Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Разумовская, Львова, Капинос 8 класс, Просвещение:
463. 1. Спишите стихотворные строки, объясняя постановку знаков препинания. Докажите, что в скобках даны вставные конструкции.
1) Татьяна (русская душою, (запятой выделяется деепричастный оборот)
Сама не зная почему) (скобочками выделяется вставная конструкция)
С её холодною красою
Любила русскую зиму. (вставная конструкция передаёт дополнительную необязательную информацию; вставную конструкцию можно убрать из предложения без потери его смысла)
2) Он подал руку ей. Печально
(Как говорится, (запятой выделяется вводное слово) машинально) (скобочками выделяется вставная конструкция)
Татьяна молча оперлась. (вставная конструкция передаёт дополнительную необязательную информацию; вставную конструкцию можно убрать из предложения без потери его смысла)
3) Быть может (лестная надежда!), (скобочками выделяется вставная конструкция; запятой выделяется вводное слово)
Укажет будущий невежда
На мой прославленный портрет
И молвит: (двоеточие после слов автора перед прямой речью) то-то был поэт! (вставная конструкция передаёт дополнительную необязательную информацию; вставную конструкцию можно убрать из предложения без потери его смысла)
4) Поверьте (совесть в том порукой), (скобочками выделяется вставная конструкция; запятая разделяет части сложного предложения)
Супружество нам будет мукой. (вставная конструкция передаёт дополнительную необязательную информацию; вставную конструкцию можно убрать из предложения без потери его смысла)
5) И каждый вечер, (запятой выделяется уточняющее обстоятельство) в час назначенный
(Иль это только снится мне?), (скобочками выделяется вставная конструкция; запятой выделяется уточняющее обстоятельство)
Девичий стан, (запятой выделяется причастный оборот, стоящий после определяемого слова) шелками схваченный, (запятой выделяется причастный оборот, стоящий после определяемого слова)
В туманном движется окне. (вставная конструкция передаёт дополнительную необязательную информацию; вставную конструкцию можно убрать из предложения без потери его смысла)
Выразительно прочитайте эти фрагменты текстов.
1) ↑Татьяна ↑// (русская душою, ↑/
Сама не зная почему) ↓//
↑С её холодною красою
Любила русскую зиму. ↓//
2) ↑Он подал руку ей. ↓// ↑Печально
↑// (Как говорится, ↑/ машинально) ↓//
↑Татьяна молча оперлась. ↓//
3) ↑Быть может ↑// (лестная надежда!), ↑//
↑Укажет будущий невежда
На мой прославленный портрет
И молвит: ↑// то-то был поэт! ↑//
4) ↑Поверьте ↑// (совесть в том порукой), ↑//
↑Супружество нам будет мукой. ↓//
5) ↑И каждый вечер, ↑/ в час назначенный
↑// (Иль это только снится мне?), ↓//
↑Девичий стан, ↑/ шелками схваченный, ↑/
В туманном движется окне. ↓//
2. С помощью толкового словарика учебного пособия объясните лексическое значение выделенных слов, подберите к ним синонимы.
Машинально – бессознательно, непроизвольно. Синонимы: безотчётно, непроизвольно, бессознательно, на автомате.
Лестный – содержащий похвалу, одобрение. Синонимы: хвалебный, похвальный, одобрительный, приятный.
Невежда – малообразованный человек, а также человек, несведущий в какой-либо области. Синонимы: неуч, недоучка
Прославленный – знаменитый, широко известный. Синонимы: знаменитый, известный, именитый, легендарный.
Молвить – сказать, произнести. Синонимы: говорить, сказать, произнести.
3. Определите смысловые различия слов невежа и невежда. Почему в отрывке использовано второе слово? Проверьте себя по толковому словарику учебного пособия.
Слова «невежа» и «невежда» - паронимы: они похожи по звучанию, но различаются по смыслу. Невежа – это грубый, невоспитанный, невежливый человек, чьё поведение не соответствует нормам приличия; в основе значения лежит отсутствие хороших манер. Невежда – это малообразованный, несведущий человек, который чего-то не знает или плохо разбирается в какой-либо области; здесь акцент делается на недостатке знаний, а не на манере держаться.
В отрывке использовано слово «невежда», потому что лирический герой размышляет о будущем читателе или исследователе, который будет судить о нём, не обладая достаточными знаниями или пониманием поэзии, - речь идёт именно о необразованности, о нехватке компетенции, а не о грубости или невоспитанности такого человека. Так поэт подчёркивает, что его славу могут оценивать те, кто не способен по-настоящему постичь глубину его творчества.
