Упр.337 Часть 3 ГДЗ Дорофеев Петерсон 6 класс (Математика)

Перейти к решению:#1#2 ИИ

Решение #1

Изображение 337. Что означает запись: a/b ? Изобрази с помощью геометрических фигур числа:  а) 3/4;  б) 5/6;  в) 7/9;  г) 2...

Решение #2ИИ

Смысл дроби и изображение чисел Запись a/b означает дробь: a — числитель, он показывает, сколько равных частей взяли; b — знаменатель, он показывает, на сколько равных частей разделили целое. Знаменатель не может быть равен нулю.Закрашенная часть фигуры показывает взятые доли.а) 3/4 — закрашены 3 из 4 равных частей.
┌──┬──┬──┬──┐
│██│██│██│  │
└──┴──┴──┴──┘
б) 5/6 — закрашены 5 из 6 равных частей.
┌──┬──┬──┬──┬──┬──┐
│██│██│██│██│██│  │
└──┴──┴──┴──┴──┴──┘
в) 7/9 — закрашены 7 из 9 равных частей.
┌──┬──┬──┬──┬──┬──┬──┬──┬──┐
│██│██│██│██│██│██│██│  │  │
└──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┘
г) 2 4/5 — это 2 целых фигуры и ещё 4/5 третьей фигуры.
┌──┬──┬──┬──┬──┐  ┌──┬──┬──┬──┬──┐  ┌──┬──┬──┬──┬──┐
│██│██│██│██│██│  │██│██│██│██│██│  │██│██│██│██│  │
└──┴──┴──┴──┴──┘  └──┴──┴──┴──┴──┘  └──┴──┴──┴──┴──┘
a/b — дробь: a показывает число взятых частей, b — число равных частей целого; изображения приведены на рисунках.
a/b — дробь, где a — числитель (сколько частей взяли), b — знаменатель (на сколько равных частей разделили целое).а) 3/4
┌──┬──┬──┬──┐
│██│██│██│  │
└──┴──┴──┴──┘
б) 5/6
┌──┬──┬──┬──┬──┬──┐
│██│██│██│██│██│  │
└──┴──┴──┴──┴──┴──┘
в) 7/9
┌──┬──┬──┬──┬──┬──┬──┬──┬──┐
│██│██│██│██│██│██│██│  │  │
└──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┘
г) 2 4/5
┌──┬──┬──┬──┬──┐  ┌──┬──┬──┬──┬──┐  ┌──┬──┬──┬──┬──┐
│██│██│██│██│██│  │██│██│██│██│██│  │██│██│██│██│  │
└──┴──┴──┴──┴──┘  └──┴──┴──┴──┴──┘  └──┴──┴──┴──┴──┘
закрашенные части изображают данные дроби.
Разбор подготовлен с помощью ИИ. Несмотря на проверку, возможны неточности.
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Дорофеев, Петерсон 6 класс, Просвещение:
Что означает запись: a/b ? Изобрази с помощью геометрических фигур числа:
а) 3/4; б) 5/6; в) 7/9; г) 2 4/5.
*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.