Упр.110 Часть 1 ГДЗ Канакина Горецкий 4 класс (Русский язык)

Решение #1 (Учебник 2026)

Изображение 110. Прочитайте. Составьте из частей текст. Мы осторожно раздвинули травинки и увидели...

Решение #2 (Учебник 2026)

Решение #3 (Учебник 2023)

Решение #4 (Учебник 2023)

Рассмотрим вариант решения задания из учебника Канакина, Горецкий 4 класс, Просвещение:

Задание учебника 2026 года

Прочитайте.

друг — > дружок — > дружочек

нож — > ножик — > ножичек

петух — > петушок — > петушоч..к

ковш — > ковш..к — > ковш..ч..к

Какое слово от какого образовалось? Объясните написание выделенных и пропущенных букв.

Ответ 1

- друг > дружок > дружочек (дружочка, при изменении слова происходит чередование с нулём звука)

Слово дружок образовалось от слова друг при помощи суффикса -ок-.

Слово дружочек образовалось от слова дружок при помощи суффикс -ек-.

- нож > ножик (ножика, при изменении формы слова суффикс сохраняется) > ножичек (ножичка, при изменении слова происходит чередование с нулём звука)

Слово ножик образовалось от слова нож при помощи суффикс -ик-.

Слово ножичек образовалось от слова ножик при помощи суффикс -ек-.

- петух > петушок > петушочек (петушочка, при изменении слова происходит чередование с нулём звука)

Слово петушок образовалось от слова петух при помощи суффикс -ок-.

Слово петушочек образовалось от слова петушок при помощи суффикс -ек-.

- ковш > ковшик (ковшика, при изменении формы слова суффикс сохраняется) > ковшичек (ковшичка, при изменении формы слова суффикс сохраняется; ковшичка, при изменении формы слова происходит чередование с нулём звука))

Слово ковшик образовалось от слова ковш при помощи суффикс -ик-.

Слово ковшичек образовалось от слова ковшик при помощи суффикс -ек-.

Ответ 2

• В каждой строчке исходным является самое первое слово, от него образовано второе слово, от второго слова образовано третье.

Дружочек – дружочка (гласная исчезает, пишем Е);

ножик – ножика (гласная сохраняется, пишем И);

петушочек – петушочка (гласная исчезает, пишем Е);

ковшик – ковшика (гласная сохраняется, пишем И);

ковшичек – ковшичка (гласная исчезает, пишем Е).

Запишите однокоренные слова группами. Выделите в них суффиксы.

Ответ 1

- друг > дружок > дружочек

- нож > ножик > ножичек

- петух > петушок > петушочек

- ковш > ковшик > ковшичек

Ответ 2

• Друг > дружок > дружочек.

Нож > ножик > ножичек.

Петух > петушок > петушочек.

Ковш > ковшик > ковшичек.

Задание учебника 2023 года

Прочитайте. Составьте из частей текст.

Мы осторожно раздвинули травинки и увидели птенца. Птенчик был крошечный и головастый. Он то и дело открывал большой, жёлтый по краям клюв и жалобно попискивал. Родители не могли ему помочь.

Невысоко от земли среди веток виднелось гнездо. Мы водворили птенца в гнездо. Дрозды сразу смолкли. Только из гнезда ещё доносился писк. Это голодные детишки требовали, чтобы их накормили.

Так мы с Димой впервые увидели крошечных птенчиков.

Однажды мы с Димой услышали в лесу громкие голоса дроздов. Мы подошли к большому дереву, где кружились птицы. Из травы донёсся тоненький писк.

Ю. Дмитриев

Ответ 1

Так мы с Димой впервые увидели крошечных птенчиков.

Ответ 2

Однажды мы с Димой услышали в лесу громкие голоса дроздов. Мы подошли к большому дереву, около которого кружились птицы. Из травы раздался тоненький писк.

Так мы с Димой впервые увидели крошечных птенчиков.

Ю. Дмитриев

Определите тему и главную мысль составленного текста, подберите к нему заголовок.

Ответ 1

Тема: выпавший птенец.

Главная мысль: людям следует помогать животным и птицам.

Заголовок: Возвращение домой.

Ответ 2

• Тема: первая встреча с птенцами.

Основная мысль: когда помогаешь другим, можно увидеть или узнать что-то новое.

Заголовок: «Птенчик».

Какого типа этот текст: описание или повествование? Прочитайте предложения, где даётся описание птенца.

Ответ 1

Тип текста: повествование. (в тексте описываются определённые действия, расположенные в хронологической последовательности).

Описание птенца: «Птенчик был крошечный и головастый. Он то и дело открывал большой, жёлтый по краям клюв и жалобно попискивал.»

Ответ 2

• Этот текст является повествованием, потому что в нём ведётся рассказ о случае, который произошёл с мальчиками. К тексту можно поставить вопрос что произошло?

Описание птенца: Птенчик был крошечный и головастый. Он то и дело открывал большой, жёлтый по краям клюв и жалобно попискивал.

Составьте план текста и напишите изложение по этому плану.

Ответ 1

План текста:

1. Крики дроздов в лесу.

2. Птенец в траве.

3. Возвращение птенца в гнездо.

4. Мы первый раз увидели птенцов.

Изложение

Однажды мы в лесу услышали громкие крики дроздов. Птицы кружились возле большого дерева. Мы подошли к нему поближе и услышали из травы тоненький писк.

Мы раздвинули траву и увидели птенца. Он был крошечный и головастый. Он то и дело открывал большой, желтоватый по краям ключ и жалобно попискивал.

На ветках дерева виднелось гнездо. Мы подняли птенца с земли и вернули обратно в гнездо. Дрозды сразу замолчали. Только из гнезда доносился писк голодных птенцов, которые требовали, чтобы их накормили.

Так мы с Димой впервые увидели крошечных птенцов.

Ответ 2

План:

1. Ребята слышат голоса дроздов.

2. Описание птенчика.

3. Гнездо.

4. Первая встреча.

Изложение

Птенчик

Однажды мы с Димой услышали в лесу громкие голоса дроздов. Мы подошли к большому дереву, около которого кружились птицы. Из травы послышался тоненький писк.

Мы раздвинули травинки и увидели птенчика. Он был маленький и головастый. Он всё время открывал большой, жёлтый по краям клюв и жалобно пищал. Родители не могли ему помочь.

Среди веток мы увидели гнездо и положили туда выпавшего птенчика. Дрозды успокоились. Только из гнезда доносился писк. Это голодные птенцы требовали, чтобы их накормили.

Так мы с Димой впервые увидели крошечных птенчиков.

*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.