Упр.192 Часть 1 ГДЗ Канакина Горецкий 4 класс (Русский язык)

Решение #1 (Учебник 2026)

Изображение 192. Прочитайте загадку. Отгадайте её. Дверца узкая под крышей — Не для белки, не для мыши, ...

Решение #2 (Учебник 2026)

Решение #3 (Учебник 2023)

Решение #4 (Учебник 2023)

Рассмотрим вариант решения задания из учебника Канакина, Горецкий 4 класс, Просвещение:

Задание учебника 2026 года

Подготовьтесь к написанию изложения текста «Первая вахта» Е. Пермяка по самостоятельно составленному плану. Воспользуйтесь Памяткой 2 «Как подготовиться к изложению» (с. 143).

Готовимся к изложению:

1. Выясним значение непонятных слов, словосочетаний и предложений:

Крейсер – быстроходный боевой корабль с сильным артиллерийским, торпедным, минным и ракетным вооружением.

Нахимовское училище – это учебное заведение, где дети учатся не только обычным школьным предметам, но и узнают о флоте, истории моря, проходят физическую подготовку и учатся дисциплине. Оно помогает подготовиться к поступлению в военные вузы и к службе в Военно-Морском Флоте.

Матрос – моряк, не принадлежащий к командному составу (рядовой военного флота, а также служащий судовой команды в гражданском флоте).

Моряк – 1) тот, кто служит во флоте;2) тот, кто хорошо знает море, опытен в морском деле.

Сигнальщик – это человек, который с помощью флажков или других сигналов передаёт разные сообщения.

Подавать сигнальщикам флаги – это значит передавать специальные сигналы с помощью флажков, чтобы общаться или передавать информацию.

Отстоять на корабле вахту – это значит постоять на посту (дежурить) на корабле в течение определённого времени, выполняя свои обязанности по охране корабля и обеспечению его безопасности. Например, в рассказе Е. Пермяка «Первая вахта» матросы решили наградить мальчика за усердную службу и разрешили ему отстоять первую в его жизни вахту. Ему доверили охрану флага корабля.

2. Определим тему и основную мысль текста (см. упр. 185).

4. Составим план (см. упр. 185).

5. Найдём слова с орфограммами и объясним их правописание:

Проводил (прово́дит), большом (бо́льше), корабле (кора́бль), сироту (сиро́тка), моряка (мо́ре), не бездельничал (не с гл. раздельно), подавал (пода́л), помогал (помо́г), наградить (награ́да), отстоять (сто́й), хочется (что делает?), не получается (не с гл. раздельно; что делает?), глаза (глаз), не радоваться (не с гл. раздельно; что делать?).

Построение и оформление предложений, постановка знаков препинания:

Он подавал сигнальщикам флаги, помогал па́лубу мыть, картошку чистить. (запятые разделяют однородные сказуемые)

Стали матросы думать, (запятая разделяет части сложного предложения) как лучше наградить Сашу за усердную службу.

Хочется ему строгим быть, (запятая перед противительным союзом а) а не получается.

Глаза выдают – так и сияют от радости. (тире на месте пропуска подлежащего они)

Да и как не радоваться, (запятая разделяет части сложного предложения) когда Саше доверено важное дело – охрана флага корабля. (тире показывает, какое именно важное дело)

Изложение

Первая вахта

Саша проводил каникулы на большом корабле. Командовал крейсером Василий Васильевич. Он усыновил сироту Сашу и определил его в нахимовское училище.

Матросы любили маленького помощника. Саша подавал сигнальщикам флаги, помогал па́лубу мыть, картошку чистить.

Матросы решили наградить Сашу за усердную службу. Ему разрешили отстоять на корабле первую в его жизни вахту.

Замер нахимовец на вахте. Он хочет быть строгим, а не получается. Глаза выдают – так и сияют от радости.

Да и как не радоваться, когда Саше доверили важное дело – охранять флага корабля. Такое счастье не каждому выпадает!

Задание учебника 2023 года

Прочитайте загадку. Отгадайте её.

Дверца узкая под крышей —

Не для белки, не для мыши,

Не для вешнего жильца,

Говорливого скворца.

С. Маршак

Ответ 1

Ответ: почтовый ящик.

Ответ 2

(Почтовый ящик)

Спишите. Укажите имена существительные в родительном падеже. Выделите их окончания. Объясните, почему у имён существительных в родительном падеже разные окончания.

Ответ 1

Дверца (что?) именительный падеж) узкая под крышей (дверца (под чем?) под крышей; творительный падеж)

Не для белки, (дверца (не для кого?) не для белки; родительный падеж) не для мыши, (дверца (не для кого?) не для мыши; родительный падеж)

Не для вешнего жильца, (дверца (не для кого?) не для жильца; родительный падеж)

Говорливого скворца. (дверца (не для кого?) не для скворца; родительный падеж)

Существительные в форме родительного падежа:

- не для белки (1 склонение)

- не для мыши (3 склонение)

- не для жильца (2 склонение)

- не для скворца (2 склонение)

У существительных в форме родительного падежа разные окончания, так как они относятся к разным склонениям.

Ответ 2