Упр.26 ГДЗ Рабочая тетрадь Разумовская 8 класс (Русский язык)

Решение #1

Изображение 26. 1. Выберите в скобках верное написание. Объясните свой выбор.1) На месте городов ни камней, ни развалин (ни – для отрицания в предложении без подлежащего; ни с...
Дополнительное изображение
Загрузка...

Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Литвинова 8 класс, Просвещение:
26. 1. Выберите в скобках верное написание. Объясните свой выбор.
1) На месте городов ни камней, ни развалин (ни – для отрицания в предложении без подлежащего; ни с сущ. раздельно, так как не образует нового слова). (М. Волошин)
2) Ни одна (ни – для усиления отрицания, выраженного частицей не; с числительным – раздельно) свежая струя не проникала (не с гл.) в открытые окна. (М. Булгаков)
3) Ни звука, ни шороха (ни – для отрицания в предложении без подлежащего): только шумели падающие осенние листья. (И. Гончаров)
4) На другой день ни свет ни заря (ни – часть фразеологизма) я устремился в лес. (Ю. Нагибин)
5) Однако, как ни прекрасно (ни – для утверждения; раздельно, так как подразумевается противопоставление) было это утро, настроение у всех было уже испорчено. (В. Катаев)
6) Барышня была ни жива ни мертва (ни – часть фразеологизма). (К. Бальмонт)
7) Сколько бы ни смотреть (ни – для утверждения; ни с гл. – раздельно) на море – оно никогда (ни – для усиления отрицания, выраженного частицей не; с наречием – слитно) не надоест (не – для отрицания; не с гл. – раздельно). (В. Катаев)
8) Не сотвори (не – для отрицания; не с гл. – раздельно) себе кумира ни на земле (ни – для усиления отрицания, выраженного частицей не; с сущ. раздельно, так как не образует нового слова), ни в небесах (ни – для усиления отрицания, выраженного частицей не; с сущ. раздельно, так как не образует нового слова); за все дары и блага мира мы не падём (не – для отрицания; не с гл. – раздельно) пред ними в прах!.. (А. Плещеев)
9) Сколько ни езжу (ни – для утверждения; ни с гл. – раздельно), сколько ни лазаю (ни – для утверждения; ни с гл. – раздельно), сколько ни плаваю (ни – для утверждения; ни с гл. – раздельно) по морям – увидеть хочу Европу и Азию, разноязычную землю разную... (Л. Озеров)
10) А вы, друзья, как ни садитесь (ни – для утверждения; ни с гл. – раздельно), всё в музыканты не годитесь (не – для отрицания; не с гл. – раздельно). (И. Крылов)
11) Ни тоски, ни любви, ни печали, ни тревоги, ни боли (ни – для отрицания в предложении без подлежащего; ни с сущ. раздельно, так как не образует нового слова) в груди, будто целая жизнь за плечами и всего полчаса впереди. (И. Бродский)
12) И снится нам не рокот (не – для отрицания; не с сущ. раздельно, так как не образует нового слова) космодрома, не эта (не – для отрицания; не с указательным мест. раздельно, так как не образует нового слова) ледяная синева, а снится нам трава, трава у дома, зелёная, зелёная трава. (А. Поперечный)
2. Произведите морфемный и морфологический разбор выделенного слова.
Морфемный и морфологический разбор выделенного слова:
Испорчено2
Испорчено3
1. Особая форма глагола – причастие. Обозначает действие-признак: настроение (каково?) испорчено.
2. Начальная форма – испорченный;
от гл. испортить; суф. прич. -ен-.
3. Постоянные морфологические признаки:
- невозврат.;
- страдат.;
- сов. вид.;
- прош. вр.
4. Непостоянные морфологические признаки:
- в краткой ф.;
- ед. ч.;
- ср. р.
5. В предложении является сказуемым.
3. Определите, чем осложнено предложение 10.
Предложение 10 осложнено обращением «друзья».
4. Перечислите средства художественной выразительности, которые встретились вам в этих предложениях.
Средства художественной выразительности:
1) эпитеты: свежая струя; разноязычную землю; зелёная трава;
2) сравнение: будто целая жизнь за плечами и всего полчаса впереди;
4) фразеологизмы: ни свет ни заря; ни жива ни мертва;
5) однородные члены предложения: ни камней, ни развалин; ни звука, ни шороха; ни на земле, ни в небесах; за дары и блага; Европу и Азию; ни тоски, ни любви, ни печали, ни тревоги, ни боли; не рокот, не синева.
*Цитирирование задания со ссылкой на учебник производится исключительно в учебных целях для лучшего понимания разбора решения задания.
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.