сравнять счёт. Игра закончилась ничьёй. Однако все остались довольны игрой.
Ответ 2
«Заниматься мне гимнастикой не лень!»
Я очень люблю заниматься гимнастикой. Это мой любимый вид спорта. Я начал ходить в секцию гимнастики в прошлом году. Сначала было трудно. Тело не тянулось, упражнения не получались, я быстро уставал. Но я не сдался и продолжал тренироваться.
Теперь я умею делать много интересного: мостик, кувырок, «берёзку», растяжку и даже начинаю учиться шпагату. Мы всегда начинаем занятия с разминки. Потом тренер показывает новые упражнения, а мы стараемся повторять за ним. Иногда у меня получается не сразу, но я стараюсь — и всё выходит!
Гимнастика помогает мне быть сильным, гибким и выносливым. Я стал быстрее бегать, у меня лучше осанка, и я меньше устаю. А ещё мне стало легче учиться — я лучше запоминаю и быстрее думаю. Мне очень нравится, что я становлюсь здоровым и спортивным. Я уверен, что спорт помогает стать лучше. Именно поэтому мне никогда не лень заниматься гимнастикой!
Ответ 3
Как красиво фигурное катание!
Вчера я посмотрел фигурное катание по телевизору и был поражен его красотой и изяществом. Участники выступали на льду с таким великолепием и легкостью, что мои глаза не могли оторваться от экрана.
Девушки и парни выполняли сложные трюки и элегантные движения на льду, словно настоящие артисты. Они катались с таким изяществом и точностью, что казалось, будто летали надо льдом. Их костюмы были красивыми и блестящими, они мерцали на свету, создавая волшебную атмосферу.
Особенно я восхищался прыжками, которые делали фигуристы. Они крутились в воздухе с легкостью и грацией птицы. Их выступления были наполнены эмоциями и страстью, и каждое движение заставляло зрителей задерживать дыхание.
Фигурное катание – это настоящее искусство, которое требует много усилий и тренировок. Я восхищаюсь умением фигуристов и их способностью передавать эмоции через движения на льду. Этот вид спорта точно заслуживает восхищения и внимания каждого зрителя.
Ответ 4
Заниматься мне гимнастикой не лень!
Я очень люблю заниматься гимнастикой, потому что это очень интересно и полезно для здоровья. Каждый день я с удовольствием хожу на тренировки в спортивный зал.
На уроках гимнастики мы учимся делать различные упражнения, которые помогают нам стать более гибкими, сильными и выносливыми. Я чувствую, как моё тело становится крепче и подвижнее после каждой тренировки.
В гимнастике очень важным является дисциплина и упорство. Я стараюсь каждый раз заниматься всё лучше и лучше, чтобы стать настоящим профессионалом в этом виде спорта.
Благодаря гимнастике я не только улучшаю своё физическое состояние, но и развиваю свои координацию, баланс и гибкость. Заниматься гимнастикой для меня – это не просто хобби, а настоящее увлечение!
Подготовьтесь рассказать составленный текст.
