Переводы текстов Spotlight 9 класс-2b

Полезный совет! Переводы упражнений в решебнике более актуальны и правильные, чем здесь.
Перейти в решебник.

1 Опишите картинку. Как связаны люди? Что они делают? Как они себя чувствуют?
Посмотреть ответ

2 Кого из членов Вашей семьи лучше всего описывают предложения?
Он/она...
1 никогда не расстаётся с телефоном.
2 всегда берёт вещи не спрашивая.
3 никогда не помогает по дому.
4 никогда не выключает свет.
5 всегда оставляет вещи повсюду.
6 никогда не убирается.
7 слушает громкую музыку.
8 не позволяет мне гулять допоздна.
9 всегда готов(а) мне помочь.
10 помогает мне с домашней работой.
Посмотреть ответ

Каждодневный Английский

Критика/Извинения
3 Работайте в парах. Используйте язык из таблицы, чтобы критиковать и извиниться за следующее некорректное поведение у себя дома, как в примере.
1 Вы оставляете беспорядок на кухне каждый раз, когда вы готовите что-нибудь поесть.
2 Вы никогда не выключаете свет.
3 Вы никогда не позволяете мне смотреть то, что я хочу по телевизору.
4 Вы всегда слушаете музыку действительно громко.
> A: Вы оставляете беспорядок на кухне каждый раз, когда вы готовите что-нибудь поесть. Это не очень приятно.
B: Извини! Я не буду делать это снова.
Посмотреть ответ

4a Вы собираетесь прочитать диалог между мамой и дочерью. Прочитайте предложения A-F. О чём диалог?
A Но, мама, я так занят в данный момент.
В Что же я сделал?
С Это не моя вина.
D Ну... у вас есть точка там.
E Я могу привести его в порядок позже.
F И тогда я смогу помочь тебе с ужином.
Посмотреть ответ

b Используйте предложения A-F, чтобы завершить диалог ниже. Существует одно лишнее предложение.
Прослушайте и проверьте.
Мама: Эмма, я хотела бы поговорить с тобой.
Эмма: Ну, мам! Что я сделала опять?
Мама: Достаточно посмотреть на твою спальню! Ты не должна содержать комнату в таком состоянии. Разве ты не можешь привести спальню в порядок?
Эмма: Но, мама, я делаю домашнюю работу сейчас. Я могу убраться позже.
Мама: Ты постоянно так говоришь, Эмма! Вы ведешь себя как в отеле!
Эмма: Но, мама, я так занята в данный момент.
Мама: Ну, вы не единственная в этом доме, кто занят, барышня! Я работаю целый день, а потом прихожу домой и готовлю ужин и делаю все по дому. Я не твоя раба, ты знаешь!
Эмма: Ну... ты поставила точку в этом вопросе. Мама, мне очень жаль. Что я могу сделать для тебя?
Мама: Ну, для начала ты можешь убрать этот беспорядок!
Эмма: Хорошо, мама! А потом я могу помочь тебе приготовить ужин.
Мама: Так лучше! Спасибо!
Посмотреть ответ

5 Найдите фразы в диалоге, которые означают:
• Посмотрите на беспорядок в вашей спальне.
• Хочу поговорить с тобой.
• Это не моя работа - делать все для тебя.
• Что я могу сделать, чтобы попросить прощения?
• Ты права насчёт этого.
• Помогу вам.
Посмотреть ответ

6 В парах зачитайте диалог.

Говорение

7 Распределите роли. Ваш друг приходит к вам в гости, и вы привели в порядок свою комнату. Теперь в вашей комнате беспорядок, потому что ваш брат/сестра был(а) в ней и оставил(а) свои вещи повсюду. Покритикуйте вашего брата/сестру. Разыграйте ваши диалоги. Запишите себя.
Посмотреть ответ

Интонация

Выражение гнева и раздражения

8 Прослушайте и найдите ударные слоги. Слушайте и повторяйте.
• О, мама!
• Идите сюда, молодой человек!
• Только посмотрите на это безобразие!
• Мне достаточно!
• Вот что вы всегда говорите!
• Ты живёшь здесь, как в отеле!
• Я не твой раб, ты знаешь!
Посмотреть ответ

Говорите правильно

9 Выберите правильный ответ. Прослушайте и проверьте.
1 A: Это больше не повторится.
В:
a Я надеюсь, что нет.
b Я так и думаю.
2 A: Мне очень жаль, я раздражал вас.
B:
a Ничего страшного.
b Не переживайте по этому поводу.
3 A: Тебе лучше не делать этого больше.
В:
a Я обещаю, я не буду.
b Я лучше и не буду.
Посмотреть ответ

Listening

10 Прочитайте предложения 1-7. Прослушайте и скажите, какие из предложений Правдивы, Неправдивы или Не указано. Прослушайте и проверьте.
1 Пэм не хочет идти в кино.
A Правда В Ложь С Не указано
2 Джейн ходит в кино каждую неделю.
A Правда В Ложь С Не указано
3 Джейн дают больше денег на карманные расходы, чем Пэм.
A Правда В Ложь С Не указано
4 Джейн иногда готовит обед дома.
A Правда В Ложь С Не указано
5 Пэм не помогает по дому.
A Правда В Ложь С Не указано
6 Мама Пэм работает менеджером неполный рабочий день.
A Правда В Ложь С Не указано
7 Джейн позвонит Пэм позднее.
A Правда В Ложь С Не указано
Посмотреть ответ
Текст аудирования:
Джейн: Ты хочешь пойти в кино сегодня вечером, Пэм?
Пэм: Я бы с удовольствием, Джейн, но я не могу. У меня вообще нет денег.
Джейн: Ты уже потратила все свои карманные деньги?
Пэм: Я не получаю много - только 5 фунтов стерлингов в неделю. А сколько ты получаешь?
Джейн: Я получаю 10 фунтов стерлингов в неделю, но мне нужно их заработать.
Пэм: Что ты имеешь в виду?
Джейн: Ну, каждый день мне нужно заправлять постель, а также убираться в комнате. Я мою посуду каждый день и также глажу свою собственную одежду.
Пэм: Ничего себе! Много работы по дому. В моем доме все делает мама.
Джейн: Бедная твоя мама! Разве она не работает еще неполный рабочий день в магазине?
Пэм: Да, но она, кажется, успевает.
Джейн: Ты должна предложить больше работать по дому для получения дополнительных карманных денег. Тогда у тебя будут дополнительные деньги, и твоя мама сможет отдохнуть.
Пэм: Ты права. Я начну прямо сейчас, чтобы позже мы могли пойти. Я предложу мыть посуду и помогать с прачечной, и я позвоню тебе, как только закончу.
Джейн: ОК. Я буду ждать твоего звонка.

Идиомы, связанные с домами

11 Вставьте: a home from home, get on like a house on fire, as safe as houses, home and dry (как дома, делать большие успехи/жить душа в душу, надежный, быть в целостности и сохранности ). Проверьте по Приложению
1 A: Как ты думаешь, Джон, наш план рискованный?
B: Конечно, нет! Это же надежно.

2 A: Это Анна и Фиона вместе? Я не знал, что они были друзьями.
B: Да, они очень близки. Они связаны и живут друг с другом как душа в душу.
3 A: Вы действительно любили останавливаться в отеле Регент, не так ли?
B: Да, я любил. Там как дома.
4 A: Я рад, что мы получили кредит в банке.
B: Я тоже. Это означает, что мы в целостности и сохранности.
Посмотреть ответ

12 Вспомните семь новых фраз, которые вы узнали в этом уроке. Составьте предложения, используя их. Расскажите своему партнеру.
Посмотреть ответ

Английские оригиналы текстов, переведенных выше:
Mum: Emma, I'd like a word with you.
Emma: Oh, Mum! 1).........
Mum: Just look at the state of your bedroom! You shouldn't have left it like that. Can't you tidy up?
Emma: But, Mum, I'm doing my homework now. 2).........
Mum: That's what you always say, Emma! You treat this place like a hotel!
Emma: 3)..........
Mum: Well, you're not the only one in this house who's busy, young lady! I work all day and then I come home and cook dinner and do all the housework. I'm not your slave, you know!
Emma: 4)......... Look, Mum, I'm REALLY sorry. How can I make it up to you?
Mum: Well, you can start by tidying up this mess!
Emma: OK, Mum! 5).........
Mum: Now, that's better! Thank you!

B: Not at all! It's(very safe)
2 A: Is that Anna and Fiona together? I didn't know they were friends.
B: Yes, they are really close. They........(get on very well)
3 A: You really liked staying at The Regent Hotel, didn't you?
B: Yes, I did. It was like........ (very comfortable)
4 A: I am glad we got the loan from the bank.
B: Me too. It means we're........(not expecting further problems)

Jane: Do you want to go to the cinema tonight, Pam?
Pam: I'd love to, Jane, but I can't. I haven't got any money.
Jane: Have you spent all your pocket money already?
Pam: I don't get that much - only £5 a week. How much do you get?
Jane: I get £10 a week but I have to earn it.
Pam: What do you mean?
Jane: Well, I make my bed every day and I tidy my room. I wash the dishes every day and I iron my own clothes, too.
Pam: Wow! That's a lot of housework. My mum does everything in my house.
Jane: Your poor mum! Doesn't she work part-time in a shop, too?
Pam: Yes, but she seems to manage.
Jane: You should offer to do chores for more pocket money. Then you'll have extra cash and your mum can have a rest.
Pam: You're right. I'll start right now so we can go out later. I'll offer to do the dishes and help with the laundry and I'll call you as soon as I finish. Jane: OK. I'll wait for your call.

Переводы текстов Spotlight 9 класс-1e

Полезный совет! Переводы упражнений в решебнике более актуальны и правильные, чем здесь.
Перейти в решебник.

1 Прослушайте музыку и посмотрите на картину. Какое событие, по-вашему, люди празднуют: Карнавал? День рождения Королевы? Шотландский Новый год? Свадьба?
Посмотреть ответ

2 Что из следующего, по-вашему, люди делают: перед этим событием? в фактический день события?
• пекут пироги и булочки
• слушают звон колоколов в полночь
• убирают свои дома
• целуются и поздравляют друг друга "С Новым годом"
• слушают традиционную музыку
• берутся за руки и поют
• посещают друзей и соседей

Описательная статья, описывающая события (карнавал/фестиваль), которые проходят каждый год, использует настоящие времена и обычно включает в себя:
• введение, в котором мы упоминаем имя/тип, время, место празднования и причину, по которой мы празднуем его.
• основную часть, в которой мы описываем деятельность, которая происходит до фактического события (украшение, подготовка традиционных блюд) и фактическое событие в отдельных пунктах.
• заключение, в котором мы описываем чувства людей (в конце дня каждый чувствует себя усталым, но счастливым.) И любые другие заключительные комментарии по данному событию.
Посмотреть ответ

3 Прочитайте статью и соотнесите абзацы с заголовками.
A Окончательные комментарии/чувства людей
В реальное событие
С постановка события (имя/тип, время, место, причина)
D действия до фактического события

1. В Шотландии канун празднования Нового года называется Хогманай что означает «новое утро» с кельтского. Это, безусловно, самый захватывающий праздник в году.
2. Подготовка к празднованию начинается в начале 31-го декабря. Люди убираются в своих домах и выбрасывают старые ненужные вещи. Кроме того, они пекут специальное песочное печенье и богатый фруктами торт под названием «Черный Бун», чтобы поделиться с семьей и друзьями на большой день.
3. В ночь на Хогманай проводятся живые концерты и сказочные карнавалы на улицах всех шотландских городов. Много восторженных людей одеваются в красочные костюмы. В некоторых городах организовывают также длинное факельное шествие по улицам, а толпа смотрит с восхищением. Как только колокола пробьют двенадцать, все целуются и искренне поздравляют друг друга с Новым годом. Затем люди берутся за руки и с гордостью поют традиционную песню «Доброе старое время». После этого, запускают потрясающий фейерверк, который выглядит как глазурь на торте. С 1 января – люди посещают друзей и соседей, чтобы пожелать им удачи в Новом Году.
4. Хогманай, конечно, большой праздник. Люди чувствуют себя счастливыми, находясь в семье и с друзьями, и надеются на хороший год, полный успеха.
Посмотреть ответ

4 Как вы можете сделать описательную статью более яркой и живой? Прочитайте навыки обучения и скажите. Найдите примеры в тексте.
Навыки обучения
Яркие описания
Чтобы ваше описание более ярким, интересным и живым, используйте различные описательные прилагательные и наречия. Люди заполняют многолюдные улицы. Наблюдать за яркими поплавками. Люди с энтузиазмом приветствовали наступление Нового года.
Посмотреть ответ

5 Прочитайте описания, данные ниже, и заполните пробелы с данными прилагательными.
А Первое мая
Высокий майский столб и красочные костюмы придают площади чрезвычайно праздничную атмосферу.
Жители деревни танцуют вокруг майского дерева, создавая потрясающую форму ленты. Восторженные толпы восхищаются прибытием Майской Королевы.

В Карнавал Ноттинг Хилл
Местные музыканты, которые усиленно готовились к большому событию, играли на ярко оформленных лодках, в то время как парад проходил по многолюдным улицам. Люди в толпе энергично танцевали или стояли и ели вкусные блюда из огромного разнообразия киосков.
Посмотреть ответ

6 Выберите правильные наречия.
1 Огромные толпы терпеливо ждали вдоль берега реки, ожидая начала гонки.
2 Люди провели день, блуждая счастливо вокруг киосков.
3 Все взволнованно смотрели на появление первых лодок, появляющихся из-за угла.
4 Ветераны войны маршировали в параде, с гордостью показывая свои медали.
5 Люди с энтузиазмом приветствовали марширующий оркестр.
Посмотреть ответ

Письмо (описательная статья о событии)

7a Прочитайте рубрику и подчеркните ключевые слова. Что вы собираетесь писать? Для кого?
Подростковый журнал попросил своих читателей принять участие в конкурсе описательных статей под названием «Праздники со всего света". Напишите свою статью, описывающую торжество в вашей стране (120-180 слов).
Посмотреть ответ

b Портфолио: Соберите информацию и используйте ее, чтобы ответить на вопросы в плане. Используйте свои ответы, чтобы написать свою статью.
План

Введение
Параграф 1: Как называется праздник?
Когда/Где он проходит? Что является его причиной?

Основная часть
Пункт 2: Какие приготовления люди делают до даты? (украшение, пища, репетиции и т.д.)
Пункт 3: Что происходит во время самого события? (костюмы, еда, мероприятия и т.д.)

Вывод
Пункт 4: Как люди чувствуют себя во время/после этого празднования/события? Какие заключительные мысли/комментарии вы можете сделать?
Посмотреть ответ

Английские оригиналы текстов, переведенных выше:
A descriptive article describing an event (a carnival/festival) which takes place every year uses present tenses and normally includes:
• an introduction in which we mention the name/type, time, place of the celebration and the reason we celebrate it.
• a main body in which we describe the activities that happen before the actual event (put up decorations, prepare traditional food) and the actual event, in separate paragraphs.
• a conclusion in which we describe people's feelings (At the end of the day, everyone feels tired but happy.) and any other final comments on the event.

In Scotland, the New Year's Eve celebration is called Hogmanay which means 'new morning' in Celtic. It is surely the most exciting celebration of the year.
Preparations for the celebrations start early on December 31st. People clean their houses and throw out old unwanted things. They also bake special shortbread biscuits and a rich fruit cake called 'Black Bun', to share with family and friends on the big day.
On the night of Hogmanay there are live concerts and fabulous carnivals in the streets of all Scottish towns. A lot of excited people get dressed up in colourful costumes. In some cities there is also a long torchlight procession through the streets that crowds watch excitedly. As soon as the bells chime twelve, everyone kisses and heartily wishes each other a Happy New Year. Then people join hands and proudly sing the traditional song Auld Lang Syne'. After that, there is a stunning fireworks display which is the icing on the cake. On 1 st January people visit friends and neighbours to wish them luck for the New Year.
Hogmanay is certainly a great celebration. People feel happy to be with friends and family and look forward to a good year full of success.

Study skills
Vivid descriptions
To make your description more vivid, interesting and lively, use a variety of descriptive adjectives and adverbs. People line the crowded streets. Watch the brightly coloured floats. People cheer enthusiastically for the arrival of the New Year.

A May Day
The 1)........maypole and 2)........costumes give the square an extremely 3)........atmosphere. *
The villagers dance around the maypole, creating a 4)........pattern ribbons. The 5)........crowd cheers as the May Queen arrives.

B Notting Hill Carnival
1)........musicians, who have practised hard for the big event, play on the 2)........floats as they parade through the 3)........streets. The people in the crowd dance energetically or stand eating 4)........food from the 5)........variety of stalls.

Переводы текстов Spotlight 9 класс-1c

Полезный совет! Переводы упражнений в решебнике более актуальны и правильные, чем здесь.
Перейти в решебник.

1 a Прочитайте открытку. Какие из глаголов, выделенных жирным шрифтом, находятся в настоящем совершенном продолжающемся времени?
Уважаемая Ольга,

Привет из Бразилии! Я здесь уже с понедельника, я хорошо провожу время на карнавале Рио. Мне здесь нравится. Погода прекрасная, атмосфера карнавала является удивительной. Я танцевала каждую ночь на улицах под музыку самба. Я сделал много фотографий в удивительных костюмах, чтобы показать, когда я вернусь. Сейчас я лежу на пляже, отдыхаю. Позже у меня обед в местном ресторане, а затем я собираюсь вернуться на вечеринку. Мне тебя не хватает здесь.
Клэр
Посмотреть ответ

b Соотнесите глагольные формы в открытке с их применением.
• фиксированная договоренность в ближайшем будущем (x2)
• действие, происходящее сейчас
• временная ситуация
• действие, завершённое недавно
• выражение чувств
• действие, которое началось в прошлом и продолжается по настоящее время
• действие, которое началось в прошлом и продолжается по настоящее время с акцентом на длительность
Каковы эти времена в вашем языке?
Посмотреть ответ

2 Поставьте глаголы в скобках в правильное настоящее время. Обоснуйте.
1
A: Когда начнется парад?
B:Он начинается в 11 часов, так что мы встречаемся в 10:30.
2
A: Тим выглядит усталым. У него трудные времена?
B: Да, и он думал о том, чтобы взять неделю отдыха.
3
A: Вы когда-нибудь присутствовали на музыкальнои фестивале?
B: На самом деле, я собираюсь на концерт U2 в это воскресенье.
4
A: Ты выглядишь утомлённым. Что ты делал?
В: Я копал в саду с утра.
5
A: Почему ты нюхаешь сахарную вату?
B: Она пахнет хорошо, и это напоминает мне времена, когда я был молод.
Посмотреть ответ

3 Поставьте глаголы в скобках в настоящее простое или продолжительное время. Как предложения различаются по смыслу?
1 a Паула выглядит грустной.
b Паула ищет свои ключи от машины.
2 a Этот суп восхитителен на вкус.
b Он пробует суп, чтобы понять, нужно ли добавить соли.
3 a Эта ткань мягкая на ощупь.
b Тоби плохо себя чувствует в данный момент.
4 a Люси думает, что Шакира великая.
b Люси подумывает о покупке нового альбома Шакиры.
5 a У него есть три кошки.
b Он устраивает вечеринку в субботу.
Посмотреть ответ

4 Дополните вопросы, используя "do, go или have". Затем спросите и ответьте, чтобы узнать о жизни вашего партнера.
КАК ЧАСТО
1........ поздно ночью?
2........ с друзьями?
3........ торговый?
4........ мытья?
5........ для еды?
6........ на вечеринку?
7........ семья тусовке?
8........ душ/ванна?
9........ гладильная?
10........ спать после полуночи?

>A: Как часто ты ложишься поздно ночью?
В: Я редко ложусь поздно ночь по будням, но по выходным я часто ложусь спать после полуночи.
Посмотреть ответ

5 a В парах используйте фразы, чтобы разыграть диалоги, как в примере.
• пойти на рок-фестиваль • выступить с речью
• спать на открытом воздухе • пойти на маскарад
• не спать всю ночь • играть на музыкальном инструменте на публике • принимать участие в параде
• танцевать на улице
>A: Вы когда-нибудь были на рок-фестивале?
В: Нет, я не был, но я был на джазовом фестивале. Вы когда-нибудь выступали с речью?
A: Да, я выступал. Это было в прошлом году. Я был...
Посмотреть ответ

b Расскажите классу о своем партнере.

6 Используйте фразы, чтобы написать предложения, как в примере. Используйте настоящее совершенное или настоящее совершенное продолжительное время.
1 Она недавно покрасила волосы.
2 Я слушал громкую музыку весь день.
3 Она лежала на солнце весь день.
4 Он потерял свой ключ.
5 Она просто сломала зеркало.
6 Он не видел фильм.
Посмотреть ответ

7 Заполните, используя настоящее совершенное или настоящее совершенное продолжительное время и выберите for или since.
1 Я не был на вечеринках с прошлого года.
2 Дождь шёл в течение нескольких часов.
3 Он знаком с Салли в течение шести лет.
4 Они были в команде с 2002 года.
5 Мы не видели Джорджа в течение длительного времени.
6 Джон читал с раннего утра.
Посмотреть ответ

8 Разыграйте диалоги, как в примере.
1 увлечённый - организовать/вечеринка: • разослать приглашения • купить еду • забронировать группу
A: Ты выглядишь очень увлечённым! Что ты делаешь?
В: Я организую вечеринку.
A: В самом деле? Что ты уже сделал?
В: Ну, я уже разослал приглашения и купил еду, но я еще не заказал музыкальную группу.

2 уставший - делать/домашнее задание: • закончить/математика
• написать/эссе • исследование/испытание

3 грязный - работать/сад: • сажать/новые цветы
• выкопать/сорняки • косить/трава
Посмотреть ответ

9 Поставьте глаголы в скобках в правильное время. Сравните с вашим партнером.
Дорогая Ксения,
Как дела? Я был очень занят в последнее время, потому что завтра один из самых важных дней в моей школьной жизни - мой выпускной вечер! Вы когда-нибудь слышали о выпускном вечере раньше? Позвольте мне рассказать вам все об этом!
Здесь, в США, в школах проводятся выпускные ночи каждый год, чтобы поздравить студентов, которые только что закончили школу в этом году. Каждый одевается в свои лучшие наряды, и мы танцуем весь вечер. Я с нетерпением жду этого дня в течение всего года! Хорошей

новостью является то, что я нашла идеальное платье! Выпускной вечер начинается в 8, так что Джон заберет меня около дома в 8 часов на своем новом автомобиле. Я чувствую себя довольно нервно сейчас, сказать по-правде.
Во всяком случае, я напишу и расскажу тебе все о большом дне!
С любовью.
Дженнифер
Посмотреть ответ

Восклицания

10 Прочитайте предложения. Какие слова мы используем для формирования восклицаний? Одинаковы ли они в вашем языке?
1 Какая хорошая вечеринка!
2 Какие красивые украшения!
3 Насколько хорошо он танцует!
4 Разве это не отличная вечеринка!
Посмотреть ответ

11 Напишите восклицания для следующего.
1 Вам нравится новый наряд вашего друга.
2 Торт на вечеринке вкусный.
3 Вы видите очень красивую девушку.
4 Вы восхищаетесь тем, как кто-то поет.
Посмотреть ответ

Говорение

12 Обменяйтесь школьными новостями с вашим партнером. Узнайте о последних событиях, вещах, происходящих сейчас, и всём, что запланировано на ближайшее время. Используйте настоящие времена и наречия из списка.
> A: Мы только что открыли новую библиотеку в моей школе.
В: О, это здорово! Мы ещё не возвращались к её строительству.
Посмотреть ответ

Английские оригиналы текстов, переведенных выше:
Dear Olga,
Greetings from Brazil! 1)l've been here since Monday and 2)! am having a fantastic time at the Rio Carnival. 3) I love it here. The weather is wonderful and the atmosphere of the carnival is amazing. 4) I've been dancing every night in the streets to the samba music. 5) I've taken lots of photos of the amazing costumes to show you when I get back. Right now 6) I'm lying on the beach relaxing. Later 7) I'm having dinner at a local restaurant and then 8) I'm going back to the party.
Wish you were here.
Claire

Dear Xenia,
How are you? I 1)........(be) really busy recently because tomorrow 2).......(be) one of the most important days of my school life - my prom night! 3)........(you/ever/hear) of a prom before? Let me tell you all about it!
Here in the USA. the schools 4)........(have) prom nights every year to congratulate the students who 5)........ (just/finish) school that year. Everyone 6)........(dress up) in their best outfits and we 7)........(dance) the evening away in style. I 8).......(look forward to) this day all year! The good news is that I 9)........ (find) the perfect dress! The prom 10)........(start) at 8 so John 11)........(pick me up) at my house at 8 o'clock in his new car. I 12)........ (feel) quite nervous at the moment to tell you the truth.
Anyway, I'll write and tell you all about the big day!
Love.
Jennifer

Переводы текстов Spotlight 9 класс-4e

Полезный совет! Переводы упражнений в решебнике более актуальны и правильные, чем здесь.
Перейти в решебник.

1 Из чего состоит эссе с мнением, и какой стиль обычно используется? Прочитайте теорию, чтобы выяснить.
Во время написания эссе с мнением мы представляем наше персональное мнение на определённую тему, поддержанное причинами и/или примерами. Этот тип эссе пишется в официальном стиле. Мы используем официальные слова-ссылки, безличный тон и пассивные
структуры. Мы должны избегать разговорных выражений, кратких форм и личных примеров. Эссе со мнением состоит из:
- вступления, в котором мы вводим тему и чётко обозначаем своё мнение.
- главной части, состоящей из трёх параграфов. В первых двух параграфах мы представляем свои взгляды, поддержанные причинами и примерами. В третьем параграфе мы представляем обратную точку зрения. Мы соединяем наши пункты подходящими словами-ссылками. Мы начинаем каждый параграф основной части предложением по теме.
- заключения, в котором мы перефразируем своё мнение, представляем его другими словами.
Посмотреть ответ

2 a Прочитайте рубрику. Что вы должны написать? Кто это будет читать?
Международный студенческий журнал просит написать эссе на следующую тему: Подростки сегодня на крючке технологий. Это позитивный или негативный факт?
Напишите своё эссе, представляя своё мнение.
Посмотреть ответ

b Какие из следующих точек зрения поддерживают позитивное мнение, а какие - негативное мнение?
Посмотреть ответ

3 Прочитайте эссе. Каково мнение писателя и в каком параграфе(ах) оно указано?
1. Если вы обычный современный подросток, вы используете MP3-плеер по дороге в школу, вы переписываетесь с друзьями весь день, а затем путешествуете по Сети, отправляете электронную почту, мгновенные сообщения или играете на игровой приставке в вечернее время. По моему мнению, подростки полностью подключены к технологиям, и я считаю, что это оказывает положительное влияние на их жизнь.
2. Начнем с того, что использование гаджетов и девайсов очень полезно, потому что новые технологии делают жизнь более приятной. Например, MP3-плееры делают путешествие более интересным. Кроме того, средства массовой информации, такие как мобильные телефоны и ноутбуки обеспечивают доступ к информации и развлечениям и делают общение проще и быстрее.
3. Во-вторых, технологии представляют собой ценный ресурс, который позволил подросткам приобрести новые навыки. Например, многие подростки сегодня могут выполнять сразу несколько задач и проводят исследования с использованием Интернета. Кроме того, они привыкают к клавиатуре и приобретают компьютерные навыки, которые помогут им в школе, а затем в их трудовой жизни.
4. С другой стороны, есть те, кто считают, что технологии оказывают негативное влияние на подростков сегодня. Они говорят, что подростки стали отвлекаться и тратить свое время со своими гаджетами вместо того чтобы сосредоточиться на более важных вещах, таких как школьные. В результате, подростки стали антиобщественными, так как они предпочитают общаться в цифровом мире, а не лицом к лицу.

5. В заключение можно сказать, что использование подростками гаджетов и девайсов, обогащает их повседневный опыт во многих отношениях. По мере развития технологий, я думаю, что подростки будут лучше подготовлены к будущему.
Посмотреть ответ

4 a Посмотрите на выделенные слова/фразы-ссылки в эссе в Упр. 3. Какие: представляют мнение? перечисляют пункты? добавляют больше пунктов? представляют противоположную точку зрения? представляют примеры? представляют следствие? подводят итог?
Посмотреть ответ

b Замените каждый выделенный пункт подходящей альтернативой из списка, данного ниже.
Посмотреть ответ

Навыки обучения
Структурирование параграфов
Каждый параграф основной части должен начинаться с предложения по теме, которое чётко обозначает главную идею параграфа. Ему должны следовать поддерживающие предложения, которые удовлетворяют основное идее и/или приводят примеры.
5 a Расставьте предложения, данные ниже в правильном порядке, чтобы составить параграф основной части. Какое из них является предложением по теме? Какие предложения его поддерживают?
A Мы можем общаться в людьми тогда, когда нам это нужно, например, через мгновенные сообщения или электронную почту.
В Это, конечно, сохранит для нас много времени и усилий.
С На первом месте компьютеры делают нашу жизнь проще.
D В добавок к этому, мы можем найти информацию, картинки, сервисы и другие ресурсы в Интернете очень быстро и с лёгкостью.
Посмотреть ответ

b Напиши поддерживающие предложения для следующих предложений по теме. Сравните со своим партнёром.
1 Для начала скажем, что онлайн-шоппинг может быть намного более удобным, чем обычный шоппинг.
2 С другой стороны, существуют определённые недостатки для подростков, у которых есть мобильные телефоны.
Посмотреть ответ

Письмо (эссе со мнением)

6 Прочитайте рубрику и найдите ключевые слова, затем ответьте на вопросы
У вас в классе проходит обсуждение по поводу использования технологий и современном обществе. Теперь ваш учитель хочет, чтобы вы написали эссе, представив своё мнение по следующей теме: Современный мир слишком сильно полагается на технологии.
Напишите своё эссе (120-180 слов).
1 Кто вы? Для чего вы пишете?
2 Что вы должны написать?
3 Сколько параграфов вы напишете? Что вы включите в каждый из них?
Посмотреть ответ

7 Соотнесите точки зрения (1-4) с причинами/примерами (a-d), затем придумайте ещё одну точку зрения с причинами/примерами.
1 Технологии могут сделать наши жизни намного проще.
2 Возросшее использование технологических гаджетов принесло проблемы с безопасностью.

3 Технологии могут быть ненадёжными.
4 Обучение тому, как использовать технологические устройства, готовит вас к будущему.

a Машины и компьютеры могут выйти из строя и вызвать больше проблем, чем они решают,
b Будущие работодатели будут нуждаться в сотрудниках, которые привыкли к технологиям,
с Такие устройства, как компьютеры и мобильники, удобны и сохраняют наше время,
d Было много случаев, когда у людей на улицах крали мобильные телефоны, и интернет-магазины не всегда безопасны.
Посмотреть ответ

8 Используйте свои ответы из Упр.7, чтобы написать своё эссе. Ответьте на вопросы в плане, которые вам помогут.
План
Введение
Параграф 1: Как вы можете представить тему? Каково ваше мнение?
Основная часть
Параграфы 2-3: Какова основная идея каждого параграфа? Где вы должны написать её? Какие причины/примеры вы можете написать, чтобы поддержать её?
Параграфы 4: Какова противоположна точка зрения? Какие причины/примеры есть, чтобы поддержать её?
Заключение
Параграф 5: Как вы можете перефразировать своё мнение?
Посмотреть ответ

Английские оригиналы текстов, переведенных выше:
When writing an opinion essay, we present our personal opinion on a particular topic supported by reasons and/or examples. This type of essay is written in a formal style. We use formal linkers, impersonal tone and passive structures. We should avoid colloquial expressions, short forms and personal examples. An opinion essay consists of: an introduction in which we introduce the topic and clearly state our opinion, a main body consisting of three paragraphs. In the first two paragraphs we present our viewpoints supported by reasons and examples. In the third paragraph we present the opposing viewpoint. We connect our points with appropriate linking words. We start each main body paragraph with a topic sentence.
a conclusion in which we restate our opinion in different words.

If you are a typical teenager today, you use your MP3 player on the way to school, you text your friends all day and then surf the Net, send emails, instant messages or play on your games console in the evenings. In my opinion, teenagers are completely hooked on technology and I believe this has a positive effect on their lives.
To start with, using the gadgets and devices that are available because of new technology makes life more enjoyable. For example, MP3 players make travelling more entertaining. In addition, media devices such as mobile phones and laptops allow access to information and entertainment and make communication easier and faster.
Secondly, technology is a valuable resource that has allowed teens to learn new skills. For instance, many teenagers today are able to multi-task and do research using the Internet. Furthermore, they have learnt keyboard and computer skills that will help them at school and later in their working lives.
On the other hand, there are those who believe that technology has had a negative effect on today's teenagers. They say that teens become distracted and waste their time with their gadgets instead ot concentrating on more important things such as schoolwork. As a result, teens become antisocial as they prefer to communicate digitally instead of face-to-face.
In conclusion, teenagers' use of gadgets and devices enriches their daily experiences in many ways. As technology advances. I think teenagers will be better prepared for the future.

Structuring paragraphs
Each main body paragraph should start with a topic sentence which clearly states the main idea of the paragraph. This should be followed by supporting sentences which justify the main idea and/or give examples.

You have had a class discussion about the use of technology in modern society. Now your teacher would like you to write an essay giving your opinion on the following: The modern world relies on technological devices too much.

Переводы текстов Spotlight 9 класс-6c

Полезный совет! Переводы упражнений в решебнике более актуальны и правильные, чем здесь.
Перейти в решебник.

1 Прочитайте текст и найдите все пассивные формы. Используйте их, чтобы заполнить таблицу.
Пизанская башня в Италии была построена в качестве городской колокольни. Однако, в то время архитекторы не были достаточно опытными.
Таким образом, она была построена на мягком грунте, и как только она была построена, она начала медленно наклоняться.

За эти годы было много попыток, чтобы остановить наклон башни. Однажды люди убрали камни у дна, чтобы установить мощных металлических стержней, но камни, которые были удалены, являлись частью основы, так что башня наклонилась еще больше! С тех пор она была усилена, чтобы исправить это. В настоящее время башню все еще можно увидеть, опирающуюся на одну сторону. Она покрыта мрамором и выглядит очень красивой, однако, к сожалению, она была закрыта для публики в 1990 году после того, как стало известно, что один автобус с туристами сказал, что башня чуть полностью не упала! Все же, она будет посещаемой туристами на многие годы.
Посмотреть ответ

2 Прочитайте теорию. Затем перепишите предложения 1-9 в пассивный залог. Опустим агента в случае необходимости.
Мы используем by+ деятель, чтобы сказать, кто или что проводит действие. Мы используем "with+ инструмент/материал/элемент", чтобы сказать, чем деятель пользуется. Торт был сделан Салли. Он был сделан с шоколадной помадкой.
Деятель часто опускается в пассивных предложениях, когда предметом активного предложения являются: люди, один, кто-то, они, и т.д. Кто-то украл машину Тома. Автомобиль Тома был украден.
Деятель не опускается, если он является конкретным или важным человеком или когда он имеет важное значение для смысла предложения. Правительство приняло новый закон. Новый закон был принят правительством.

1. Картину не повесили еще.
2. Старый дом был на ремонте, когда вспыхнул пожар.
3. Строительство будет завершено в следующем месяце.
4. Все билеты на концерт уже проданы.
5. "Звездная ночь " была картиной Теда Ван Гога.
6. Этот хлеб был свежеиспеченным сегодня утром.
7. Детская игровая площадка строится в парке сейчас.
8. Фотографировать не допускается в музее.
9. Колизей был построен Веспасианом в 70-80г. нашей эры.
Посмотреть ответ

3 Поставьте глаголы в скобках в правильную пассивную форму. Завершите тест, затем прослушайте и проверьте.
1. Когда была Эйфелева башня построена?
2. Из чего Тадж-Махал сделан?
3. Почему египетские пирамиды построили?
4. Какой известный памятник можно увидеть практически из любой части города?
5. По оценкам, от 2 до 3 миллионов человек умерли во время строительства памятника.
6. Какое из этих известных мест угрожают туризму?
7. Согласно легенде, какое известное здание будет разрушено, если вороны когда-либо оставят его?
Посмотреть ответ
Текст аудиозаписи:
Ведущий: Здравствуйте, рады приветствовать вас в еженедельном выпуске «Победитель заберет все». Я – ваш ведущий, Монти Вайз, и здесь со мной в студии два новых конкурсанта, Моника Гудолл и Тони Раундвэл. Добро пожаловать! На этой неделе наша тема - мировые памятники. Вы получите пять баллов за каждый правильный ответ. Вы ведь не нервничаете? (Смеется) Хорошо! Теперь Моника, твоя очередь. На пять очков, когда была построена Эйфелева башня?
Моника: В 1898 году.
Ведущий: Правильно. Тони, вопрос на пять очков, из чего сделан Тадж-Махал в Индии?
Тони: Эммм... красный песчаник?
Ведущий: К сожалению, нет. Моника?
Моника: Эм, белый мрамор, я думаю.
Ведущий: Да. Моника. Почему построили египетские пирамиды?
Моника: О, это легко. В качестве памятника богам.
Ведущий: Нет, к сожалению, но нет. Я вынужден спросить Тони.
Тони: Они были построены в качестве гробниц для фараонов.
Ведущий: Это верно. Тони, вопрос на пять очков, какой известный памятник можно увидеть практически из любой части города? Акрополь в Афинах или Колизей в Риме?
Тони: Акрополь в Афинах.
Ведущий: Да. Давайте двигаться дальше. Моника, установлено, что от 2 до 3 миллионов человек погибли во время строительства знаменитого памятника. Был ли это Стоунхендж или Великая Китайская стена?
Моника: Пас.
Ведущий: Тони?
Тони: К сожалению, я не знаю.
Ведущий: Ответ – Великая стена. Теперь возьмите в руки ваши зуммеры. Мачу-Пикчу в Перу и Улуру в Австралии являются известными достопримечательностями. Какому из них угрожает туризм? Моника, вы первая нажали на зуммер.
Моника: Я думаю, что это Мачу-Пикчу.
Ведущий: Правильно, и последний вопрос в этом туре вам, Моника. Согласно легенде, какое знаменитое здание будет разрушено, если вороны когда-либо оставят его?

Моника: Это дом Дракулы в Румынии... как называется это? Замок Бран?
Ведущий: Не Замок Бран. Вы знаете ответ, Тони?
Тони: Да, это Лондонский Тауэр.
Ведущий: Правильный ответ, Тони. Это означает, что этот раунд заканчивается вничью. Давайте посмотрим, кто победит в следующем раунде! Мы скоро вернемся после короткой рекламной паузы...

4 Прочитайте уведомления. Где вы могли видеть каждое? Разверните их в полные предложения, используя пассивный залог.
Посмотреть ответ

5 Прочитайте два примера. Какие предложения иллюстрируются на рисунке? Что значит, что кто-то сделал что-то для Тома? Как формируется предложение?
Посмотреть ответ

6 Перепишите предложения.
1 Садовник Энди убирает свой сад. Энди...
2 Подруга Мэг покрасила ногти. Мэг........
3 Механик собирается отремонтировать завтра автомобиль Джона. Джон........
4 Художник разрисовал спальню Майка на прошлой неделе. Майк........
5 Портниха подошьет платье Сью. Сью........
6 Папа Брайана построил садовый сарай для него. Брайан........
Посмотреть ответ

7 Ратуша на ремонте. Используйте идеи, чтобы составить предложения.
• walls/paint (yesterday)
(Стены/покрасить) (вчера)
• flowers/plant (tomorrow)
(цветы/садить) (завтра)
• missing tiles/replace (now)
(пропущенный заголовок/восстанавливать) (сейчас)
• windows/clean (2 days ago)
(окна/мыть) (2 дня назад)
• fence/mend (now)
(изгородь/чинить) (сейчас)
• grass/mow (next week)
(трава/косить) (на следующей неделе)
► They had the walls painted yesterday.
(Они покрасили стены вчера)
Посмотреть ответ

Вопросительные слова + ever
8 Прочитайте теорию, затем заполните: Whatever (какой бы ни), whichever (какой бы ни), whenever (где бы ни), wherever (когда бы ни), whoever (кто бы ни) или however (как бы ни).
Слово «Ever» может быть добавлено к вопросительным словам для обозначения значения «любой» (however = в любом случае, Whatever = что либо; whenever = любое время; wherever = любое место; whichever = любой из; whoever = любой, кто). Приходите в мой дом в любое время, когда захотите!
1 Куда бы Энн не шла, ее сестра за ней.

2 Что бы вы ни делали, не уроните камеру!
3 Всякий раз, когда я пытаюсь посетить этот музей, он закрыт.
4 Те кто хочет идти, присоединитесь ко мне.
5 Как бы сильно я не старался, я никогда не смогу угодить Майку.
6 Где мне сесть? "Где бы вы хотели."
7 Что бы Брайан ни готовил, это всегда вкусно.
8 ТВ так скучен в последнее время, какой бы канал я не смотрел.
Посмотреть ответ

9 Портфолио: Составить свою викторину как ту, что в упр.3 о находящихся под угрозой исчезновения мировых памятниках, используя пассивный залог. Дайте вашу викторину вашему партнеру, чтобы закончить. Вы можете посетить этот сайт www.reshak.ru.
Посмотреть ответ

Английские оригиналы текстов, переведенных выше:
Leaning Tower of Pisa in Italy was constructed as the bell tower for the city's cathedral. However, at that time the architects weren't experienced. So, it was built on soft ground and as soon as it had been built, it slowly began to lean.
Over the years, many attempts were made to stop the tower from leaning. Once, people removed stones from the bottom in order to put strong metal rods in, but the stones that were being removed were part of the foundations so the tower leaned even more! Since then it has been reinforced to correct this. Today, the tower can still be seen leaning to one side. It is covered in marble and it is very beautiful. Unfortunately, however, it was closed to the public in 1990 after it was revealed that a single busload of tourists at the top could make it fall over completely! All the same, it will be visited by tourists for many years to come.

We use by + agent to say who or what carries out the action. We use with + instrument/material/ ingredient to say what the agent used. The cake was made by Sally. It was made with chocolate fudge The agent is often omitted in passive sentences when the subject of the active sentence is: people, one, someone, they, etc. Someone stole Tom's car. Tom's car was stolen. The agent is not omitted when it is a specific or important person or when it is essential to the meaning of the sentence. The government has passed a new law. A new law has been passed by the government.

'Ever' can be added to question words to mean 'any' (however = in any way that; whatever = anything that; whenever = any time that; wherever = any place that; whichever = any of; whoever = anyone who). Come to my house whenever you like!

Host: Hello and welcome to this week's edition of 'The Winner Takes it All'. I'm your host, Monty Wise, and here in the studio with me are two new contestants, Monica Goodall and Tony Roundwell. Welcome to you both. This week our subject is world monuments. You get five points for each correct answer. You're not nervous, are you? (laughs) Good! Now Monica, it's your turn. For five points, when was the Eiffel Tower built?
Monica: In 1898.
Host: Correct. Tony, for five points, what is the Taj Mahal in India made of?
Tony: Uumm... red sandstone?
Host: Sorry, no. Monica?
Monica: Er, white marble, I think.
Host: Yes. Monica. Why were the Egyptian Pyramids built?
Monica: Oh, that's easy. As a monument to the gods. Host: No, I'm afraid not. I'll have to ask Tony.
Tony: They were built as tombs for the pharaohs.
Host: That is correct. Tony, for five points, which famous monument can be seen from almost every part of the city? The Acropolis in Athens or the Colosseum in Rome?
Tony: The Acropolis in Athens.
Host: Yes. Let's move on. Monica, it is estimated that 2 to 3 million people died while building a famous monument. Was it Stonehenge or the Great Wall of China?
Monica: Pass.
Host: Tony?
Tony: Sorry, I don't know.
Host: The answer is the Great Wall. Now, hands on your buzzers. Machu Picchu in Peru and Uluru in Australia are both famous sites. Which one is endangered by tourism? Monica, you rang your buzzer first.
Monica: I think it's Machu Picchu.
Host: Correct, and the last question in this round goes to you, Monica. According to legend, which famous building will be destroyed if the ravens ever leave it?
Monica: Is it Dracula's home in Romania... what's the name of it? Bran Castle?
Host: Not Bran Castle. Do you know the answer, Tony?
Tony: Yes, it's the Tower of London.
Host: Correct answer, Tony. That means this round ends in a tie. Let's see who's going to win the next round! We'll be right back after a short commercial break...

Переводы текстов Spotlight 9 класс-2e

Полезный совет! Переводы упражнений в решебнике более актуальны и правильные, чем здесь.
Перейти в решебник.

Неофициальные писем/электронные сообщения
Неофициальные письма/электронные сообщения отправляются людям, которых мы хорошо знаем, например, друзья, родственники и т.д. Они могут быть письмами/сообщениями: приглашения, согласия и отказа от приглашений, просьбы и разрешения, извинения, просьбы и
совета, передачи новостей, благодарности/поздравления и т.д. Как правило, они состоят из:
• неофициального приветствия (дорогая Ольга).
• введения с нашим вступительным словом и причиной написания (Привет! Я просто думал, что напишу, чтобы сказать...).
• основная часть из двух или более пунктов, содержащих необходимую информацию. Мы обычно начинаем новый абзац по каждой теме.
• заключение с нашим заключительным словом (я должен идти.).
• неофициальное окончание (С любовью от. С наилучшими пожеланиями * Ваше имя).
Письма/Сообщения, написанные в ответ на письменное сообщение должен включать всю информацию, которую просили собственными словами.

1 Соотнесите начала (1-5) с окончаниями (A-E). Какой вид письма в каждом тексте?
Начало
1 Огромное спасибо за прекрасные цветы, которые вы послали мне, пока я был в больнице. Это было так мило с вашей стороны, и они действительно подбодрили меня!
2 Я только что получил твоё письмо и, конечно, я бы с удовольствием пошел на твой день рождения. Я уверен, что будет очень весело!
3 Привет! Надеюсь, у вас всё хорошо. Я пишу, чтобы попросить вашей помощи по проблеме, которая у меня есть. Я просто не знаю, что делать!
4 Мне так жаль слышать, что вы были в больнице. Очень надеюсь, что вы почувствуете себя лучше в ближайшее время, и я хотел бы посетить вас в один из дней.
5 Привет! Какие планы у вас на лето? Я был бы очень рад, если бы вы могли прийти и побыть со мной в течение недели в июне!

Окончание
A Я действительно с нетерпением жду этого. Увидимся!
В Дайте мне знать, как только вы сможете, чтобы мы могли договориться.
С Я был бы признателен за любые советы, которые вы можете дать мне, и я надеюсь услышать вас в ближайшее время.
D Спасибо еще раз, и я надеюсь увидеть вас в ближайшее время.
E Поэтому заботьтесь о себе и выздоравливайте скорее. Пожалуйста, дайте мне знать, если я что-то могу сделать для вас.
Посмотреть ответ

2а Прочитайте рубрику и посмотрите на подчеркнутые слова, затем ответьте на вопросы.
Вы получили письмо от вашего англоязычного друга по переписке Ричарда.
... Я провожу много времени в своей спальне, слушаю музыку и играю на компьютере. Каков ваш дом? Сколько времени вы проводите в своей комнате? Что можно делать в вашем районе для развлечения?
Напишите ему письмо и ответьте на 3 его вопроса. Напишите 80-100 слов.
1 Кому вы пишете?
2 Какую информацию вы должны включить?
Посмотреть ответ

b Прочитайте образец. О чём каждый абзац? Включил ли писатель всю необходимую информацию?
Дорогой Ричард.
Спасибо за письмо. Мне очень приятно, что ты вышел со мной на связь.
Мой дом очень уютный. Небольшой дом в пригороде. В нем две спальни, ванная комната, кухня и гостиная. Там есть также небольшой сад. Моя спальня наверху. Но я не провожу в своей комнате много времени. Я предпочитаю быть на улице с друзьями.
В моем районе есть парк, где я играю в футбол и катаюсь на велосипеде. Также здесь проводятся различные аркадные игры, я иногда хожу играть в пейнтбол. Ну, вот и все. Ответь в ближайшее время.
Борис
Посмотреть ответ

3 Прочитайте теорию и найдите примеры неформального стиля в письме.
Неформальный стиль
В неофициальных письмах/сообщениях мы используем:
• повседневные фразовые глаголы (включить, болтаться)
• идиомы (сочувствую, что у тебя плохое самочувствие.)
• неформальные союзы (и, стало быть, хорошо, но)
• краткие формы (я. Которыми вы, и т.д.)
Посмотреть ответ

4 Прочитайте теорию. Как предмет и сказуемое (глагол) из прямого вопроса отличаются в косвенном вопросе?
Прямые - Косвенные вопросы

• Прямые вопросы можете начать со вспомогательного или модального глагола (может, сделать, и т.д.) или с вопросительного слова (кто, что, когда и т.д.).
Он придет?
Когда он придет?
• Косвенные вопросы - вежливые вопросы.
Они могут начинаться с:
Можете ли вы сказать мне...?
Знаете ли вы,...?
Я хотел бы знать...
Знаете ли вы, придет ли он?
Можете ли вы сказать мне, когда он придёт?
Посмотреть ответ

5 Сформируйте прямые вопросы. Затем переведите их в косвенные вопросы.
1 Расспросите вашего друга по переписке о его/её распорядке дня.
2 Расспросите вашего друга по переписке о его/её летнем отдыхе.
3 Расспросите вашего друга по переписке о его/её деятельности в свободное время.
4 Задайте два вопроса о семье вашего друга по переписке.

1 Каков ваш распорядок дня?
Можете ли вы сказать мне, каков ваш распорядок дня?
Посмотреть ответ

6 Прочитайте рубрики, подчеркните ключевые слова и ответьте на вопросы.
A Вы получили письмо от вашего англоговорящего друга по переписке Питера.... Надеюсь, что у тебя было великолепное лето. Что ты делал? Хорошо ли ты провёл время? Мой день рождения на следующей неделе, и я не могу дождаться!...
Напишите ему письмо и ответьте на его вопросы, затем спросите его о его планах по случаю Дня Рождения.

В Вы получили электронное письмо от вашего англоговорящего друга по переписке Роберта.... Я надеюсь, твоя поездка домой была безопасной. Было отлично проводить время вместе. Я надеюсь, что ты приедешь и посетишь нас еще раз в ближайшее время…
Напишите ему электронное письмо, чтобы поблагодарить его и его семью за их гостеприимство, а затем пригласите его к себе.

1 Какой тип письма/электронного письма нужен для каждого отрывка?
2 Кто будет читать каждое письмо?
3 Какую информацию должно включать в себя каждое письмо?
4 Какие вопросы вы можете задать в каждом письме?
Посмотреть ответ

7 Портфолио: Выберите одну рубрику и напишите своё письмо/сообщение (80-100 слов). Когда вы закончите, проверьте его по следующему списку:
• Включили ли вы всю необходимую информацию?
• Являются ли пункты очевидными и расположены ли они в логическом порядке?
• Есть ли орфографические/грамматические ошибки?
• Использовали ли вы правильное приветствие/начало/окончание?
Посмотреть ответ

Английские оригиналы текстов, переведенных выше:
Informal letters/emails are sent to people we know well, e.g. friends, relatives, etc. They can be letters/emails: of invitation, accepting & refusing invitations, asking for & giving permission, apologising, asking for & giving advice, giving news, expressing thanks/ congratulations, etc. They normally consist of:
• an informal greeting IDear Olga).
• an introduction with our opening remarks & reason for writing (Hi! I just thought I'd write to say...).
• a main body of two or more paragraphs containing the information we need to write about. We normally start a new paragraph for each topic.
• a conclusion with our closing remarks (I have to go now.).
• an informal ending (Love from. Best wishes * your first name).
Letters/Emails written in answer to written input should include all the information asked for in our own words.

Beginnings
1 Thank you so much for the lovely flowers you sent me while I was in hospital. It was so kind of you and they really cheered me up!
2 I just got your letter and of course I'd love to come to your birthday party. I'm sure it'll be a lot of fun!
3 Hi! Hope you're well. I'm writing to ask for your help with a problem I have. I just don't know what to do!
4 I'm so sorry to hear that you've been in hospital. I really hope that you feel better soon and I'd love to visit you some time.
5 Hi! What plans do you have for the summer? I'd love it if you could come and stay with me for a week in June!

Endings
A I'm really looking forward to it. See you then!
В Let me know as soon as you can so we can make the arrangements.
С I'd appreciate any advice you can give me and I hope to hear from you soon.
D Thanks once again and I hope to see you soon.
E So look after yourself and get well soon. Please let me know if there's anything I can do.

You have received a letter from your English-speaking pen friend Richard.
...I spend a lot of time in my bedroom listening to music and playing on my computer. What is your house like? How much time do you spend in your room? What is there to do in your area for entertainment?

Dear Richard. Thanks for your letter, ll was nice of yon to drop me a line.
My house is quite cosy. lis a small house in the suburbs. It has two bedrooms, a bathroom, a kitchen and a lounge. There's a small garden, loo. My bedroom is upstairs. I don 7 really hang out in my room much. I prefer to be outside with my friends.
In my area, there is a park' where I play football and ride my bike. There is also a small games arcade where I sometimes go to play pin ball. Well, that's all for now. Write soon.
Boris

A You have received a letter from your English-speaking pen friend Peter....Hope you had a great summer. What did you do? Did you have a good time? It's my birthday next week and I can't wait!...
Write him a letter and answer his questions, then ask him about his birthday plans.
В You have received an email from your English-speaking pen friend Robert....I hope you had a safe journey home. It was great spending time together. I hope you will come and visit again soon...
Write him an email to thank him and his family for their hospitality, then invite him to stay with you.

Переводы текстов Spotlight 9 класс-4b

Полезный совет! Переводы упражнений в решебнике более актуальны и правильные, чем здесь.
Перейти в решебник.

1 Посмотрите на карту разума. Напишите так много слов, сколько вы можете вспомнить из тех, которые относятся к компьютерам. Сравните со своим партнёром.
Посмотреть ответ

2 Выберите правильное слово. Проверьте по Списку Слов.

1 Экран заморозился/завис.
2 Я забыл сохранить/запомнить документ.
3 Я думаю, что я “поймал” вирус/микроба, потому что мой компьютер очень медлителен.
4 Я не могу подсоединиться/присоединиться к Интернету.
5 Моя(ё) Интернет ссылка/соединение действительно медленная(ое).
6 Я не могу перенести/загрузить эту музыку, так как ссылка не работает.
7 Принтер вышел/выбежал из строя.
8 Я пролил/налил что-то на клавиатуру.
9 Жёсткий/трудный диск полон.
10 Я не могу заставить этот DVD ехать/работать.
11 Я удалил/стёр файл по ошибке.
Посмотреть ответ

Каждодневный английский

Предложение решений/Ответ

3 a Соотнесите проблемы с решениями.
1 есть вирус
2 не может подсоединиться к
3 компьютер сломался
4 потеряны некоторые файлы

a перезагрузите систему
b используйте антивирусное программное обеспечение для Интернета, чтобы выполнить полное сканирование
с запустите поиск
d позвоните своему Интернет-провайдеру
Посмотреть ответ

b Работайте в парах. Используйте выражения из рамки, чтобы поговорить о компьютерных проблемах, предлагая решения и отвечая.
Посмотреть ответ

4 a Прочитайте первые две реплики. О чём этот диалог? Прослушайте, прочитайте и проверьте.
Адриан: Привет, Пол, это Адриан.
Пол: Привет. В чем дело?
Адриан: У меня проблема с моим компьютером. Можешь ли ты мне помочь?
Пол: Я попробую. Что случилось?
Адриан: Ну, мой компьютер постоянно виснет.
Павел: Что именно происходит? На экране всё замораживается?
Адриан: Да. Курсор на одном и том же месте и я не могу ничего делать.
Пол: Ты пробовал перезагружать?
Адриан: Да, но через некоторое время происходит то же самое снова.

Пол: Хм. Есть ли у тебя антивирусное программное обеспечение на компьютере?
Адриан: Да, у меня есть.
Пол: Хорошо. Ну, я предлагаю тебе сделать полную проверку с помощью антивирусного программного обеспечения. Это может быть вирус, который вызывает у тебя проблемы. Попробуй сделать это, потом позвони мне еще раз, если у тебя останется проблема.
Адриан: OK. Я сделаю так. Спасибо, Павел.
Пол: Пожалуйста.
Посмотреть ответ

b Прочитайте диалог и заполните предложения.
1 У Адриана проблема с его компьютером.
2 Его компьютер продолжает ломаться.
3 Курсор, кажется, застрял.
4 Пол предлагает выключить и включить компьютер снова.
5 Адриан сделает полное сканирование с антивирусной системой.
6 Пол думает, что причина проблемы - вирус.
Посмотреть ответ

5 a Найдите слова/фразы в диалоге в Упр. 4a, которые означают
1 В чём дело?
2 Я буду стараться.
3 В чём именно проблема?
4 В любое время.
Посмотреть ответ

Интонация.

Запинки/Избегаем дачи прямого ответа

6 a Прослушайте диалоги и повторите фразы, выделенные жирным шрифтом. Прослушайте снова и отметьте ударные слоги слов, выделенных жирным шрифтом.
1 A: Ты много знаешь о компьютерах?
B: Хорошо… кое-что.
2 A: Ты много используешь Интернет.
B: Эм… можно сказать и так.
3 A: Согласишься с тем, что у интернет-шоппинга есть множество недостатков?
B: Ммм… В каком-то смысле да.
4 A: Ты много играешь в компьютерные игры, не так ли?
B: Хорошо… я так думаю.
Посмотреть ответ

b Задайте своему партнёру вопросы по поводу следующего. Ваш партнёр отвечает фразами, выделенными жирным шрифтом в упр. 6a.
• хобби• друзья• занятия в свободное время
• привычки в обучении
A: Ты много играешь в футбол, не так ли?
B: Ммм… Можно сказать и так.
Посмотреть ответ

Говорите правильно

7 Выберите правильные ответы. Прослушайте и проверьте.
1
A: Ты можешь помочь мне с моим компьютером?
B:
a Конечно, в чём проблема?
b Никаких проблем.
2
A: Позволь мне помочь тебе с той проблемой с принтером.
B:
a Да, пожалуйста.
b Это так добро с твоей стороны.
3
A: Ты хочешь, чтобы я отремонтировал это для тебя?
B:
a Спасибо, но, я думаю, я справлюсь.
b Я так не думаю.
4
A: Поможешь мне разобраться с этой проблемой, пожалуйста?
B:
a Конечно, почему нет?
b Со мной всё хорошо, спасибо.
Посмотреть ответ

Говорение

8 Портфолио: Ваш компьютер не подключен к Интернету. Попросите своего друга о помощи. Используйте диалог в Упр 4 как образец. Запишите себя.
Посмотреть ответ

Слушание.

9 Прослушайте пять говорящих (1-5), которые говорят о компьютерах, и соотнесите их с утверждениями A-E.
A Я разбираюсь в компьютерах.
В Компьютеры могут забрать много твоего времени.
С Я не мог жить без моего компьютера.
D Интернет изменил то, как живёт моя семья и я сам.
E Я знаю только основы.
Посмотреть ответ
Текст аудирования:
Говорящий 1
В наше время вы можете сделать многое в сети. Например, сейчас я покупаю почти все мои подарки на торговых сайтах, и я всегда
заказываю билеты на концерты и транспорт в интернете. Я не могу поверить, что попытки пробиться на телефонную линию или ожидание в длинной очереди занимали у меня часы! Теперь мои родители также часто используют сеть. Они читают онлайн-газеты каждый день и проверяют свои банковские счета. Иногда они даже делают покупки в супермаркете онлайн!
Говорящий 2
Считается, что компьютеры делают нашу жизнь проще, но иногда на них так долго делать простые вещи. На днях, например, я делал

некоторые исследования для моего школьного проекта по географии, но мне пришлось посетить около двадцати сайтов, прежде чем я нашел что-то полезное. Также иногда я провожу целую вечность во время просмотра вебсайтов или общаясь онлайн, когда я мог бы проводить время со своей семьей или заниматься спортом.
Говорящий 3
Я не уверен, как бы я выживал, если бы у меня не было компьютера! Я использую свой ноутбук каждый день. В основном я использую его, чтобы делать свою домашнюю работу и смотреть DVD-диски, или послушать музыку по вечерам. Кроме того, мы недавно переехали, поэтому я пишу много писем всем моим старым друзьям. Я определенно не был бы в состоянии поддерживать связь с ними, если бы у меня не было моего собственного компьютера.
Говорящий 4
Я раздумываю над тем, вступить ли мне в класс, чтобы узнать больше о том, как пользоваться компьютером. Я вижу, что компьютеры действительно полезны для многих вещей, но, по правде говоря, я не знаю многого. Я имею в виду, я знаю, как пользоваться Интернетом и отправить письмо по электронной почте, вот и все. Я думаю, что мне бы очень пригодилось знать немного больше.
Говорящий 5
Я действительно наслаждаюсь всем, что связано с компьютерами, и я обучился сам многим вещам, которые большинство людей не знают. На самом деле, мои друзья всегда звонят мне, чтобы спросить меня, как решить проблемы, которые у них есть!

10 Вспомните десять новых слов/фраз, которые вы выучили на этом уроке. Составьте предложения, используя их. Расскажите своему партнёру.
Посмотреть ответ

Английские оригиналы текстов, переведенных выше:
Adrian: Hi, Paul, it's Adrian.
Paul: Hi. What's up?
Adrian: I've got a problem with my computer. Can you help me?
Paul: I'll try. What is it?
Adrian: Well, my computer keeps crashing.
Paul: What exactly happens? Does the screen keep freezing?
Adrian: Yes. The cursor sticks in the same place and I can't do anything.
Paul: Have you tried switching it off and on again?
Adrian: Yes, I have, but then after a while the same thing happens again.
Paul: Hmm. Have you got anti-virus software on your computer?
I Adrian: Yes, I have.
Paul: Right. Well, I suggest that you do a full scan with your anti-virus software. It could be a virus that's causing your problem. Try that, then call me again if you still have a problem.
1 Adrian: OK. I'll do that. Thanks, Paul.
Paul: You're welcome.

Speaker 1
You can do so many things online these days. I buy nearly all my gifts from shopping websites now, for example, and I always book tickets for concerts and transport on the web. I can't believe I used to spend hours trying to get through on a phoneline or standing in a long queue! My parents use the web a lot now too. They read online newspapers every day and check their bank accounts. Sometimes they even do their supermarket shopping online!
Speaker 2
Computers are supposed to make our lives easier, but sometimes it takes so long to do simple things on them. The other day, for instance, I was doing some research for my school Geography project, but I had to visit about twenty websites before I found anything useful. Sometimes, as well, I spend ages just surfing the Net or chatting online when I suppose I could be spending time with my family or doing sport.
Speaker 3
I'm not sure how I would survive if I didn't have a computer! I use my laptop every single day. I mainly use it to do my homework on and to watch DVDs or listen to music in the evenings. Also, we recently moved house so I write a lot of emails to all my old friends. I definitely wouldn't be able to keep in touch with them as well if I didn't have my own computer.
Speaker 4
I'm thinking of joining a class to learn more about how to use a computer. I can see that computers are really useful for so many things, but to tell you the truth, I don't know very much. I mean, I know how to use the Internet and send an email, but that's about all.I think it would help me a lot if I knew a little more.
Speaker 5
I really enjoy anything to do with computers and I've taught myself a lot of things that most people don't know. Actually, my friends are always phoning me to ask me how to solve problems that they have!

Переводы текстов Spotlight 9 класс-1b

Полезный совет! Переводы упражнений в решебнике более актуальны и правильные, чем здесь.
Перейти в решебник.

1 Прочитайте стишок. К какому фото он относится?
Звездное сияние, яркая звезда

Этой ночью я вижу первую звезду.
Надеюсь, я смогу,
Надеюсь, я сумею...
Я хочу загадать желание!
Посмотреть ответ

2 Прочитайте словарную статью. Как она связана со стихом и фотографиями?
Суеверие (сущ) - вера в вещи или события, которые приносят хорошую или плохую удачу, являющаяся нелогичной или не имеющей научного объяснения
Посмотреть ответ

3 Прочитайте суеверия, данные ниже. Есть ли подобные суеверия в вашей стране?
• Увидеть падающую звезду - к большой удаче.
• Убить паука - к невезению.
• Если божья коровка приземляется на руки - это к удаче.
• Увидеть радугу, когда не идет дождь - к большой удаче.
Посмотреть ответ

Слушание

4а Прочитайте утверждения A-E об отношениях к суевериям и удаче. С чем вы согласны с больше всего? Скажите, почему.
A Лучше быть в безопасности, чем потом сожалеть
В Суеверия являются важной частью моей культуры.
С Вы делаете свою собственную удачу.
D Суевериям нет места в современном мире.
E Суеверия - это просто забава.
Посмотреть ответ

b Прочитайте предложения (1-4). Какие: выражают беспокойство? выражают озабоченность? успокаивают?
1 О, нет, я не могу в это поверить.
2 В чем дело?
3 Попробуйте не слишком беспокоиться.
4 Я очень беспокоюсь об этом.
Предложения были взяты из диалога между двумя друзьями. О чём диалог? Прослушайте и прочитайте, чтобы проверить.
Посмотреть ответ
Текст аудиозаписи:
Говорящий 1
Я нисколько не суеверен. Я имею в виду, что большинство людей говорят «постучите по дереву» на удачу, но я даже этого не делаю. Сказать по правде, я не думаю, что успех в жизни зависит от того, везет вам или нет. Я думаю, вы должны знать, что вы хотите, а затем работать, чтобы получить это. Вот что, по-моему, делает счастливый человек.
Говорящий 2
Есть ли основания верить в суеверия? Наверное, нет. Но на самом деле никто не знает. Если я вижу лестницу на моем пути, например, я всегда обхожу ее - знаете, на всякий случай. Я просто не хочу брать на себя риск, вот и все.
Говорящий 3
Я никогда не стучу по дереву, бросаю соль через плечо, ношу талисман и не делаю прочих подобных вещей. Я не могу поверить, что в наши дни люди до сих пор верят в эти глупые суеверия. Я думаю, что мы должны забыть о них и оставить их в прошлом, где им и место. Я, разумеется, не собираюсь учить своих детей верить в подобную чушь.
Говорящий 4
Я не воспринимаю суеверия всерьез, но они являются своего рода хобби. Я люблю присесть с друзьями и поговорить о чем-то странном, что произошло. Мы все смеемся и говорим друг другу, что это - признак хорошей или плохой удачи! Иногда мы пытаемся угадать, что может произойти дальше. Конечно, мы никогда не угадываем, что правильно, но мы всегда наслаждаемся нашими попытками!
Говорящий 5
Я считаю, что они все так интересны! Вы знаете, каждое суеверие имеет свою историю. Мне нравится узнавать, откуда пришло то или иное суеверие и как оно изменялось. Наши суеверия даже стали частью того, как мы думаем и что мы говорим. Каждая страна в мире имеет свои различные суеверия, и я думаю, что они очень интересны!

5 Используйте языковую справку в таблице и фразы, чтобы разыграть диалоги, как в примере.
Выражение заботы
• Вы в порядке?
• Что случилось?
• Что-то неправильно/на ваш взгляд?
• Что-нибудь беспокоит/беспокоит вас?
Выражение беспокойства
• Я (немного/на самом деле) беспокоюсь/волнуюсь (о том/ что)
•... на самом деле меня беспокоит/тревожит.
Утешение
• Не беспокойтесь. Все будет хорошо/Все будет хорошо (если вы)...
• Нечему волноваться/беспокоиться. Вам следует...
• Это довольно хорошо.... вполне безвредны.
• Я уверен, что если вы... (тогда)...

1 завтра экзамен - пятница 13 (учиться трудно)
►A: Есть о чем волноваться (думать)?
В: Да, я немного волнуюсь о завтрашнем экзамене, так как он в пятницу 13-го.
А: Не беспокойся об этом. Я уверен, что, если вы усердно будете учиться, то всё будет в порядке.
2 поплавать на лодке сегодня вечером - полная луна (заботиться)

3 сломал зеркало - 7 лет неудачи (думать рационально)
4 прошел под лестницей - что-то плохое случится (меньше обращать внимания на бабушкины сказки)
Посмотреть ответ

6 Прочитайте предложения (1-4). Какие: выражают беспокойство? выражают озабоченность? успокаивают?
1 О, нет, я не могу в это поверить.
2 Что случилось?
3 Старайтесь не слишком беспокоиться.
4 Я очень беспокоюсь об этом.
Предложения были взяты из диалога между двумя друзьями. О чем диалог? Прослушайте и прочитайте, чтобы проверить.
Посмотреть ответ

7 a Прочитайте диалог и закончите предложения 1-5.
Люси: О, нет, я не могу в это поверить! Что мне теперь делать?
Джейн: Люси, в чем дело?
Люси: Я только что убил бедного маленького паука - посмотри!
Джейн: Ох, дорогая! Постарайся не слишком беспокоиться. Это был несчастный случай, в конце концов.
Люси: Ды не в этом дело!
Джейн: Что ты имеешь ввиду?
Люси: Ну, убить паука - значит невезение! Разве ты не знаешь этого?
Джейн: О, нет! Теперь ты никогда не сдашь экзамены и не выиграешь школьный конкурс по англ языку!
Люси: Это не смешно, Джейн! Я очень беспокоюсь об этом.
Джейн: Мне очень жаль. Я не хочу смеяться над тобой, но на самом деле, Джейн! Убийство паука - это невезение? Ты по-правде веришь в это?
Люси: Да, я очень суеверная, ты знаешь. Я никогда никуда не хожу без моего талисмана.
Джейн: Ну, я думаю, что все суеверия это бред. Я хожу под лестницами все время, и ничего плохого не происходит... Эй, это твой мобильный телефон звонит?
Lusy: О, да... О, это миссис Смит, учитель английского языка! Может быть, я победила в конкурсе!
Джейн: Вот видишь! Забудь про пауков! Быстрей отвечай на него. Может быть, это твой самый счастливый день, в конце концов!

1 Люси волнуется, потому что она убила паука.
2 Люси считает, что это плохая примета убить паука.
3 Джейн не верит в суеверия.
4 Люси получает телефонный звонок от Миссис Смит, ее англ учителя.
5 Люси приняла участие в школьном соревновании.
Посмотреть ответ

b Перечислите суеверия, упомянутые в диалоге. Приносят ли они беду или удачу?
Посмотреть ответ

с В парах зачитайте диалог. Озаглавьте его.
Посмотреть ответ

Интонация

8 a Прослушайте восклицания и отметьте ударные слоги. Каковы эти предложения в вашем языке?
1 Это бред!
2 Какое совпадение!
3 Это не дело!
4 Вы удачливы!
5 К счастью для нас!
Посмотреть ответ

b Отреагируйте на комментарии, данные ниже восклицанием из Упр.8а. Обратите внимание на интонации.
1 "Разве это не здорово, что у нас выходной день завтра в школе?"
2 "Не волнуйтесь. Это была просто черная кошка».
3 "Я только что выиграл 100 долларов в конкурсе."
4 "О, нет! Я разбил зеркало. Теперь у меня будет 7-летнее невезение!"
5 "Я нашел четырёхлистный клевер, а позже я нашел 10 долларов на улице."
Посмотреть ответ

Скажи это правильно

9 Выберите правильный ответ. Прослушайте и проверьте.
1A: Удачи завтра!

В:
a Пожалуйста!
b Спасибо, она мне понадобится!
2 A: Мы не выиграли матч.
В:
a Повезет в следующий раз.
b Кому-то повезло.
3 A: Я собираюсь в отпуск на следующей неделе.
В:
a Счастливчик!
b Всего наилучшего.
Посмотреть ответ

10 Обсудите самые популярные суеверия в вашей семье с вашим партнером.
Посмотреть ответ

Говорение

11 Подумайте о самых популярных суевериях в вашей стране. Обсудите их с вашим партнером. Расскажите классу.
Посмотреть ответ

Английские оригиналы текстов, переведенных выше:
Lucy: Oh, no, I can't believe it! What am I going to do now?
Jane: Lucy, what's the matter?
Lucy: I've just killed a poor little spider - look!
Jane: Oh, dear! Try not to worry too much. It was an accident, after all.
Lucy: That's not the point!
Jane: What do you mean?
Lucy: Well, killing a spider is bad luck! Didn't you know that?
Jane: Oh, no! Now you'll never pass your exams or win that school writing competition you entered!
Lucy: It's not funny, Jane! I'm really worried about it.
Jane: I'm sorry. I don't mean to make fun of you, but REALLY, Jane! Killing a spider is bad luck? You don't really believe that, do you?
Lucy: Yes, I'm quite superstitious, you know. I never go anywhere without my lucky charm.
Jane: Well, I think superstitions are all a load of rubbish. I walk under ladders all the time and nothing bad ever happens... hey, is that your mobile phone ringing?
Lucy: Oh, yeah... oh, it's Mrs Smith, the English teacher! Maybe I did win the competition!
Jane: You see! Forget the spider! Quick, answer it. Perhaps it's your lucky day, after all!

1 A: Good luck for tomorrow!
B:
a You're welcome!
b Thanks, I'll need it!
2 A: We didn't win the match.
B:
a Better luck next time.
b Lucky for some.

3 A: I'm going on holiday next week.
B:
a Lucky you!
b Best of luck.

Speaker 1
I'm not superstitious at all. I mean, most people say 'touch wood' for good luck, but I don't even do that. To tell you the truth, I don't think that being successful in life is about being lucky or unlucky. I think you need to know what you want and then work hard to get it. That's what makes a lucky person, in my opinion.
Speaker 2
Is there any reason to believe in superstitions? Probably not. But nobody really knows. If I see a ladder across my path, for example, I always walk around it - you know, just in case. I just don't want to take the risk, that's all.
Speaker 3
I never touch wood, throw salt over my shoulder, carry a lucky charm, that kind of thing. I can't believe people still believe in these silly superstitions today. I think we should forget them and leave them in the past, where they belong. I'm certainly not going to teach my children to believe in any of that rubbish.
Speaker 4
I don't take superstitions very seriously, but they are a kind of hobby. I love to sit down with friends and chat about something strange that has happened. We all laugh and tell each other that it is a sign of good or bad luck! Sometimes we try to guess what might happen next. Of course, we never guess correctly, but we always enjoy ourselves trying!
Speaker 5
I find them all so interesting! You know, every superstition has its own history. I love to learn where each one has come from and how it has changed. Our superstitions have even become a part of the way we think and speak. Every country in the world has its different superstitions, and I think they're absolutely fascinating!

Переводы текстов Spotlight 9 класс-1d

Полезный совет! Переводы упражнений в решебнике более актуальны и правильные, чем здесь.
Перейти в решебник.

1 Соотнесите снимки с фразами. Затем используйте фразы, чтобы описать снимки.
1 выдвижные печеньки, обмен подарками/карточками, украшать деревья, петь колядки, есть специальное питание

2 одеваться, носить маски, смотреть уличные парады, бросать растяжки
3 задувать свечи, получать подарки/карты, устраивать вечеринку, съесть особенный торт, фотографировать, сделать тост
Посмотреть ответ

2 Как, по-вашему, чувствуют себя люди на фотографиях? Вы праздновали эти праздники? Как вы себя чувствовали?
• увлечённый • нервно • восторге • восторженный • удивленный • нетерпеливый
Посмотреть ответ

3a Прослушайте трёх человек, описывающих праздники. Какое событие (А, В или С) каждый из них описывает? Какие слова помогли вам определить? Как каждый человек чувствует себя?
A свадебный прием В выпускной бал С день рождения
Посмотреть ответ
Текст аудиозаписи:
Говорящий 1
Это было фантастически. Моя мама испекла мне огромный торт с шестнадцатью свечами, и я получил много фантастических подарков и открыток. Около 50 человек пришли на мою вечеринку, и мы прекрасно провели время. Я была так счастлива. Был ди-джей, и мы танцевали под музыку, и у нас также было много вкусной еды. Мне было немного неловко, когда все пели для меня, но я прекрасно провела время.
Говорящий 2
Это было прекрасно, и я была взволнована тем, что я приглашена. Цветы были красивы, впрочем, как и торт. Еда была фантастической, и все получали огромное удовольствие. Конечно, счастливая пара выглядела очаровательно. Платье невесты было очень необычным.
Говорящий 3
Это был один из лучших дней в моей жизни. Мои родители дали мне прекрасный подарок и рассказали мне, как они мной гордятся, и я была горда собой также. Я много фотографировала весь день, чтобы помнить всех в будущем, а затем ночью пришел весь мой класс, и мы праздновали всю ночь до утра.

b Какие из следующих выражений совпадают событиями в Упр 3a?
1 С днем рождения!
2 С юбилеем!
3 Поздравляем!
4 Поздравления сезона!
5 Всего наилучшего!
6 С Новым Годом!
Посмотреть ответ

Каковы эти выражения в вашем языке?

Идиомы со словом «пирог»

4 Попробуйте объяснить идиомы, выделенные жирным шрифтом. Проверьте по Приложению 3. Существуют ли аналогичные идиомы в вашем языке?
1 Ее новый альбом продается, как горячие пирожки.
2 Его день рождения был фантастическим. Он получил много открыток и подарков, но последним штрихом была вечеринка сюрприз, которую его друзья приготовили.
3 Вы можете организовать вечеринку. Это будет пустяком для вас.
4 Сара хочет уехать на ее день рождения, но она также хочет большую вечеринку со всеми своими друзьями. Это звучит для меня так, будто она хочет получить свой кусок торта и съесть его (усесться на два стула).
Посмотреть ответ

5 a Что такое "Славные Шестнадцать"? Прочитайте текст и выберите правильное слово для каждого промежутка.
Славные шестнадцать – это особый день рождения для молодых девушек в США. Это тип вступления в совершеннолетие, и это событие является важным событием в жизни подростка девушки.
Всякий раз устраивается вечеринка, большинство девушек действительно волнуются, только представьте себе, сколько шума производится вокруг вечеринки на шестнадцатилетние. Многие девушки проводят большую часть своего последнего года в средней школе и говорят о планировании своей вечеринки – какие декорации, где провести и, конечно, что надеть!
Насколько большая будет вечеринка во многом зависит от бюджета родителей. Некоторые вечеринки очень формальные. Они проходят в гостинице с оркестром, дорогая пища, фотограф, цветы и многое другое. Другие типы вечеринок более повседневные. Некоторые девушки едят барбекю и даже устраивают пляжную вечеринку. Другие устраивают обед и едут в театр в лимузине. Однако они хотят отпраздновать этот праздник, и каждый хочет запомнить его как особенный день в жизни.
Посмотреть ответ

b Подумайте о праздновании, которое вам очень понравилось. Опишите его классу. Поговорите о: том, каким было празднование, где/когда это произошло, кто был там, как вы чувствовали себя.
Посмотреть ответ

Относительные положения

6 a Заполните, используя: which, where, who, whose or when (который, где, кто, чей и когда). Какие из этих слов могут быть опущены в определяющих относительных предложениях?

Определяющие
1 Мне нравятся тематические вечеринки.
2 Джейн это человек, который, по моему мнению, устраивает лучшие вечеринки.
3 Фестиваль, который мне больше всего нравится, это Рождество.

Не определяющие
1 Кэти, брат которой является актерём, выходит замуж на следующей неделе.
2 31 октября, когда проходит Хэллоуин, также является моим днём рождения.
3 Буньоль, где Ла Томатина проводится каждый год, это небольшой город в Валенсии.
4 Мехмет, исповедующий ислам, празднует Рамадан.
Посмотреть ответ

b Какие относительные положения мы можем опустить без изменения смысла предложения?
Посмотреть ответ

7 Используйте соответствующие относительные, чтобы объединить предложения.
1 Сара любит Рождество. Ей шесть лет.
2 Хэллоуин - большой праздник. Дети всегда одеваются, как призраки или ведьмы.
3 Карнавал является популярным фестивалем. Он отмечается во многих странах.

4 Марк живет по соседству. Он клоун.
5 Ночь Костра это важный праздник в Англии. Он отмечается 5 ноября.
Посмотреть ответ

8 Составьте предложения о людях/местах/объектах с фотографий, как в примере.
> Крекеры - это вещи, которые мы тянем на Рождество.
Посмотреть ответ

9 Дополните предложения. Используйте относительные местоимения.
1 Я люблю вечеринки, где я могу встретить много людей.
2 Я предпочитаю торты, которые полны сливками и шоколадом.
3 Я не люблю костюмы, которые не являются красочными.
4 Я терпеть не могу людей, которые всегда опаздывают на встречи.
5 Я люблю фильмы, которые полны приключений.
6 Мне очень нравится встречаться с людьми, с которыми весело проводить время.
7 Я часто хожу в места, где я могу посидеть и устроить пикник.
8 Мне нравится читать книги, которые имеют интересный сюжет.
Расскажите своему партнеру. Чем похожи/отличаются ваши идеи?
Посмотреть ответ

Английские оригиналы текстов, переведенных выше:
A sweet sixteen is a 1).....type of birthday party for young girls in the USA. It is a type of coming-of-age event and it is a major 2).....in a teenage girl's life.
Whenever there is a party, most girls get really excited about it so you can imagine how much fuss is made about a sweet sixteen party. Many girls spend most of their senior year of junior high school talking about and planning their parties - what theme to have, where to 3).....it and, of course, what to wear!
How big the party is 4).....mostly on the budget of the parents. Some parties are very 5)......They take place at a hotel with a band, rich food, a photographer, flower arrangements and much more. Other kinds of sweet sixteen parties are more casual. Some girls have a barbecue or even a beach party. Others 6).....on dinner and a trip to the theatre in a limousine. However they choose to celebrate though, everyone wants to 7).....their sweet sixteen as a very special day in their life.

Speaker 1
It was fantastic. My mum baked me a huge cake with sixteen candles and I got lots of fantastic gifts and cards. About 50 people came to my party and we had a lot of fun. I was so happy. There was a DJ and we danced to the music and we had lots of great food, too. It was a bit embarrassing when everyone sang to me but I had a great time.
Speaker 2
It was lovely and I was thrilled to be invited. The flowers were beautiful and so was the cake. The food was fantastic and everyone enjoyed themselves a lot. Of course, the happy couple looked lovely. The bride's dress was very unusual.
Speaker 3
It was one of the best days of my life. My parents gave me a lovely gift and told me how proud they were of me and I was proud of myself too. I took lots of photos all day to remember everyone by and then at night my whole class came and we partied all night until the early hours.

Переводы текстов Spotlight 9 класс-Culture corner

Полезный совет! Переводы упражнений в решебнике более актуальны и правильные, чем здесь.
Перейти в решебник.

1а Посмотрите на картинку, показывающую сцену из знаменитой пьесы Уильяма Шекспира. Какой тип игры вы думаете это, комедия или трагедия? Что вы думаете о пьесе?
Вильям Шекспир
Кем он был на самом деле?

Уильям Шекспир, английский поэт и драматург елизаветинского времени (время правления королевы Елизаветы I). Он родился в городе Стратфорд-апон-Эйвон, городе в центре Англии. Он величайший писатель на английском языке.

Что Шекспир написал?
Шекспир написал тридцать шесть пьес, по которым все еще учатся, выступают на сцене и даже снимают кино во всем мире! Шекспир написал также много сонетов* любви.

О чем были его пьесы?
Шекспир писал три вида пьес: комедии (Сон в летнюю ночь, Много шума из ничего), трагедии (Ромео и Джульетта, Гамлет, Отелло) и истории (Генри V). Общими темами в своих комедиях были путаницы, принятие одного человека за другого или женщины, которые маскируются под мужчин - хотя актеры были все мужчинами, так или иначе! В «Венецианском купце», известной комедии, ростовщик просит фунт мяса у купца, который не может отплатить ему немного денег! Жизнь была жесткой в Елизаветинское время и трагедии Шекспира отражают это, например, Гамлет, который был очень кровожадным, там рассказывается о мести, обмане и гибели.
Где ставились его спектакли, и кто приходил на них?
Большинство пьес Шекспира были выполнены в театре Глоуб в Лондоне, который мог вмещать около 3000 человек. Все, кто был при Елизавете всех социальных классов, любили собираться в театре Глоуб, хотя он был шумным и грязным, и простым людям приходилось смотреть игру стоя перед сценой. Так как там не было крыши, люди промокали, когда шел дождь! Здесь едва ли были, какие-либо декорации, но были фантастические костюмы и даже спецэффекты, такие как фейерверк, дым и "летающие" актеры. Тот театр сгорел в 1613 году, но был восстановлен в 1997 году.
* стихотворения установленного образца стиха, слогов и рифмы
Посмотреть ответ

b Посмотрите на подзаголовки. В парах, попробуйте ответить на эти вопросы.
Посмотреть ответ

2 Прочитайте еще раз и отметьте предложения как T (истина), F (ложь) или NS (Не указано). Исправьте ложные предложения.
1 Пьесы Шекспира выполняются и изучаются только в Англии.
2 Шекспир заработал много денег.
3 Ромео и Джульетта это комедия.
4 Не было никаких женщин актрис в его пьесах.
5 Пьесы Шекспира показали, какой была жизнь в елизаветинское время.
6 Первоначальный театр Глоуб был уничтожен пожаром.
Посмотреть ответ

3 Сопоставьте слова жирным шрифтом с их значениями.
• период времени, когда королева / король правит королевством
• Человек, который дает другим людям деньги за отдельную плату
• ложь • Судьба • торговец• Человек, который пишет пьесы • кусочек тела • мышления кого-то о ком-то
• скопировать •сделать больно кому-то, кто тебе сделал больно
• показать • подходить • изменять свой внешний вид
Посмотреть ответ

4 Что вы нашли самое интересное в тексте? Напишите несколько предложений. Прочитайте ваши предложения своему партнеру.
Посмотреть ответ

5 Проект: Сбор информации об известном писателе из вашей страны. Создайте краткий текст. Напишите: Дата / место рождения, то, что он / она написал, о чем он / она обычно писали и любая другая интересная информация.
Посмотреть ответ

Английские оригиналы текстов, переведенных выше:
William Shakespeare (1564-1616)
Who exactly was he?
William Shakespeare was an English poet and playwright during Elizabethan times (the time of the reign of Queen Elizabeth I). He was born in Stratford-upon-Avon, a town in the centre of England. He is the greatest writer in the English language.
What did Shakespeare write?
Shakespeare wrote thirty-six plays, all of which are still studied, performed and even made into films all over the world! Shakespeare also wrote many love sonnets*.
What were his plays about?
Shakespeare wrote three kinds of plays: comedies (A Midsummer Night's Dream, Much Ado About Nothing), tragedies (Romeo and Juliet, Hamlet, Othello) and histories (Henry V). Common themes in his comedies were mix-ups, mistaking one person for another or women who disguise themselves as men - although the actors were all men anyway! In The Merchant of Venice, a well-known comedy, a moneylender asks for a pound of flesh from a merchant who can't pay him back some money! Life was hard during Elizabethan times and Shakespeare's tragedies reflect this, such as Hamlet which is very bloody and is about revenge, deception and fate.
Where were his plays performed and who went to see them?
Most of Shakespeare's plays were performed at the Globe Theatre in London, which could hold about 3,000 people. Elizabethans of all social classes enjoyed going to the Globe, even though it was noisy and smelly and the common people had to watch the play standing up in front of the stage. As there was no roof, people got very wet when it rained! There was hardly any scenery, but there were fantastic costumes and even special effects such as fireworks, smoke and actors 'flying'. The original theatre burnt down in 1613, but a modern replica opened in 1997.

О сайте

Reshak.ru - сайт решебников по английскому языку. Здесь вы сможете найти решебники, переводы текстов, варианты ЕГЭ. Практически весь материал, собранный на сайте - сделанный для людей! Все решебники выполнены качественно, в понятном интерфейсе, с приятной навигацией. Благодаря нам, вы сможете скачать гдз, решебник английского, улучшить ваши школьные оценки, повысить знания, получить намного больше свободного времени.
Главная задача сайта: помогать школьникам в решении домашнего задания. Кроме того, весь материал гдз английский совершенствуется, добавляются новые сборники решений, книги для учителя и учебники, решебники по изучению английского языка.

Информация

©reshak.ru По всем вопросам обращаться на электронную почту: [email protected]. При копировании материала ссылка на сайт обязательна.