Упр.80 Часть 1 ГДЗ Рыбченкова Александрова 5 класс (Русский язык)
Решение #1 (Учебник 2023)
Решение #2 (Учебник 2019)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Рыбченкова, Александрова, Глазков 5 класс, Просвещение:
80 Рассказ в художественной литературе — это небольшой текст-повествование о каком-либо событии. Прочитайте небольшой рассказ «Окно в природу» В. М. Пескова, журналиста и путешественника. Подумайте, почему можно считать, что перед нами — рассказ в рассказе.
Помню морозное утро. В приоткрытую форточку утекает наружу струйка тепла. Кто это приспособился, греется?
Тихо отвожу в сторону занавеску. На ветке у форточки сидит воробей.
Нахохлился, вобрал голову, похож на серый пушистый шарик. Нас разделяет только стекло. Воробьиная осторожность должна заставить этот комочек жизни вспорхнуть, соединиться со стайкой замёрзших собратьев.1 Но очень уж хорошо и тепло у окна. Воробей настороженно следит одним глазом. Стараюсь не шевелиться. И воробей начинает подрёмывать. Маленький глаз закрывается. И я вспоминаю, как сам много раз с мороза усталый засыпал возле печки...
Каждый человек с самого детства знает этих маленьких вороватых птиц. Возле нас они кормятся, согреваются. Их песню — простое чириканье — мы часто вовсе не замечаем. Но стоит ей почему-либо утихнуть, мы чувствуем, что привыкли к этим нехитрым звукам, к бойкому, суетливому проявлению жизни.
Недавно я записал рассказ моряка о воробье, который прижился на корабле и плавал из Чёрного в Средиземное море. Моряк рассказал, как много радости и приятных забот доставлял матросам этот преданный путешественник.
Корабль шёл на виду у чужих берегов, но птица пи разу не попыталась слететь на землю. А в Средиземном море, когда к нашему кораблю близко подошёл американский ракетоносец, воробью вдруг вздумалось поразмять крылья.
«Воробей вспорхнул, и мы на палубе затаили дыхание. Он опустился на мачту к американцам. В бинокль мы хорошо видели: сидит, озирается... Посидел минут пять на чужой мачте наш воробей и, видим: взлетел. Летит! Мы все заорали «ура!». Боцман выскочил: в чём дело?! Но тоже заулыбался, когда узнал...»
1. Какие события легли в основу первой части (первые четыре абзаца) и второй части (заключительные три абзаца)? Можно ли переставить части местами? Почему?
2. Определите, что является кульминацией во второй части.
3". Какие языковые средства использует автор, чтобы передать эмоциональное состояние персонажей?
4. С помощью каких средств выразительности автору удаётся избежать излишних повторов слова воробей в 3-м абзаце текста? Определите, какие средства связи использованы в 4-м абзаце текста.
5. Т+. Автор пишет, что «каждый человек с самого детства знает этих маленьких вороватых птиц». Почему вороватых? Прочитайте словарную статью из школьного этимологического словаря русского языка, рассказывающего о происхождении слов. Связано ли слово воробей со словом воришка?
Запишите словосочетания, раскрывая скобки. Что нужно сделать, чтобы правильно выполнить это задание?
- грустный (проверочное слово: грусть) взгляд
- опасное (проверочное слово: опасен) предприятие
- бессовестный (проверочное слово: совесть) мальчик
- гористая местность (проверочное слово: место)
- громоздкий (проверочное слово: громоздить) багаж
- крутая лестница (словарное слово)
- чувство (словарное слово) ответственности
- активно участвовать (проверочное слово: участие) в жизни класса
Для того, чтобы определить, есть ли в слове непроизносимый согласный или нет, следует подобрать однокоренное проверочное слово, в которой непроизносимый согласный звук стоял бы в сильной позиции. Правописание некоторых слов следует проверить по словарю.
Популярные решебники 5 класс Все решебники
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.