Упр.110 ГДЗ Рабочая тетрадь Разумовская 6 класс (Русский язык)
Решение #1
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Ларионова 6 класс, Просвещение:
110. Прочитайте стихотворение. Скажите, какова главная мысль данного стихотворения.
РУССКИЙ ЯЗЫК
У бедной твоей колыбели,
ещё еле слышно сперва,
рязанские женщины пели,
роняя, как жемчуг, слова.
Под лампой кабацкой неяркой
на стол деревянный поник
у полной нетронутой чарки,
как раненый сокол, ямщик.
Ты шёл на разбитых копытах,
в кострах староверов горел,
стирался в бадьях и корытах,
сверчком на печи свиристел.
Ты, сидя на позднем крылечке,
закату подставя лицо,
забрал у Кольцова колечко,
у Курбского занял кольцо.
Вы, прадеды наши, в недоле,
мукою запудривши лик,
на мельнице русской смололи
заезжий татарский язык.
Вы взяли немецкого малость,
хотя бы и больше могли,
чтоб им не одним доставалась
учёная важность земли.
Ты, пахнущий прелой овчиной
и дедовским острым кваском,
писался и чёрной лучиной,
и белым лебяжьим пером.
Ты - выше цены и расценки-
в году сорок первом, потом
писался в немецком застенке
на слабой извёстке гвоздём.
Владыки и те исчезали
мгновенно и наверняка,
когда невзначай посягали
на русскую суть языка. (Я. Смеляков)
Главная мысль: величие, стойкость и самобытность русского языка, прошедшего через века и испытание; русский язык – неотъемлемая часть национальной идентичности, хранитель памяти и духа народа.
Выпишите выделенные прилагательные, обозначьте в них суффиксы.
- рязанские
- кабацкой
- Курбского
- русской
- татарский
- немецкого
- дедовским
- немецком
- русскую
Напишите о различении на письме суффиксов прилагательных -к- и -ск-.
Правописание суффиксов -к- и -ск- зависит от разряда прилагательного, а также от конечного согласного мотивирующей основы.
Суффикс -к- пишется:
- в качественных прилагательных, имеющих краткую форму (близкий, резкий, низкий)
- в относительных прилагательных, образованных от существительных с основой на согласный к, ч, ц (казак > казацкий; ткач > ткацкий)
Суффикс -ск- пишется в относительных прилагательных, образованных от существительных с основой не на к, ц, ч (француз > французский; море > морской)
Какие выразительные средства вы встретили в данном стихотворении? Приведите примеры.
Художественно-выразительные средства:
- олицетворения (язык шёл на разбитых копытах; в кострах староверов горел; стирался в бадьях и корытах; забрал у Кольцо колечко)
- сравнения (роняя, как жемчуг, слова; как раненый сокол)
- метафоры (на мельнице русской смололи заезжий татарский язык; в кострах староверов горел; пахнущий прелой овчиной и дедовским острым кваском)
- эпитеты (бедная колыбель, позднее крылечко, острый квасок)
- антитеза (противопоставление «чёрной лучины» и «белого лебяжьего пера»)
- перифраз (у бедной твоей колыбели (вместо «в начале своего существования»); в немецком застенке (вместо «в фашистском плену»)
- параллелизм (ты шёл... ты горел... ты стирался... ты свиристел)
Похожие решебники
Популярные решебники 6 класс Все решебники
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.