Упр.149 Часть 2 ГДЗ Канакина Горецкий 4 класс (Русский язык)

Решение #1 (Учебник 2026)

Изображение 149. Прочитайте. Объясните смысл пословиц.  1. Жизнь прожить1 — не поле перейти.  2. Лучше один...
Дополнительное изображение

Решение #2 (Учебник 2026)

Изображение 149. Прочитайте. Объясните смысл пословиц.  1. Жизнь прожить1 — не поле перейти.  2. Лучше один...

Решение #3 (Учебник 2023)

Изображение 149. Прочитайте. Объясните смысл пословиц.  1. Жизнь прожить1 — не поле перейти.  2. Лучше один...
Дополнительное изображение

Решение #4 (Учебник 2023)

Изображение 149. Прочитайте. Объясните смысл пословиц.  1. Жизнь прожить1 — не поле перейти.  2. Лучше один...
Загрузка...
 
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Канакина, Горецкий 4 класс, Просвещение:
Задание учебника 2026 года
Прочитайте.
1. Девочка (надеть) свитер3, б..тинки и шапку и (выйти) па ул..цу.
2. Брат (одеть) с..стрёику и (повести) её в детский сад.
3. Бабушка (надеть) очки и (стать) читать г..зету.
4. Мама (укрыть) сыновей тёплым одеялом.1

Что обозначает слово свитер? Прочитайте значение этого слова в толковом словаре учебника (с. 157). Узнайте из орфоэпического словаря в учебнике (с. 155) правильное произношение этого слова.
Ответ 1
Свитер - тёплая фуфайка без застёжек с высоким воротником, надеваемая через голову.
Ответ 2
Свитер. Теплая фуфайка без застежек с высоким воротом.
Свитер [т].

Спишите, поставив данные в скобках глаголы в форму прошедшего времени.
Ответ 1
1. Девочка надела (девочка (что сделала?) надела) свитер, ботинки (словарное слово) и шапку и вышла (девочка (что сделала?) вышла) на улицу. (словарное слово)
2. Брат одел (брат (что сделал?) одел) сестрёнку (проверочное слово: сёстры) и повёл (брат (что сделал?) повёл) её в детский сад.
3. Бабушка надела (бабушка (что сделала?) надела) очки и стала (бабушка (что сделала?) читать газету. (словарное слово)
4. Мама укрыла (мама (что сделала?) укрыла) сыновей тёплым одеялом.
Ответ 2
1. Девочка надела свитер, ботинки (словар. слово) и шапку и вышла на улицу (словар. слово).
2. Брат одел сестрёнку (сёстры) и повел её в детский сад.
3. Бабушка надела очки и стала читать газету (словар. слово).
4. Мама укрыла сыновей тёплым одеялом.

Вспомните, когда употребляют в речи глагол надеть, а когда — одеть.
Ответ 1
Глагол надеть сочетается с неодушевлёнными существительными. Употребляется в значении «натянуть что-то, облачиться в одежду либо на себя». Надеть (что?) шапку, куртку, варежки, сапоги.
Глагол одеть употребляется с одушевлёнными существительными в форме винительного падежа без предлога. Употребляется в значении «облачить кого-то в одежду или во что-то». Одеть (кого?) сестру, брата, ребёнка, куклу.
Ответ 2
Надеть — значит на себя. Вопрос: что? Пример: Надеть пальто.
Одеть — значит кого-то. Вопрос: кого? Примеры: Одеть ребёнка.

Разбор слова как часть речи:
Ответ 1
Свитер
1. Свитер - имя существительное (обозначает предмет и отвечает на вопрос что?).
2. Начальная форма: свитер.
3. Постоянные признаки:
- нарицательное
- неодушевлённое
- мужской род
- 2 склонение
4. Непостоянные признаки:
- единственное число
- винительный падеж
5. В предложении является дополнением (надела (что?) свитер).
Ответ 2
Свитер – существительное, обозначает предмет, отвечает на вопрос «что?». Начальная форма – свитер. Нарицательное, неодушевленное, мужского рода, 2-го склонения, винительного падежа, единственного числа. В предложении является дополнением.

Разбор предложения по членам предложения:
Ответ 1
Мама укрыла сыновей тёплым одеялом.
(есть кто?) мама; мама (что сделала?) укрыла; укрыла (кого?) сыновей; укрыла (чем?) одеялом; одеялом (каким?) тёплым).
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое.
Главные члены предложения: мама укрыла.
В предложении 3 словосочетания:
- укрыла сыновей
- укрыла одеялом
- тёплым одеялом
Ответ 2
Мама укрыла сыновей теплым одеялом.
Словосочетания: укрыла сыновей, укрыла одеялом, тёплым одеялом.
(Повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное).
Задание учебника 2023 года
Прочитайте. Объясните смысл пословиц.
1. Жизнь прожить1 — не поле перейти.
2. Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.
3. Легко друзей найти, да трудно сохранить.
Ответ 1
1. Жизнь прожить - не поле перейти.
Значение: жизнь сложна, она включает в себя множество трудностей, которые нужно уметь преодолевать.
2. Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.
Значение: гораздо надёжнее увидеть что-либо своими глазами, чем услышать рассказ об этом от кого-либо чужого.
3. Легко друзей найти, да трудно сохранить.
Значение: найти друга можно легко и быстро, а вот сохранить дружбу бывает очень сложно.
Ответ 2
1. Жизнь — это не простая прогулка. В ней бывает много трудностей, ошибок, испытаний. Чтобы прожить жизнь достойно, нужно много сил, терпения и мудрости.
2. Личное наблюдение даёт больше понимания, чем рассказы других. То, что мы видим сами, запоминается и воспринимается точнее.
3. Завести дружбу просто, но сохранить её надолго — сложно. Настоящая дружба требует доверия, терпения, взаимопомощи.

Спишите. Подчеркните глаголы. Можно ли определить их время и число? Задайте вопрос к каждому глаголу.
Ответ 1
1. Жизнь прожить (что сделать?) - не поле перейти. (что сделать?)
2. Лучше один раз увидеть, (что сделать?) чем сто раз услышать. (что сделать?)
3. Легко друзей найти, (что сделать?) да трудно сохранить. (что сделать?)
Определить время и число данных глаголов невозможно.
Ответ 2
1. Жизнь прожить — не поле перейти.
2. Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.
3. Легко друзей найти, да трудно сохранить.
У глаголов нельзя определить время и число, так как они отвечают на вопрос «что сделать?».

Вспомните, как называется форма глагола, которая отвечает на вопросы что делать? что сделать?
Ответ 1
Форма глагола, которая отвечает на вопросы что делать? что сделать?, называется инфинитивом.
Ответ 2
Форма глаголов, которая отвечает на вопросы «что делать?», «что сделать?» называется – неопределенная форма.

Звукобуквенный разбор слова:
Ответ 1
Прожить
1. Прожить - про-жить (2 слога; 2-й слог ударный).
2. Прожить - [пражыт’].
3. В слове 7 букв: 2 гласных, 4 согласных и 1 буква, не обозначающая звука.
4. Звукобуквенный анализ:
п - [п]: согласный, глухой парный, шумный, твёрдый парный
р - [р]: согласный, звонкий непарный, сонорный, твёрдый парный
о - [а]: гласный, безударный
ж - [ж]: согласный, звонкий парный, шумный, твёрдый непарный, шипящий
и - [ы]: гласный, ударный
т - [т’]: согласный, глухой парный, шумный, мягкий парный
ь - не обозначает звука
5. В слове 6 звуков: 2 гласных и 4 согласных.
Буква ь не обозначает звука.
*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.