Упр.79 Часть 2 ГДЗ Рыбченкова Александрова 8 класс (Русский язык)
|
Не совпадает с вашим учебником? Посмотрите устаревший решебник |
Решение #1
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Рыбченкова, Александрова 8 класс, Просвещение:
Бегло прочитайте фрагмент книги Д. Шеварова о русском писателе, лауреате Нобелевской премии по литературе Иване Алексеевиче Бунине. Когда был опубликован рассказ «Антоновские яблоки»?
В имени Бунина слышится что-то осеннее: Иван Бунин...
«Вспоминается мне ранняя погожая осень...» — с этой простой фразы начинает Иван Бунин свой рассказ «Антоновские яблоки».
Садовники отправляют в город несколько возов с яблоками. Обоз снаряжают ночью, чтобы к утру успеть на рынок. Проходит день, привычные к работе люди не знают, чем занять руки, говорят то об одном, то о другом. Снова наступает ночь, белеет Млечный путь, где-то идёт поезд. Вспоминается разное: былые охоты давно разорившихся помещиков, нетерпеливые борзые, чья-то усадьба, дом под липами.
Вот, собственно, и весь рассказ, но отчего-то осенью он непременно вспоминается. Заслышишь у станции, как бабушки предлагают: «Антоновские яблоки...», и сразу захочется тебе ощутить в ладонях холодок этих яблок. После этого и рассказ Бунина — словно и не литература, не произведение из школьной программы, а что-то куда более близкое, домашнее. Родной звук. Как они стучат друг о друга весёлым стуком — антоновские яблоки...
Рассказ появился в печати в октябре 1900 года. В ту осень Бунину работалось так радостно, как редко потом случалось. Он счастлив. Чем? «Только тем, что живёт на свете, то есть совершает самое непостижимое в мире...»
Однажды в детстве маленький Ваня Бунин, забравшись с друзьями на колокольню, прочитал на одном из колоколов сильное и краткое веление: «Благовествуй, земле, радость велию...»
Сквозь все окаянные дни, сквозь блеск славы и сумрак нищеты и одиночества слышался ему этот благовест...
Рассказ Ивана Алексеевича Бунина «Антоновские яблоки» был опубликован в октябре тысяча девятисотого года.
1. Прочитайте ещё раз предложения 3-го абзаца. Какой вид информации из рассказа И. Бунина (фактуальную, концептуальную) передаёт в этих предложениях автор текста Д. Шеваров, кратко пересказывая сюжет?
В предложениях третьего абзаца автор текста Д. Шеваров передаёт фактуальную информацию из рассказа И. Бунина.
2. Выполните синтаксический и пунктуационный разбор отмеченного предложения.
Вспоминается разное: былые охоты давно разорившихся помещиков, нетерпеливые борзые, чья-то усадьба, дом под липами4. (Повест., невоскл., прост. двусост., распростр., полное, осложнено однородными подлежащими с обобщающим словом.)
Вспоминается разное:(1) былые охоты давно разорившихся помещиков,(2) нетерпеливые борзые,(3) чья-то усадьба,(4) дом под липами.(5)
(1) – двоеточие, выделяющая вводное слово.
(2) – двоеточие, разделяющее обобщающее слово и однородные члены.
(2), (3), (4) – запятые, разделяющие однородные подлежащие.
(5) – точка в конце повествовательного предложения.
3. Какое средство художественной выразительности использовано автором в 1-м предложении и с какой целью?
В первом предложении автором использована метафора «слышится что-то осеннее», так как имя «Иван Бунин» ассоциируется у Д. Шеварова с ранней погожей осенью, с ароматом антоновских яблок, с рассказом «Антоновские яблоки».
4. Напишите о том произведении, для вас является таким же близким, домашним, как для Д. Шеварова рассказ И. Бунина.
Моё любимое произведение – сказка-быль М. М. Пришвина «Кладовая солнца».
Произведение погружает нас в суровую атмосферу послевоенного времени. Маленькие дети, Настя и Митраша, в годы войны остаются без родителей и самостоятельно ведут крестьянское хозяйство. Жизнь готовит им суровое испытание, которое еще больше сближает брата и сестру.
Перед глазами всплывают картины из сказки были: высокая, худенькая Настя, похожая на золотую курочку, и коренастый Митраша, «мужичок в мешочке»; болото, в котором увяз Митраша, и отчаянье мальчика; Настя, ползающая по земле, собирая клюкву и забыв обо всём. Сказка-быль учит любви к природе, доброте, дружбе, смелости, трудолюбию и преданности. Нужно творить добро, любить и беречь природу!
Произведение правдиво рисует отношения между братом и сестрой, вызывает добрые светлые чувства, поэтому является для меня близким, домашним, как для Д. Шеварова Рассказ И. Бунина.
