Упр.51 Часть 1 ГДЗ Канакина Горецкий 4 класс (Русский язык)

Решение #1 (Учебник 2026)

Изображение 51. Прочитайте. Докажите, что вы прочитали простые предложения.  1. Соловей месяц поёт.  2. Осень...
Дополнительное изображение

Решение #2 (Учебник 2026)

Изображение 51. Прочитайте. Докажите, что вы прочитали простые предложения.  1. Соловей месяц поёт.  2. Осень...

Решение #3 (Учебник 2023)

Изображение 51. Прочитайте. Докажите, что вы прочитали простые предложения.  1. Соловей месяц поёт.  2. Осень...
Дополнительное изображение

Решение #4 (Учебник 2023)

Изображение 51. Прочитайте. Докажите, что вы прочитали простые предложения.  1. Соловей месяц поёт.  2. Осень...
Загрузка...
 
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Канакина, Горецкий 4 класс, Просвещение:
Задание учебника 2026 года
Прочитайте,
Загорелась зорька красная
В небе тёмно-голубом,
Полоса явилась ясная
В своём блеске золотом.
С. Есенин

• Определите, какое это предложение: простое или сложное.
Это предложение сложное, так как оно состоит из двух частей, каждая из которых имеет грамматическую основу: загорелась зорька, полоса явилась.

• Спишите поэтические строки. Проверьте себя. Объясните расстановку знаков препинания в данном предложении.
Запятая разделяет части сложного предложения.
Задание учебника 2023 года
Прочитайте. Докажите, что вы прочитали простые предложения.
1. Соловей месяц поёт.
2. Осень начинается.
3. В сентябре лето кончается.
4. В декабре зима стелет холсты.
5. Ворона круглый год каркает.
6. Мороз через реки наводит мосты.
Ответ 1
1. Соловей месяц поёт. (кто?) соловей; соловей (что делает?) поёт)
2. Осень начинается. (что?) осень; осень (что делает?) начинается)
3. В сентябре лето кончается. (что?) лето; лето (что делает?) кончается)
4. В декабре зима стелет холсты. (что?) зима; зима (что делает?) стелет)
5. Ворона круглый год каркает. (кто?) ворона; ворона (что делает?) каркает)
6. Мороз через реки наводит мосты. (что?) мороз; мороз (что делает?) наводит)
Во всех данных предложениях одна грамматическая основа. Следовательно, все данные предложения являются простыми.
Ответ 2
1. Соловей месяц поёт.
2. Осень начинается.
3. В сентябре лето кончается.
4. В декабре зима стелет холсты.
5. Ворона круглый год каркает.
6. Мороз через реки наводит мосты.
Это простые предложения, потому что в каждом из них только 1 грамматическая основа.

Какие предложения можно объединить по смыслу в сложные так, чтобы получились пословицы?
Ответ 1
Для того, чтобы понять, какие предложения можно соединить в одно сложное, следует сопоставить предложения по смыслу.
Соловей месяц поёт, ворона круглый год каркает. (1 + 5 предложения)
В сентябре лето кончается, а осень начинается. (2 + 3 предложения)
В декабре зима стелет холсты, а мороз через реки наводит мосты. (4 + 6 предложения)

Запишите составленные предложения. Ставьте запятую между частями сложного предложения.
Ответ 1
Соловей месяц поёт, ворона круглый год каркает.
В сентябре лето кончается, а осень начинается.
В декабре зима стелет холсты, а мороз через реки наводит мосты.
Ответ 2
• Соловей месяц поёт, а ворона круглый год каркает.
В сентябре лето кончается, осень начинается.
В декабре зима стелет холсты, а мороз через реки наводит мосты.

Подчеркните в любом сложном предложении его грамматические основы.
Ответ 1
Соловей месяц поёт1), ворона круглый год каркает2).
(1-я часть: (кто?) соловей; соловей (что делает?) поёт;
2-я часть: (кто?) ворона; ворона (что делает?) каркает)
В сентябре лето кончается1), осень начинается2).
(1-я часть: (что?) лето; лето (что делает?) кончается;
2-я часть: (что?) осень; осень (что делает?) начинается)
В декабре зима стелет холсты1), а мороз через реки наводит мосты2).
(1-я часть: (что?) зима; зима (что делает?) стелет;
2-я часть: (что?) мороз; мороз (что делает?) наводит)
Ответ 2
• Соловей месяц поёт, а ворона круглый год каркает.
В сентябре лето кончается, осень начинается.
В декабре зима стелет холсты, а мороз через реки наводит мосты.
(Подчеркните в любом предложении грамматические основы.)
*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.