🔥ГДЗ под запретом?

Упр.642 Часть 2 ГДЗ Разумовская Львова 5 класс (Русский язык)

Решение #1 (Учебник 2023)

Изображение 642 Используя материалы предыдущего упражнения, включите глаголы сделать, постараться, помочь в предложения, обращённые: а) ко 2-му лицу; б) к 3-му лицу; в) к другим...

Решение #2 (Учебник 2021)

Изображение 642 Используя материалы предыдущего упражнения, включите глаголы сделать, постараться, помочь в предложения, обращённые: а) ко 2-му лицу; б) к 3-му лицу; в) к другим...

Решение #3 (Учебник 2020)

Изображение 642 Используя материалы предыдущего упражнения, включите глаголы сделать, постараться, помочь в предложения, обращённые: а) ко 2-му лицу; б) к 3-му лицу; в) к другим...

Решение #4 (Учебник 2012)

Изображение 642 Используя материалы предыдущего упражнения, включите глаголы сделать, постараться, помочь в предложения, обращённые: а) ко 2-му лицу; б) к 3-му лицу; в) к другим...
Загрузка...

Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 5 класс, Дрофа:
678 Спишите текст, вставьте пропущенные буквы. Найдите «данное» и «новое». В каждом предложении подчеркните «данное» прямой чертой, «новое» — волнистой.
1) Во дворе выкопали (подкоп) колодец.
2) Возле колодца поселилась (поселится) лягушка (словар.).
3) Она целыми днями сидела (сидя) в тени колодезного сруба, а когда кто-нибудь приходил (ходит), прыгала в сторону под старое ведро.

662 Запишите глаголы с безударными личными окончаниями, используя данный в предыдущем упражнении образец рассуждения.
Люб(?)те (что делаете?) > что делать? > любить – глагол на -ить; значит, это глагол II спряжения, пишу -ит – любите.
(Он) напомина(?)т (что делает?) > что делать? > напоминать – глагол на -ать (не искл.); значит, это глагол I спряжения, пишу -ет – напоминает.
Держ(?)м (что делаем?) > что делать? > держать – глагол на -ать (искл.); значит, это глагол II спряжения, пишу -им – держим.
Вызыва(?)шь (что делаешь?) > что делать? > вызывать – глагол на -ать (не искл.); значит, это глагол I спряжения, пишу -ешь – вызываешь.
Терп(?)шь (что делаешь?) > что делать? > терпеть – глагол на -еть (искл.); значит, это глагол II спряжения, пишу -ишь – терпишь.
(Они) бор(?)тся (что делают?) > что делать? > бороться – глагол на -оть(ся); значит, это глагол I спряжения, пишу -ют – борются.
(Он) увид(?)т (что сделает?) > что сделать? > увидеть – глагол на -еть (искл.); значит, это глагол II спряжения, пишу -ит – увидит.

642 Используя материалы предыдущего упражнения, включите глаголы сделать, постараться, помочь в предложения, обращённые: а) ко 2-му лицу; б) к 3-му лицу; в) к другим лицам — для совместного действия. Запишите предложения. Найдите глаголы в форме повелительного наклонения и подчеркните их.

а) Сделайте работу вовремя. Постарайся сегодня в школе. Пожалуйста, помоги мне решить задачу.
б) Пускай сделают поделку на конкурс. Пусть постараются прийти вовремя. Пусть помогут вам друзья.
в) Нельзя не сделать наш отдых интересным. Необходимо постараться подготовиться к контрольной работе. Невозможно не помочь бабушке прополоть огород.

653 Запишите глаголы в форме прошедшего времени, единственного числа, женского рода. Правописание суффикса проверьте по орфографическому словарю (бумажному или электронному).
Выровнять – выровняла, выплыть – выплыла, ненавидеть – ненавидела, надеяться – надеялась, зависеть – зависела, вылететь – вылетела, мерить – мерила, клеить – клеила.

*Цитирирование задания со ссылкой на учебник производится исключительно в учебных целях для лучшего понимания разбора решения задания.
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.