Упр.77 Глава 3 ГДЗ Шмелев 5 класс (Русский язык)
Решение #1
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Шмелёв, Флоренская 5 класс, Вентана-Граф:
77. Работа в группе. 1) От каких слов и каким способом были образованы следующие слова? Разделите их на группы по способу образования.
1. Теннисист, кусочек, подбросить, отплыть, прадед, добренький.
- теннисист < теннис (суффиксальный способ)
- кусочек < кусок (суффиксальный способ)
- подбросить < бросить (приставочный способ)
- отплыть < плыть (приставочный способ)
- прадед < дед (приставочный способ)
- добренький < добрый (суффиксальный способ)
2. Шахматист, разбить, учиться, заработать, львица, прапрабабушка.
- шахматист < шахматы (суффиксальный способ)
- разбить < бить (приставочный способ)
- учиться < учить (суффиксальный способ)
- заработать < работать (приставочный способ)
- львица < лев (суффиксальный способ)
- прапрабабушка < бабушка (приставочный способ)
3. Пригород, написание, желтоватый, послезавтра, причесаться, волчонок.
- пригород < город (приставочный способ)
- написание < написать (суффиксальный способ)
- желтоватый < жёлтый (суффиксальный способ)
- послезавтра < завтра (приставочный способ)
- причесаться < причесать (суффиксальный способ)
- волчонок < волк (суффиксальный способ)
2) Запишите группы слов, образованных разными способами. Обозначьте морфемы, с помощью которых образованы слова.
Слова, образованные суффиксальным способом:
- теннисист < теннис
- кусочек < кусок
- добренький < добрый
- шахматист < шахматы
- учиться < учить
- львица < лев
- написание < написать
- желтоватый < жёлтый
- причесаться < причесать
- волчонок < волк
Слова, образованные приставочным способом:
- подбросить < бросить
- отплыть < плыть
- прадед < дед
- разбить < бить
- заработать < работать
- прапрабабушка < бабушка
- пригород < город
- послезавтра < завтра
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением
