Упр.587 Часть 2 ГДЗ Разумовская Львова 5 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2023)
Решение #2(Учебник 2021)
Решение #3(Учебник 2020)
Решение #4(Учебник 2012)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Разумовская, Львова, Капинос 5 класс, Дрофа:
Задание учебника 2023 года
1. Запишите следующие пары глаголов, обозначая вид.
1) Рисовать — нарисовать, стелить — постелить, бежать — пробежать, путать — перепутать.
2) Решать — решить, освещать — осветить, опоздать — опаздывать.
3) Вырезать — вырезать, насыпать — насыпать.
4) Класть — положить, ловить — поймать.
2. Объясните, почему видовые пары глаголов разделены на четыре группы.
В первой группе глаголы несовершенного вида без приставки, глаголы совершенного вида с приставкой.
Во второй группе глаголы совершенного и несовершенного вида различаются суффиксами.
В третьей группе глаголы совершенного и несовершенного вида различаются ударением.
В четвёртой группе глаголы совершенного и несовершенного вида полностью различаются написанием.
3. С двумя парами глаголов составьте предложения.
На уроке мы будем рисовать ёлочку. – Я хочу нарисовать подарок маме.
Я люблю вырезать из бумаги разные фигурки. – Мне осталось вырезать совсем немного.
Задание учебника 2021 года
Замените словосочетания словом с приставкой пре-.
Очень весёлый – превесёлый, очень мудрый – премудрый, очень успевать (в делах) – преуспевать, очень спокойно – преспокойно, очень любопытный – прелюбопытный.
Задание учебника 2020 года
1. Запишите поговорки, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Найдите глаголы и подчеркните их как члены предложения. Обозначьте в глаголах окончания.
1) Добрые вести не лежат («не» с глаг.) на месте.
2) Дело мастера боится (что делает?).
3) Рабочие руки не знают («не» с глаг.) скуки (сущ., 1 скл., р. п.).
4) Москва не сразу строилась (глаг., пр. вр., ж. р.)
5) Видит око далёко (даль), а ум ещё дальше.
6) Мир освещается (свет; ча-ща; что делает?) солнцем (солнышко), а человек (словар.) – знанием.
7) Вороне соколом не быть («не» с глаг.).
2. Как вы находили глаголы в данных предложениях: по вопросу, по значению, по окончанию?
В данных предложениях я находил глаголы по вопросу.
3. Проведите синтаксический анализ первого и третьего предложений.
1) Добрые вести не лежат на месте. (Пов., невоскл., прост., распростр., не осложн.)
3) Рабочие руки не знают скуки. (Пов., невоскл., прост., распростр., не осложн.)
Задание учебника 2012 года
О действиях каких животных можно сказать, используя данные словосочетания? Составьте с этими словосочетаниями предложения, меняя форму слов. Запишите предложения, укажите, каким членом является каждое наречие.
Взмывать ввысь, лезть напролом, стремительно мчаться, осторожно красться, свирепо рычать.
Используя данные словосочетания, можно сказать о действиях орла, медведя, гепарда, кошки, тигра.
Орёл взмыл ввысь, расправил крылья и стал высматривать добычу.
Сквозь густые заросли малины лезет напролом огромный медведь.
Гепард стремительно мчится к своей цели.
Хитрая кошка осторожно крадётся к воробышкам.
Свирепо рычит лев в предутренней тишине саванны.
