Тема 9 Вариант 1 Часть 2 ГДЗ Тесты Баранов Ладыженская 6 класс (Русский язык)
Решение #1
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Баранов, Ладыженская 6 класс, Просвещение:
Обобщающее повторение по теме «Имя числительное»
Вариант 1
Часть 1
1. В каком ряду оба слова числительные?
1)
- утроили (что сделали?) обозначает действие, глагол)
- один (сколько?) обозначает количество, имя числительное)
2)
- первый (который по счёту?) обозначает порядок при счёте, имя числительное)
- десятка (что?) обозначает предмет, имя существительное)
3)
- седьмой (который по счёту?) обозначает порядок при счёте, имя числительное)
- двенадцать (сколько?) обозначает количество, имя числительное)
4)
- четвёрка (что?) обозначает предмет, имя существительное)
- пятьдесят (сколько?) обозначает количество, имя числительное)
Ответ: 3)
2. В каком числительном на месте пропуска не пишется ь?
1) восемьсот (в числительных со второй частью -сот в середине пишется мягкий знак)
2) восьмой (смягчающий мягкий знак в корне слова между двумя согласными)
3) восемьдесят (в числительных со второй частью -десят в середине пишется мягкий знак)
4) восемнадцать (в числительных от 12 до 19 мягкий знак в середине не пишется)
Ответ: 4)
3. Какое числительное написано с ошибкой?
3) одинадцать – одиннадцать (словарное слово)
Ответ: 3)
4. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) девятисот десяти банок (чего?) девятисот десяти; родительный падеж, изменяются обе части сложного числительного)
2) к пятиста участникам – к пятистам участникам (кому?) к пятистам; дательный падеж, изменяются обе части сложного числительного)
3) двумстам тридцати граммам (чему?) двумстам тридцати; дательный падеж, изменяются обе части сложного числительного)
4) (о) девяноста книгах (о чём?) о девяноста; предложный падеж, изменяются обе части сложного числительного)
Ответ: 2)
5. Укажите пример с грамматической ошибкой.
1) к двум пятым объёма (к чему?) к двум пятым; дательный падеж, изменяются обе части числительного)
2) до двух тысячи десятого года – до две тысячи десятого года (до года (какого?) две тысячи десятого; родительный падеж; при склонении порядкового числительного изменяется только последнее слово)
3) у обоих берегов (у берегов (каких?) обоих; мужской род)
4) трое котят (собирательные числительные употребляются с существительными, обозначающими названия детёнышей животных)
Ответ: 2)
6. Укажите пример, в котором нет грамматической ошибки.
1) до двадцатое декабря – до двадцатого декабря (до декабря (какого?) двадцатого; родительный падеж)
2) полтораста тоннами – полутораста тоннами (тоннами (какими?) полутораста; творительный падеж)
3) на шестисот десятом километре – на шестьсот десятом километре (на километре (каком?) шестьсот десятом; при склонении порядковых числительных изменяется только последнее слово)
4) семеро козлят (собирательные числительные употребляются с существительными, обозначающими названия детёнышей животных)
Ответ: 4)
7. В каком примере есть ошибка в употреблении числительного?
1) прикрепить к обоим ботинкам (к ботинкам (каким?) обоим; мужской род)
2) держать обоими руками – держать обеими руками (руками (какими?) обеими; женский род)
3) приложить к обоим ушам (к ушам (каким?) обоим; мужской род)
4) предупредил обоих шестиклассников (шестиклассников (каких?) обоих; мужской род)
Ответ: 2)
8. В каком примере есть ошибка в употреблении числительного?
1) По дороге в гимназию я встретил двоих (друзей (каких?) двоих; мужской род, родительный падеж) друзей и двух (подруг (каких?) двух; женский род, родительный падеж) подруг.
2) Шторм бушевал уже четверо (собирательные числительные употребляются с существительными, которые не имеют формы единственного числа) суток.
3) Я дружу с троими (с мальчиками (какими?) троими; собирательными числительные употребляются с одушевлёнными существительными мужского рода) мальчиками и троими девочками. – Я дружу с троими мальчиками и тремя (собирательные числительные не употребляются с существительными женского рода) девочками.
4) В зоопарке мы видели пятерых (собирательные числительные употребляются с существительными, обозначающими названия детёнышей животных) волчат.
9. Укажите ответ, в котором числительное девятьсот девяносто шесть стоит в форме родительного падежа.
3) девятисот девяноста шести (чего?) девятисот девяноста шести)
Ответ: 3)
10. Укажите ответ, в котором числительное сто двадцать два стоит в форме дательного и творительного падежа.
1)
- сто двадцать двум (неверная падежная форма)
- сто двадцать двумя (неверная падежная форма)
2)
- ста двадцати двум (чему?) ста двадцати двум; дательный падеж)
- ста двадцатью двумя (чем?) ста двадцатью двумя; творительный падеж)
3)
- сто двадцати двух (неверная падежная форма)
- сто двадцати двум (неверная падежная форма)
4)
- ста двадцать двум (неверная падежная форма)
- ста двадцать двумя (неверная падежная форма)
Ответ: 2)
Часть 2
11. Из предложения 2 выпишите составные числительные.
Её вес – сорок (простое числительное) тонн, длина – пять (простое числительное) метров тридцать четыре (составное числительное) сантиметра, калибр – восемьдесят девять (составное числительное) сантиметров.
Ответ: тридцать четыре, восемьдесят девять
12. Выпишите из предложений 3, 4 порядковое числительное.
3) Пушка должна была защищать Кремль от нашествия татар в конце шестнадцатого (века (какого?) шестнадцатого; порядковое числительное) века.
4) Неприятель не дошёл до Москвы, и из Царь-пушки стрелять не пришлось.
Ответ: шестнадцатого
Часть 3
13. Напишите небольшое сочинение на тему «Достопримечательности моего края».
Я живу в Московской области и очень люблю свой край. Мой родной город – Чехов, и я часто открываю в нём что то новое и интересное. Это не просто точка на карте, а место с богатой историей и достопримечательностями, которые делают его особенным.
Наш город назван в честь великого писателя Антона Павловича Чехова. Самое главное место, связанное с ним, - усадьба Мелихово. Там Чехов жил несколько лет и написал больше сорока произведений, в том числе «Чайку» и «Дядю Ваню». Когда я прихожу в музей заповедник, всегда чувствую особую атмосферу: старинный дом, тихий сад, скамеечки, на которых, кажется, ещё вчера сидел сам писатель. Особенно мне нравится флигель, где он работал, и амбулатория, где Чехов принимал больных как врач. Я знаю, что он не только писал книги, но и помогал людям, строил школы, устраивал праздники для детей. Каждый раз, бывая там, я горжусь, что живу рядом с таким местом.
В самом Чехове тоже много примечательного. Например, храм Зачатия праведной Анны – очень старинная церковь, ей уже несколько веков! Она белая, с колокольней, выглядит торжественно и спокойно. Внутри иконы, приглушённый свет, тишина. Когда я захожу туда, сразу представляю, как сюда приходили люди много много лет назад.
Ещё я очень люблю наш городской парк. Там уютно: есть аллеи для прогулок, скамейки, детские площадки. Часто мы с мамой сидим у небольшого пруда, наблюдаем за утками, берём с собой мороженое. В парке много зелени, пахнет травой и цветами, и кажется, что ты не в городе, а где то на природе. Я часто встречаю там друзей, и нам всегда есть чем заняться.
Если хочется узнать о военном прошлом нашего края, стоит зайти в Музей памяти 1941–1945 годов. Там хранятся письма солдат, старые фотографии, предметы с фронта. Когда я слушаю рассказ экскурсовода, понимаю, как важно помнить тех, кто защищал нашу землю.
В центре города стоит памятник Чехову: писатель сидит в кресле, в руке книга. Я часто прохожу мимо и думаю, как здорово, что в нашем крае хранят память о таких людях.
Мне очень нравится жить в Чехове. Здесь всё как то по домашнему, но в то же время чувствуется история: каждое здание, каждая улица будто рассказывают свою историю. Я поняла, что даже небольшие города могут быть по настоящему интересными, если присмотреться. Я рада, что мой дом именно здесь, и всегда с удовольствием показываю родной город гостям.
Похожие решебники
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением