Упр.8 Часть 2 ГДЗ Рабочая тетрадь Баранов Ладыженская 7 класс (Русский язык)
Решение #1
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Баранов, Ладыженская 7 класс, Просвещение:
Упр. 8
Раскройте скобки, вставьте, где необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Перечитайте текст, озаглавьте его.
Молотьба
Посредине маленькой арены, устланной свежей, только что с поля, пшеницей, стояла повязанная бабьим платком до глаз девочка лет одиннадцати в длинной сборчатой юбке и короткой ситцевой кофточке с пышными рукавами.
Закрываясь от солнца локтем и переступая босыми ногами, она гоняла на длинной верёвке по кругу двух лошадок, запряжённых цугом. Мягко разбрасывая копытами солому, лошадки катили за собой по толстому слою блестящей пшеницы рубчатый каменный валик. Он твёрдо и бесшумно подпрыгивал.
За каменным валиком волоклась довольно широкая доска, загнутая спереди, как лыжа.
Петя знал, что в нижнюю поверхность этой доски врезано множество острых янтарных кремней, особенно чисто выбивающих из колоса зерно.
На этой быстро скользящей доске, с трудом сохраняя равновесие, лихо, как на салазках, стоял парнишка Петиных лет в расстёгнутой вылинявшей рубахе и картузе козырьком на ухо.
Крошечная белоголовая девочка, судорожно ухватившись обеими ручонками за штанину брата сидела у его ног на корточках, как мышка.
По кругу бегал старик, шевеля деревянными вилами пшеницу и подбрасывая её под ноги лошадям. Старуха подравнивала длинной доской на палке рассыпающийся и теряющий форму круг.
(В. Катаев)
Дайте толкование выделенного слова.
Толкование выделенного слова:
Картуз – мужской головной убор с козырьком.
Определите, какие высказывания соответствуют содержанию текста.
Высказывания, которые соответствуют тексту:
2) Крестьяне занимаются молотьбой пшеницы.
4) При обмолоте пшеницы используется специальное приспособление – доска с острыми камнями.
5) В работе принимают участие старик, старуха и трое детей.
6) Обмолот пшеницы происходит вручную.
Выделите суффиксы причастий и деепричастий. Над причастиями укажите, действительные они или страдательные, над глаголами и деепричастиями — их вид. Сделайте вывод о том, какого вида глаголы и деепричастия преимущественно использованы в данном тексте.
В данном тексте преимущественно использованы глаголы и деепричастия несовершенного вида.
Отталкиваясь от сделанного вывода, определите, повествованием или описанием является данный текст. Установите взаимосвязь между видовыми характеристиками глаголов и деепричастий и типом речи.
Данный текст является описанием. В нём преобладают глаголы и деепричастия несовершенного вида, которые создают статичную картину, акцентирующую внимание на деталях и передающую общее впечатление от процесса, а не развитие действия.
Определите функциональную разновидность языка. Приведите доказательства.
Функциональная разновидность текста: художественный стиль.
В тексте используются средства выразительности: эпитеты (свежей пшеницей, бабьим платком, янтарных кремней, в вылинявшей рубахе), сравнения (как лыжа; как на салазках; как мышка), эмоциональная лексика (лошадки, волоклась, парнишка, крошечная, ручонками). Использование причастных и деепричастных оборотов делает текст более выразительным и позволяет читателю лучше представить описываемые события и образы (причастные обороты: повязанная бабьим платком до самых глаз; запряжённых цугом; особенно чисто выбивающих из колоса зерно; быстро скользящей; теряющий форму; деепричастные обороты: закрываясь от солнца локтем и переступая босыми ногами; мягко разбрасывая солому; с трудом сохраняя равновесие; судорожно ухватившись обеими ручонками за штанину брата; шевеля деревянными вилами пшеницу и подбрасывая её под ноги лошади).
Похожие решебники
Популярные решебники 7 класс Все решебники
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением