Упр.290 ГДЗ Власенков 10-11 класс (Русский язык)
Решение #1
Решение #2ИИ
Варианты решения:
I. Вопрос: От чего зависят правила вежливого общения?Когда мы здороваемся, просим о чём-то или благодарим, мы придерживаемся определённых правил. Они приняты в обществе и могут меняться со временем. Кроме того, важно учитывать, с кем мы говорим: например, сколько человеку лет и насколько близко мы знакомы.II. Вопрос: Что недопустимо в общении, а что вполне можно себе позволить?Ругаться скверными словами нельзя ни при каких обстоятельствах. Нежелательно и разговаривать на повышенных тонах или срываться на крик. Но это не значит, что нужно скрывать чувства: иногда можно сказать, например: «Это чёрт знает что такое!»III. Вопрос: Почему даже правильная и вежливая речь бывает неудачной?Важно не только говорить без ошибок и соблюдать правила вежливости, но и добиваться того, ради чего мы обращаемся к людям. Для этого нужно выбирать понятные собеседникам слова. Например, инструкция с множеством специальных слов вряд ли поможет человеку разобраться в работе прибора. А если лектор не учитывает, что слушатели уже знают по теме, им будет трудно его понять.IV. Вопрос: Почему важно выбирать язык в зависимости от ситуации?В разных ситуациях мы говорим и пишем по-разному. Например, заявление или протокол обычно составляют по установленному образцу. А вот в обычном разговоре или в выступлении перед широкой аудиторией готовые шаблоны часто делают речь скучной и неудачной. Культурный человек умеет менять свою речь в зависимости от того, где, с кем и зачем он общается.
I. Вопрос: Какие правила помогают людям выразить просьбу, благодарность или приветствие?Допустим, нам нужно о чём-то попросить. Как мы это сделаем, зависит от того, к кому обращаемся: к другу, взрослому человеку или начальнику. В каждом обществе приняты свои правила общения, и со временем они могут меняться.II. Вопрос: Всегда ли выражение сильных чувств нарушает правила общения?Нет, чувства выражать можно. Например, слова «Ну и дела!» передают удивление или возмущение. Но скверные слова недопустимы в любой ситуации. Кричать на собеседника и повышать голос тоже нельзя.III. Вопрос: Достаточно ли говорить грамотно и вежливо, чтобы тебя поняли?Не всегда. Нужно ещё подумать, зачем ты говоришь и кому. Например, если объяснять младшему школьнику правила игры сложными словами, он может ничего не понять, хотя ошибок в речи и не будет. Значит, важно подбирать слова так, чтобы они помогали достичь цели разговора.IV. Вопрос: Когда готовые выражения уместны, а когда мешают общению?Это зависит от того, где и зачем мы их используем. В заявлении привычные формулировки необходимы: такие документы пишут по определённым правилам. А в беседе или обращении к широкой аудитории одни и те же шаблонные фразы выглядят неудачно. Кроме того, по-разному строится речь, например, в научной статье и в повседневном разговоре. Человек с хорошей речью умеет переключаться между этими способами общения.
I. Вопрос: Почему нельзя пользоваться одними и теми же правилами общения во всех обстоятельствах?Поздравить, задать вопрос или обратиться с просьбой можно по-разному. Принято учитывать и возраст человека, и то, насколько официальны наши отношения. Правила общения зависят от общества, в котором мы живём, и со временем меняются.II. Вопрос: Какие ограничения существуют в общении и можно ли при этом выражать эмоции?Как бы человек ни был раздражён, сквернословить нельзя. Общению мешают и крик, и разговор на повышенных тонах. Но вполне допустимо выразить сильное чувство без грубости, например сказать: «Вот это да!»III. Вопрос: От чего зависит, поможет ли речь достичь цели?Допустим, человек хочет научить других пользоваться прибором. Если он объяснит всё грамотно и вежливо, но употребит много незнакомых слов, инструкция окажется бесполезной. Так же и выступающий рискует не найти общего языка со слушателями, если не примет во внимание их знания. Поэтому слова нужно выбирать с учётом цели и тех, к кому мы обращаемся.IV. Вопрос: Зачем человеку уметь пользоваться разными способами речи?Мы не станем писать заявление так же, как рассказываем что-то другу: у документов есть свои принятые формулировки. Но если заполнить готовыми фразами обычную беседу или выступление для широкой публики, речь станет неудачной. Важно уметь выбирать подходящий способ выражения мысли для каждой ситуации.
I. Вопрос: Что нужно учитывать, выбирая слова для обращения к другому человеку?Когда мы общаемся, мы не просто произносим слова: мы можем попросить о помощи, поздравить или поблагодарить. Для таких случаев в обществе существуют свои правила. Они меняются со временем, а ещё зависят от того, с кем мы говорим: например, от возраста человека и от того, официальные у нас отношения или нет.II. Вопрос: Где проходит граница между допустимым выражением чувств и нарушением правил общения?Можно говорить эмоционально и даже воскликнуть: «Да что же это такое!» Но сквернословие недопустимо всегда. Также нельзя общаться на повышенных тонах и переходить на крик.III. Вопрос: Как сделать речь не только правильной и вежливой, но и понятной?Надо выбирать слова так, чтобы они помогали добиться цели и были понятны тем, к кому мы обращаемся. Скажем, врач может объяснить пациенту порядок лечения без множества сложных терминов. А выступающему стоит заранее подумать, что слушателям уже известно по теме. Иначе даже грамотная и вежливая речь может оказаться неудачной.IV. Вопрос: Почему одни и те же речевые привычки подходят не для всякой ситуации?У каждого способа общения есть свои особенности. Научный текст отличается от обычного разговора, а деловые бумаги составляют по принятым правилам. В документах готовые формулировки нужны, но в беседе или публичном выступлении избыток шаблонов показывает, что человек плохо владеет речью. Важно уметь переходить от одного способа выражения мыслей к другому в зависимости от задачи.
I. Вопрос: Как действуют правила вежливости?Просить, приветствовать и благодарить принято по правилам своего общества и времени. При этом важно, сколько лет собеседнику и официально ли мы общаемся.II. Вопрос: Всю ли эмоциональную речь можно считать невежливой?Нет: выразить возмущение можно и без нарушения правил. А вот сквернословие недопустимо всегда, как и крик или разговор на повышенных тонах.III. Вопрос: Что помогает речи выполнить свою задачу?Нужно говорить не только правильно и вежливо, но и понятно тем, к кому обращаешься. Сложная инструкция не поможет покупателю, а выступление без учёта знаний слушателей вряд ли будет ими хорошо воспринято.IV. Вопрос: Как связаны готовые выражения и разные способы общения?Для деловых бумаг привычные формулировки необходимы, а в обычной беседе и публичной речи шаблоны неуместны. Хорошо владеть речью — значит уметь менять её в зависимости от задачи.
I. Вопрос: Почему одну и ту же просьбу можно выразить по-разному?Представим, что мы обращаемся с просьбой к приятелю, а потом к незнакомому взрослому. Скорее всего, слова будут разными. То, как мы просим, приветствуем или поздравляем, зависит от возраста собеседника и наших отношений с ним. Такие правила приняты в обществе и могут со временем меняться.II. Вопрос: Какие ограничения не мешают нам выражать чувства?Даже если мы очень сердимся, сквернословить нельзя. Крик и повышенный тон тоже недопустимы. Однако говорить эмоционально можно: например, воскликнуть «Да это возмутительно!».III. Вопрос: Почему важно думать не только о правильности речи, но и о её цели?Представим, что лектор приготовил грамотное выступление, но рассказал о предмете так, будто слушатели уже всё знают. Тогда аудитории будет трудно его понять. Выходит, мало говорить без ошибок и вежливо: надо ещё подобрать слова и объяснения, которые помогут именно этим людям понять нас.IV. Вопрос: О чём говорит умение менять речь в зависимости от обстоятельств?В жизни мы пользуемся языком по-разному: беседуем, выступаем перед людьми, пишем научные работы и деловые бумаги. Для протокола или заявления нужны привычные формулировки, а обычный разговор и публичное выступление из-за таких шаблонов становятся неудачными. Умение выбрать подходящий способ речи показывает, насколько хорошо человек владеет языком.
I. Вопрос: От чего зависит, как мы приветствуем человека или обращаемся к нему с просьбой?У общества есть правила для таких случаев. Они меняются со временем; кроме того, мы учитываем возраст собеседника и то, какие у нас отношения.II. Вопрос: Какие слова и интонации нарушают правила общения?Сквернословить нельзя нигде, кричать и повышать голос тоже недопустимо. Но выразить сильные чувства можно: «Ну и история!»III. Вопрос: Почему грамотной и вежливой речи не всегда достаточно?Она может оказаться непонятной. Например, инструкция со множеством сложных слов не поможет покупателю. А выступление не достигнет цели, если не учитывать знания слушателей.IV. Вопрос: Как научиться выбирать подходящий способ речи?Нужно помнить, что в деловых бумагах приняты определённые формулировки, а в беседе и публичной речи шаблоны выдают неумение владеть словом. Важно переключаться с одного способа речи на другой в зависимости от задачи.
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Власенков, Рыбченкова 10-11 класс, Просвещение:
Прочитайте текст и сформулируйте к каждой части вопрос, который поможет определить её главную мысль. Запишите текст, применяя правила правописания.
I. Этика общения или речевой эт..кет требует соблюден..я в опред..лён(?)ых ситуациях некоторых правил языкового поведения. Этический комп.мент культуры речи проявляет себя главным образом в речевых актах целенаправл..нных речевых действиях таких как выражение просьбы вопроса благодарности приветливости поздравления и т. п. Речевой акт осуществляет(?)ся по особым принятым в дан(?)ом обществе в дан(?)ое время прав..лам которые определяются многими внелингв..стическими факторами возр..стом учас(?)ников речевого акта официальными или (не)офиц..альными отн..шен..ями между ними и т. п.
II. Особая область этики общен..я явные и безусловные запреты на использование опред..лён(?)ых языковых средств напр..мер в любых сит..ациях катег..рически запр..щается скверн..словие. (Под)запретом могут находиться и некоторые инт..национные языковые средства разговор на «повышен(?)ых тонах» срывы на крик. При этом этика общения не запр..ща..т эмоци..нальную речь с достаточно «сильными» выр..жениями типа это чёрт знает что такое!
III. В опред..лени.. культуры речи существенную роль играет коммуникативный компонент. Г. О. Винокур так выр..зил его суть Для каждой цели свои средства таков долж..н быть лозунг лингвистически культурного общества. Коммуникативный компонент играет реша..щую роль в достижении целей общен..я. Можно не нарушать норм языка соблюдать все правила этики общен..я но (при)этом создавать (не)удовлетворительные тексты. Например многие инструкции по польз..ванию бытовой техник..й перенасыщ..ны спец..альной терм..нологией и потому (не)понятны (не)специалисту. Если какая(либо) лекц..я читается без учёта того что реально извес(?)но слуш..телям о пр..дмете лекции у лектора мало шансов быть приНоТым ауд..торией.
IV. В языке существуют функциональные разновидности например разговорная речь и функциональные стили например, официально(деловой) научный публ..ц..стический. Каждая функциональная разновидность имеет свои особен(?)ости. Если например официально-деловой стиль требует знания и употр..бления готовых речевых формул штампов (нельзя произвольн.. писать за..вления прот..колы и т. п.) то зашт..мпованность разговорной и публ..ц..стической речи св..детельствует о плохом вл..дении этими функци..нальн..ми разновидност...ми речи. Умение свободно (в)соответстви.. с задач..ми общения пер..ходить с одной функциональной разновидност.. языка на другую важный пок..затель культуры речи.
(Е. Ширяев)
Каждую часть этого текста изложите проще, используя средства устной (разговорной) речи, сокращая количество книжной, терминологической лексики.
1. Почему речевой этикет требует наличия определенных правил для определенных ситуаций?
Для речевого этикета нужно соблюдение некоторых правил. Эти правила разные для каждого конкретного случая. Например, для делового общения используются другие правила, нежели для выражения просьбы. В 21 веке приняты одни нормы общения, тогда как в 20 были совершенно другие.
2. Какие запреты существуют в речевом этикете?
Разговор в обществе должен исключать ругательства, а также крики. Такое общение возможно только в личной переписке или в общении с друзьями. Но общественный разговор не запрещает использовать «сильные» эмоциональные выражения.
3. Зачем в общении нужен коммуникативный компонент?
Коммуникативный компонент – это способность вести общение (диалог) на соответственном уровне. Абсолютно грамотная речь, соблюдение речевой этики не является признаком высокого уровня коммуникации. Следует ориентироваться на ту аудиторию, с которой предстоит вести диалог.
4. Какие существуют функциональные разновидности и стили?
Есть несколько различных функциональных разновидностей (разговор, письменная речь) и функциональных стилей (научный, художественный, публицистический). Каждый имеет свои особые черты, которые не характерны для другого стиля. Высокая культура речи – способность легко переходить от одного стиля к другому.
