Упр.263 ГДЗ Греков Крючков 10-11 класс (Русский язык)
Решение #1
Решение #2
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Греков, Крючков, Чешко 10 класс, Просвещение:
263. Прочитайте. Определите стилистическую принадлежность текста. Укажите средства связи предложений. Найдите имена числительные, выпишите их в составе словосочетаний. Какие из числительных обозначают точное количество предметов, а какие — приблизительное? Какие слова обозначают неопределённое число?
Человек на заре своей истории соорудил несколько необычных по тем временам построек и высокомерно назвал их «семью чудесами света». Ни много ни мало — «света»! Будто бы нет во Вселенной ничего более удивительного и великолепного, чем эти сооружения.
Шли годы. Одно за другим рушились рукотворные чудеса, а вокруг... Вокруг буйствовала великая и бессловесная Природа. Она молчала, не могла сообщить тщеславному человеку, что чудес, созданных ею, не семь и не семьдесят семь, а в сотни, в тысячи раз больше. Природа словно ожидала, когда он сам обо всём догадается.
И Человек, к счастью, это понял.
Что такое, например, египетские пирамиды по сравнению с дворцами, возводимыми африканскими термитами? Высота пирамиды Хеопса в 84 раза больше роста человека. А вертикальные размеры термитников превышают длину тела их обитателей в 600 с лишним раз! То есть эти сооружения по меньшей мере «чудеснее» единственного сохранившегося до наших дней человеческого чуда!
На Земле обитает, можно сказать, полтора миллиона видов животных и полмиллиона видов растений. И каждый вид по-своему чудесен, удивителен, поразителен, потрясающ, ошеломляющ, дивен, фантастичен... Сколько нужно ещё эпитетов, чтобы убедительнее было?!
Каждый вид без исключения!
Представляете — два миллиона чудес сразу! (И. Акимушкин)
Стиль текста: публицистический. Признаки стиля:
Данный текст обладает яркими чертами публицистического стиля, что подтверждается следующими особенностями:
1. Социально-значимая тема
Текст поднимает важную для общества проблему: отношение человека к природе, его высокомерие и непонимание истинного масштаба природных чудес. Это не просто описание фактов, а размышление о месте человека в мире, что характерно для публицистики.
2. Убеждение и воздействие на читателя
Автор не просто информирует, а спорит с общепринятым мнением, используя:
- критику («человек высокомерно назвал… будто бы нет во Вселенной ничего удивительнее»).
- контраст (сравнение рукотворных чудес с природными: пирамиды и термитники)
- риторические вопросы и восклицания («Что такое пирамиды по сравнению с дворцами термитов?!», «Представляете два миллиона чудес сразу!»).
3. Образность и экспрессия
Публицистика часто использует яркие выразительные средства:
- метафоры («природа буйствовала… молчала»).
- олицетворение («природа словно ожидала…»).
- эпитеты («великая и бессловесная Природа», «ошеломляющ, дивен, фантастичен»).
- гиперболы («два миллиона чудес»).
4. Ориентация на широкую аудиторию
Текст написан доступно, но в то же время эмоционально и убедительно, что соответствует задачам публицистики:
- используются научные факты (цифры, биологические примеры), но в упрощённой, увлекательной форме.
- разговорные элементы («то есть», «можно сказать») сближают автора с читателем.
5. Призыв к переосмыслению
Конечная цель текста – не просто сообщить информацию, а изменить восприятие читателя, заставить его задуматься:
- «Человек, к счастью, это понял» - намёк на необходимость осознания.
- «Каждый вид без исключения!» - акцент на уникальности природы.
Текст сочетает логическую аргументацию (сравнения, цифры) с эмоциональным воздействием (образность, риторика), что характерно именно для публицистического стиля. Его цель – не просто описать мир, а побудить читателя увидеть его иначе, критически оценив человеческое высокомерие.
Средства связи предложений в тексте:
1. Местоименная замена (этих сооружений – рукотворные чудеса); эти сооружения)
2. Лексический повтор (Природа; чудеса; чудо)
3. Однокоренные слова (чудесами, чудеснее, чудесен)
4. Союзы и союзные слова (а вокруг, будто бы, и)
5. Синтаксический параллелизм
6. Контекстуальная связь (развитие мысли от человеческих построек к природным чудесам)
7. Противопоставление (рушились – буйствовала)
8. Вводные конструкции (к счастью, можно сказать)
9. Риторические вопросы
- семью чудесами света (точное количество)
- не семь чудес (точное количество)
- не семьдесят семь чудес (точное количество)
- в сотни раз больше (приблизительное количество)
- в тысячи раз больше (приблизительное количество)
- в восемьдесят четыре раза больше роста человека (точное количество)
- в шестьсот с лишним раз (приблизительное количество)
- полтора миллиона видов животных (точное количество)
- полмиллиона видов растений (точное количество)
- два миллиона чудес (точное количество)
Слова, обозначающие неопределённое число: несколько, с лишним.
Популярные решебники 10 класс Все решебники
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.