Тема 5 Вариант 2 Часть 2 ГДЗ Тесты Баранов Ладыженская 6 класс (Русский язык)
Решение #1
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Баранов, Ладыженская 6 класс, Просвещение:
Вариант 2
Часть 1
1. В каком прилагательном пишется суффикс -к-?
1) угличский (относительное прилагательное)
2) резкий (резок; качественное прилагательное, имеющее краткую форму)
3) русский (относительное прилагательное)
4) почтамтский (относительное прилагательное)
Ответ: 2)
2. В каком слове пишется суффикс -ск-?
1) грецкий (относительное прилагательное, образованное от существительного с основой на к: грек; чередование к//ц)
2) калмыцкий (относительное прилагательное, образованное от существительного с основой на к: калмык; чередование к//ц)
3) узбекский (относительное прилагательное)
4) узкий (узок; качественное прилагательное, имеющее краткую форму)
Ответ: 3)
3. В каком слове пишется суффикс -к-?
1) альпинистский (относительное прилагательное)
2) плотницкий (относительное прилагательное, образованное от существительного с основой на к: плотник; чередование к//ц)
3) голландский (относительное прилагательное)
4) белорусский (относительное прилагательное)
Ответ: 2)
4. В каком слове перед суффиксом пропущен ь?
1) монастырский (перед суффиксом -ск- мягкий знак не пишется)
2) тайваньский (образовано от заимствованного географического названия, которое заканчивается на -нь: Тайвань)
3) кубанский (перед суффиксом -ск- мягкий знак не пишется)
4) секретарский (перед суффиксом -ск- мягкий знак не пишется)
Ответ: 2)
5. Укажите вариант ответа, в котором на месте пропуска во всех словах пишется суффикс -к-.
А. турецкий (относительное прилагательное, образованное от существительного с основой на к: турок; чередование к//ц)
Б. ткацкий (относительное прилагательное, образованное от существительного с основой на ч: ткач; чередование ч//ц)
В. резкий (резок; качественное прилагательное, имеющее краткую форму)
Г. украинский (относительное прилагательное)
Ответ: 3)
6. Укажите слово с дефисным написанием.
1) светло-серый (сложные прилагательные со значением оттенка цвета пишутся через дефис)
2) древнекитайский (сложные прилагательные, образованные от словосочетания с подчинительной связью, пишутся слитно: Древний Китай)
3) судоходный (сложные прилагательные, образованные от словосочетания с подчинительной связью, пишутся слитно: хождение судов)
4) сталелитейный (сложные прилагательные, образованные от словосочетания с подчинительной связью, пишутся слитно: сталь лить)
Ответ: 1)
7. Укажите слово со слитным написанием.
1) красно-белые (сложные прилагательные со значением оттенка цвета пишутся через дефис)
2) русско-японский (сложные прилагательные, образованные от равноправных слов, пишутся через дефис: русский и японский)
3) металлопрокатный (сложные прилагательные, образованные от словосочетания с подчинительной связью, пишутся слитно: прокат металла)
4) кисло-сладкий (сложные прилагательные, образованные от равноправных слов, пишутся через дефис: кислый и сладкий)
Ответ: 3)
8. В каком прилагательном пропущена буква ц?
1) флотский (проверочное слово: флота)
2) шведский (проверочное слово: шведы)
3) таджикский (проверочное слово: таджики)
4) турецкий (образовано от существительного «турок» с основой на согласный к, происходит чередование к//ц)
Ответ: 4)
9. Укажите ряд, в котором все слова пишутся через дефис.
1)
- древнерусский (сложные прилагательные, образованные от словосочетания с подчинительной связью, пишутся слитно: Древняя Русь)
- длинноногий (сложные прилагательные, образованные от словосочетания с подчинительной связью, пишутся слитно: длинные ноги)
- русско-немецкий (сложные прилагательные, образованные от равноправных слов, пишутся через дефис: русский и немецкий)
2)
- бледно-лиловый (сложные прилагательные со значением оттенка цвета пишутся через дефис)
- сине-зелёный (сложные прилагательные со значением оттенка цвета пишутся через дефис)
- юго-западный (сложные прилагательные, образованные от названий промежуточных сторон света, пишутся через дефис)
3)
- светло-синий (сложные прилагательные со значением оттенка цвета пишутся через дефис)
- тёмно-лиловый (сложные прилагательные со значением оттенка цвета пишутся через дефис)
- железнодорожный (сложные прилагательные, образованные от словосочетания с подчинительной связью, пишутся слитно: железная дорога)
4)
- медеплавильный (сложные прилагательные, образованные от словосочетания с подчинительной связью, пишутся слитно: медь плавить)
- изжелта-серый (сложные прилагательные со значением оттенка цвета пишутся через дефис)
- западноевропейский (сложные прилагательные, образованные от словосочетания с подчинительной связью, пишутся слитно: Западная Европа)
Ответ: 2)
10. Укажите ряд, в котором все слова пишутся слитно.
1)
- восточнославянский (сложные прилагательные, образованные от словосочетания с подчинительной связью, пишутся слитно: восточные славяне)
- общественно-полезный (сложные прилагательные, образованные от равноправных слов, пишутся через дефис: общественный и полезный)
- трудолюбивый (сложные прилагательные, образованные от словосочетания с подчинительной связью, пишутся слитно: труд любит)
2)
- крупнопанельный (сложные прилагательные, образованные от словосочетания с подчинительной связью, пишутся слитно: крупные панели)
- кисломолочный (сложные прилагательные, образованные от словосочетания с подчинительной связью, пишутся слитно: кислое молоко)
- хлопчатобумажный (сложные прилагательные, образованные от словосочетания с подчинительной связью, пишутся слитно: хлопковая бумага)
3)
- кисло-сладкий (сложные прилагательные, образованные от равноправных слов, пишутся через дефис: кислый и сладкий)
- ярко-красный (сложные прилагательные со значением оттенка цвета пишутся через дефис)
- средневековый (сложные прилагательные, образованные от словосочетания с подчинительной связью, пишутся слитно: средние века)
4)
- паровозоремонтный (сложные прилагательные, образованные от словосочетания с подчинительной связью, пишутся слитно: паровозы ремонтировать)
- судостроительный (сложные прилагательные, образованные от словосочетания с подчинительной связью, пишутся слитно: суда строить)
- северо-западный (сложные прилагательные, образованные от названий промежуточных сторон света, пишутся через дефис)
Ответ: 2)
Часть 2
11. Выпишите из текста сложное прилагательное.
- серо-коричневый (предложение 6)
Ответ: серо-коричневый
12. Выпишите прилагательное с орфограммой «Различение на письме суффиксов прилагательных -к- и -ск-».
- французский (относительное прилагательное) (предложение 6)
Ответ: французский
Часть 3
13. Определите тему текста.
Тема текста: старинные вещи на чердаке как молчаливые свидетели прошлого.
Автор описывает чердак, заполненный старыми предметами, которые когда то были необходимы хозяевам дома, а теперь лишь пылятся и постепенно разрушаются. Через конкретные образы – чугунный утюг, старинный французский комод, семейный альбом – передаётся ощущение застывшего времени. Тема текста сосредоточена не просто на описании старых предметов, а на их способности пробуждать воображение и связывать настоящее с минувшими временами.
14. Озаглавьте текст.
Названия: «Чердак как музей старых вещей»; «Тайны чердака»; «Путешествие в прошлое»; «Находка на чердаке»; «Что прятал старинный комод»; «История в старых вещах»
15. Напишите сочинение по данному тексту. Ответьте на вопрос: «Почему чердак дома был похож на музей?»
Почему чердак дома был похож на музей?
В прочитанном тексте чердак сравнивается с музеем, и это не случайное сравнение.
Прежде всего, на чердаке хранилось много старинных вещей, которые уже вышли из повседневного обихода. Они не просто валялись как хлам, каждая представляла собой кусочек прошлого. Например, чугунный утюг, который в начале века нагревали на углях. Сегодня мы привыкли к электрическим утюгам, а такой старинный предмет выглядит как настоящий экспонат: он наглядно показывает, как люди гладили одежду десятки лет назад.
Ещё один «экспонат» - старинный французский комод. Его внешний вид – серо коричневый, потрёпанный временем – сразу выдаёт возраст. А главное, он таит в себе загадки: героям казалось, что в его недрах сокрыты какие то тайны. В музеях часто встречаются шкафы и комоды, за дверцами которых хранятся реликвии, и этот комод словно приглашал заглянуть в прошлое.
Важно и то, как располагались вещи. Они не были хаотично свалены, они пылились и рассыхались, то есть сохранялись, пусть и без ухода. В музее предметы тоже не используют по прямому назначению: их берегут как память о времени и людях. Так и на чердаке: вещи перестали быть бытовыми инструментами, а стали свидетелями ушедшей эпохи.
Кроме того, сам атмосфера чердака напоминает музейную. Там тихо, пыльно, время как будто остановилось. Когда герои открыли ящик комода и нашли старый семейный альбом, это стало похоже на находку в музейном фонде: вот она, живая история семьи, запечатлённая в фотографиях.
Наконец, чердак вызывает чувство благоговейного любопытства, какое бывает в музее. Герои не просто перебирали вещи — они всматривались в них, пытались представить, как жили прежние хозяева, для чего служили эти предметы. Каждый экспонат рассказывал свою маленькую историю, а весь чердак в целом превращался в экспозицию быта минувших лет.
Таким образом, чердак был похож на музей потому, что хранил старинные предметы, вышедшие из обихода, располагал ими так, что они воспринимались как экспонаты, создавал особую атмосферу тишины и застывшего времени и пробуждал интерес к прошлому. Для героев чердак стал не просто складом старых вещей, а настоящим музеем семейной и бытовой истории.
Похожие решебники
Популярные решебники 6 класс Все решебники
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением