Упр.84 ГДЗ Рабочая тетрадь Разумовская 8 класс (Русский язык)
Решение #1
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Литвинова 8 класс, Просвещение:
84. 1. Прочитайте отрывок из «Писем о добром и прекрасном» Дмитрия Сергеевича Лихачёва.
(1)А в чём самая большая цель жизни? (2)Я думаю: увеличивать добро в окружающем нас. (3)А добро — это прежде всего счастье всех людей. (4)Оно слагается из многого, и каждый раз жизнь ставит перед человеком задачу, которую важно уметь решать. (5)Можно и в мелочи сделать добро человеку, можно и о крупном думать, но мелочь и крупное нельзя разделять. (б)Многое, как я уже говорил, начинается с мелочей, зарождается в детстве и в близком.
(7)Ребёнок любит свою мать и своего отца, братьев и сестёр, свою семью, свой дом. (8)Постепенно расширяясь, его привязанности распространяются на школу, село, город, всю свою страну. (9)А это уже совсем большое и глубокое чувство, хотя и на этом нельзя останавливаться и надо любить в человеке человека.
(10)Надо быть патриотом, а не националистом. (11)Нет необходимости ненавидеть каждую чужую семью, потому что любишь свою. (12)Нет необходимости ненавидеть другие народы, потому что ты патриот. (ІЗ)Между патриотизмом и национализмом глубокое различие. (14)В первом — любовь к своей стране, во втором — ненависть ко всем другим.
(15)Большая цель добра начинается с малого — с желания добра своим близким, но, расширяясь, она захватывает всё более широкий круг вопросов.
(16)Это как круги на воде. (17)Но круги на воде, расширяясь, становятся всё слабее. (18)Любовь же и дружба, разрастаясь и распространяясь на многое, обретают новые силы, становятся всё выше, а человек, их центр, мудрее.
(19)Любовь не должна быть безотчётной, она должна быть умной. (20)Это значит, что она должна быть соединена с умением замечать недостатки, бороться с недостатками — как в любимом человеке, так и в окружающих людях. (21)0на должна быть соединена с мудростью, с умением отделять необходимое от пустого и ложного. (22)Она не должна быть слепой. (23)Слепой восторг (его даже не назовёшь любовью) может привести к ужасным последствиям. (24)Мать, всем восторгающаяся и поощряющая во всём своего ребёнка, может воспитать нравственного урода. (25)Слепой восторг перед Германией («Германия превыше всего» — слова шовинистической немецкой песни) привёл к нацизму, слепой восторг перед Италией — к фашизму.
(26)Мудрость — это ум, соединённый с добротой. (27)Ум без доброты — хитрость. (28) Хитрость же постепенно чахнет и непременно рано или поздно оборачивается против самого хитреца. (29 Поэтому хитрость вынуждена скрываться. (З0)Мудрость же открыта и надёжна. (31)Она не обманывает других, и прежде всего самого мудрого человека. (32)Мудрость приносит мудрецу доброе имя и прочное счастье, приносит счастье надёжное, долголетнее и ту спокойную совесть, которая ценнее всего в старости.
(Д. Лихачёв)
Чтение отрывка из «Писем о добром и прекрасном» Дмитрия Сергеевича Лихачёва.
2. Уточните значение слов добро, счастье, любовь по словарю. Подумайте, как словарные значения соотносятся с их авторским пониманием.
Добро – 1) всё положительное, хорошее; 2) хорошее, доброе дело; поступок, приносящий пользу; 3) собир. разг. имущество, вещи, пожитки.
Счастье – 1) состояние высшей удовлетворенности жизнью, чувство глубокого довольства и радости, испытываемое кем-либо; 2) успех, удача; 3) в знач. сказ. хорошо, удачно; 4) прост. участь, доля, судьба.
Любовь – 1) чувство глубокой привязанности к кому-либо, чему-либо; 2) чувство горячей сердечной склонности, влечение к лицу другого пола; 3) внутреннее стремление, влечение, склонность, тяготение к чему-либо.
Авторское понимание слов «добро», «счастье», «любовь» соотносится с их словарными значениями. В этих словах заключено то лучшее, что приносит пользу человеку, что даёт состояние высшей удовлетворенности жизнью.
3. Укажем предложение, в котором средством выразительности являются антонимы.
1) предложение 7
2) предложение 8
3) предложение 9
V 4) предложение 14
4. Заменим словосочетание «цель жизни» (предложение 1), построенное на основе подчинительной связи УПРАВЛЕНИЕ, синонимичным словосочетанием со связью СОГЛАСОВАНИЕ:
цель жизни – жизненная цель
5. В предложении 14 постановка знака препинания определяется иным правилом, нежели «Тире между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными в именительном падеже», так как это неполное предложение, в котором тире ставится на месте пропуска сказуемого.
1) в предложении 3
V 2) в предложении 14
3) в предложений 26
4) в предложении 27
6. Сформулируем четыре орфографических правила(на выбор), касающихся правописания гласных и согласных в корнях, приставках, суффиксах и окончаниях слов разных частей речи. Проиллюстрируем их примерами из текста.
1) Если в форме 1-го лица ед. ч. есть окончания -ываю / -иваю, то в инфинитиве пишется -ыва- / -ива-. Если в форме 1-го лица ед. ч. глагол оканчивается на -ую/-юю, то в неопределённой форме и в форме прошедшего времени пишется суффикс -ова-/-ева-: увеличивать – увеличиваю, останавливаться – останавливаюсь, захватывает -захватываю, оборачивается – оборачиваюсь, скрываться – скрываюсь, обманывает – обманываю.
2) Разделительный мягкий знак пишется внутри слов, но не после приставки, перед буквами «е», «ё», «ю», «я», «и»: счастье, братьев, семью, любовью,
3) Чтобы определить, -тся или -ться пишется в глаголе, нужно задать к нему вопрос. Если глагол отвечает на вопрос «что делать?», то этот глагол стоит в неопределённой форме и в нём пишется мягкий знак. Если глагол отвечает на вопрос «что делает», то это глагол стоит в форме 3-го лица, в нём не пишется мягкий знак:
что делает? слагается, начинается, зарождается;
что делать? останавливаться, скрываться.
4) Чтобы проверить написание безударной гласной в корне, следует изменить слово или подобрать однокоренное слово, чтобы проверяемая гласная оказалась под ударением: большая – больше, добро – добрый, разделять – разделит, свою – свой, сестёр – сёстры.
7. Устно определите стиль и тип речи, установите адресат текста.
Стиль текста: публицистический.
Тип речи: рассуждение.
Адресат текста: автор обращается ко всем читателям, чтобы поделиться опытом прожитой жизни и дать советы, касающиеся практически всех сторон жизни.
8. Охарактеризуйте выразительные средства, которыми пользуется автор, чтобы лучше донести до адресата свою мысль.
Чтобы лучше донести до адресата свою мысль, автор использует различные выразительные средства: эпитеты (глубокое чувство, чужую семью; к ужасным последствиям), сравнения (Это как круги на воде.) антонимы (мелочь и крупное; патриотом, а не националистом; любовь - ненависть), однородные члены (Ребёнок любит свою мать и своего отца, братьев и сестёр, свою семью, свой дом.), вводные конструкции (Многое, как я уже говорил, начинается с мелочей, зарождается в детстве и в близком.), уточняющие конструкции (Большая цель добра начинается с малого – с желания добра своим близким, но, расширяясь, она захватывает всё более широкий круг вопросов.), риторический вопрос (А в чём самая большая цель жизни?).
9. Как вы понимаете слова академика: «Надо любить в человеке человека», «Нет необходимости ненавидеть каждую чужую семью, потому что любишь свою», «Большая цельдобра начинается с малого», «Любовь не должна быть безотчётной»?
Напишите сжатое изложение или сочинение-рассуждение на одну из тем, затронутых автором текста.
«Надо любить в человеке человека» – это призыв к универсальной человечности. Мы должны видеть в каждом человеке личность, достойную уважения и любви, независимо от его происхождения, статуса или положения. Это основа гуманизма и человеколюбия.
«Нет необходимости ненавидеть каждую чужую семью, потому что любишь свою» – любовь к своей семье не должна перерастать в ненависть к другим.
«Большая цель добра начинается с малого» – даже небольшие добрые поступки, совершаемые регулярно, могут привести к значительным положительным изменениям в мире.
«Любовь не должна быть безотчётной» – настоящая любовь предполагает понимание, уважение и ответственность. Она должна быть основана на здравом смысле и моральных принципах, а не на слепом эмоциональном порыве.
Изложение
В чём самая большая цель жизни? Увеличивать добро в окружающем нас. А добро – это счастье всех людей. Оно слагается из многого и зарождается в детстве. Начинаясь с любви к близким, распространяется на всю страну. На этом нельзя останавливаться, надо любить в человеке человека.
Надо быть патриотом. Большая цель добра начинается с желания добра своим близким, но, расширяясь, она захватывает всё более широкий круг. Любовь и дружба обретают новые силы, а человек становится мудрее. Мудрость приносит счастье и спокойную совесть, которая ценнее всего в старости.
Похожие решебники
Популярные решебники 8 класс Все решебники
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.