Упр.80 Часть 1 ГДЗ Быстрова Кибирева 9 класс (Русский язык)
Решение #1
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Быстрова, Кибирева 9 класс, Русское слово:
80 1 Известный судебный оратор и блестящий лектор Анатолий Фёдорович Кони так рекомендовал начинать речь о Михаиле Васильевиче Ломоносове. Как вы думаете, какой аудитории может быть адресовано это выступление?
Во вступлении можно нарисовать (кратко — непременно кратко, но сильно!) картину бегства в Москву мальчика-ребёнка, а йотом прошло мною лет. В Петербурге, в одном из старинных домов времён Петра Великого, в кабинете, уставленном физическими приборами и заваленном книгами, чертежами и рукописями, стоял у стола человек в белом парике и придворном мундире и объяснял Екатерине II новые опыты но электричеству. Человек этот был тот самый мальчик, который когда-то бежал из родною дома тёмной ночью.
Выступление Анатолия Фёдоровича Кони может быть адресовано широкой аудитории, включая студентов, молодых специалистов, научных сотрудников и людей, интересующихся историей России. Такой стиль изложения помогает установить эмоциональный контакт с аудиторией, заинтересовать её историей личности Михаила Ломоносова и акцентировать внимание на его жизненном пути.
Основная цель вступления — показать, что судьба великого учёного началась с трудного детства, полного лишений, но благодаря целеустремлённости и упорству он достиг высот. Такой приём помогает слушателям вдохновиться примером Ломоносова, особенно если речь идёт о молодёжи, перед которой открываются многие перспективы и возможности.
2. Подготовьте выступление о деятельности М.В. Ломоносова, следуя рекомендациям А.Ф. Кони.
Начало выступления о деятельности Михаила Васильевича Ломоносова можно оформить следующим образом, следуя рекомендациям А.Ф. Кони:
Представьте себе маленькую русскую деревню холодной зимней ночью. Тишина, лишь где-то за окнами тускло горят свечи, едва освещая темные окна избы. В одной из таких изб, скромно прижавшись к небольшой сумке, сидит мальчик. Ему всего 19 лет. В его голове невыразимое стремление познать большее, чем он может увидеть в этих краях, большее, чем знают здесь, в его родном селе. Он принимает трудное решение — отправиться пешком в Москву. Это решение навсегда изменит его судьбу и судьбу российской науки.
Проходит несколько лет. Петербург, время Петра Великого, наука в России переживает новый расцвет. В одном из залов Академии наук стоит уже не тот простой юноша, а молодой учёный, Михаил Васильевич Ломоносов, в окружении приборов и книг, объясняющий императрице Екатерине II свои научные открытия. Этот человек — гордость российской науки, который сделал важный вклад не только в развитие химии и физики, но и в формирование русского литературного языка. Когда-то он решился на шаг, который казался невозможным для мальчика из провинции, и теперь его имя стало синонимом мужества и тяги к знаниям.
Но что же такого сделал Ломоносов, чтобы его считали одним из самых великих умов в российской истории? Он был первопроходцем в науке, настоящим энциклопедистом. Ему были подвластны математика, физика, химия и даже поэзия. Именно благодаря Ломоносову российская наука получила достойное признание в Европе.
Однако его вклад не ограничивался лишь научными трудами. Ломоносов стремился улучшить образовательную систему в России, он заложил основы современного естествознания и показал, как наука и культура могут идти рука об руку, взаимно обогащая друг друга.
Его жизнь — это пример того, как целеустремлённость и вера в себя могут преодолеть любые препятствия. Мальчик, бежавший из глухой деревни, стал человеком, чьи открытия и труды мы помним и ценим по сей день. В этом сила его личности и значимость его деятельности для будущих поколений.
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением
