Тема 4 Вариант 2 Часть 2 ГДЗ Тесты Баранов Ладыженская 6 класс (Русский язык)
Решение #1
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Баранов, Ладыженская 6 класс, Просвещение:
Вариант 2
Часть 1
1. В каком слове не является частью корня?
1) неглупый – глупый
2) неряшливый – неряшливо
3) неяркая – яркая
4) невесёлый – весёлый
Ответ: 2)
2. В каком примере не пишется слитно?
1) очень некрасивый (можно заменить синонимом: страшный)
2) не лёгкий, а тяжёлый (есть противопоставление с союзом а)
3) ничуть не вкусный (есть усилительное слово с отрицательной частицей ни)
4) не здоров, а болен (есть противопоставление с союзом а)
Ответ: 1)
3. К какому прилагательному нельзя присоединить приставку не-?
1) внимательный – невнимательный
2) милый – немилый
3) стеклянный – относительные прилагательные с частицей не всегда пишутся раздельно
4) грамотный – неграмотный
Ответ: 3)
4. Укажите верное объяснение слитного или раздельного написания не с прилагательным в предложении.
Большая, но неяркая (можно заменить синонимом: тусклая) звезда появилась на небосклоне.
Ответ: 3)
5. В каком предложении есть слово с приставкой не-?
1) Я долго блуждал по незнакомому лесу. (можно заменить синонимом: таинственному, загадочному)
2) Ученики писали не лёгкий, а трудный диктант. (есть противопоставление с союзом а)
3) Мы приняли отнюдь не единственное решение. (есть усилительное слово «отнюдь»)
4) Это не кожаная сумка. (частица не с относительными прилагательными всегда пишется раздельно)
Ответ: 1)
6. Укажите прилагательное, которое всегда пишется раздельно с не.
1) не должен (частица не с краткими прилагательными, которое не имеют полной формы, всегда пишется раздельно)
2) ненастный (слово без частицы не употреблять нельзя)
3) нерадостный (можно подобрать синоним: грустный) – не радостный (если есть противопоставление, зависимые или усилительные слова)
4) некрасив (можно заменить синонимом: уродлив) – не красив (если есть противопоставление, зависимые или усилительные слова)
Ответ: 1)
7. В каком слове в суффиксе пишется о?
1) плюшевый (в суффиксах прилагательных после шипящих в безударной позиции пишется гласная е: плюшевый)
2) камышовый (в суффиксах прилагательных после шипящих в ударной позиции пишется гласная о: камышовый)
3) дешёвый (в корне слова после шипящих в ударной позиции пишется гласная ё в том случае, если можно подобрать проверочное слово: дешевле)
4) лицевой (в суффиксах прилагательных после согласного ц в безударной позиции пишется гласная е: лицевой)
Ответ: 2)
8. В каком слове на месте пропуска пишется буква е?
1) ежовый (в суффиксах прилагательных после шипящих в ударной позиции пишется гласная о: ежовый)
2) плюшевый (в суффиксах прилагательных после шипящих в безударной позиции пишется гласная е: плюшевый)
3) свинцовый (в суффиксах прилагательных после согласного ц в ударной позиции пишется гласная о: свинцовый)
4) камышовый (в суффиксах прилагательных после шипящих в ударной позиции пишется гласная о: камышовый)
Ответ: 2)
9. Укажите неверное объяснение написания слова.
3) ежовый – в суффиксе прилагательного после шипящих пишется о.
- ежовый (в суффиксах прилагательных после шипящих в ударной позиции пишется гласная о: ежовый)
Ответ: 3)
10. Укажите слово с ошибкой.
1) стекляный – стеклянный (исключение)
2) гостиная (в суффиксе -ин- пишется одна н)
3) камышовый (в суффиксах прилагательных после шипящих в ударной позиции пишется гласная о: камышовый)
4) вещевой (в суффиксах прилагательных после шипящих в безударной позиции пишется гласная е: вещевой)
Ответ: 1)
Часть 2
11. Выпишите прилагательное, которое без не не употребляется.
1) Красиво цветут уссурийские груши.
2) Сейчас грушевые деревья нарядные, а осенью они ничуть не (есть отрицательное слово) приметные.
3) Рядом с ними расцветают сибирские яблони.
4) Люди пренебрегают их некрупными (можно заменить синонимом: мелкими) плодами, но птицы с наслаждением лакомятся ими.
5) У подножия сопок стоят невзрачные (слово без частицы не употреблять нельзя) кусты в бледно-розовых воздушных косынках.
6) Это дикие вишни.
Ответ: невзрачные
12. Выпишите слово, правописание которого определяется правилом: «В суффиксах прилагательных, образованных от существительных, без ударения после шипящих и ц пишется е».
1) Красиво цветут уссурийские груши.
2) Сейчас грушевые (в суффиксах прилагательных после шипящих в безударной позиции пишется гласная е: грушевые) деревья нарядные, а осенью они ничуть не приметные.
3) Рядом с ними расцветают сибирские яблони.
4) Люди пренебрегают их некрупными плодами, но птицы с наслаждением лакомятся ими.
5) У подножия сопок стоят невзрачные кусты в бледно-розовых воздушных косынках.
6) Это дикие вишни.
Ответ: грушевые
Часть 3
13. Определите тему текста.
Тема текста: красота дикорастущих плодовых деревьев Приморья весной.
Автор рисует живописную картину: уссурийские груши в цвету, рядом – цветущие сибирские яблони, у подножия сопок – дикие вишни в бледно розовых «косынках». В центре внимания контраст между ярким весенним убранством растений и их скромным, порой незаметным видом в другое время года (грушевые деревья «осенью ничуть не приметные», кусты вишен «невзрачные»).
При этом текст подчёркивает ценность этих растений для природы: люди могут пренебрегать некрупными плодами сибирских яблонь, но для птиц они – вкусное лакомство. Так, через конкретные образы автор раскрывает красоту и значимость дикой флоры Приморья, показывая, как обыкновенные на первый взгляд растения превращаются весной в настоящее украшение леса.
14. Озаглавьте текст.
Названия: «Весенние деревья Приморья»; «Цветение в приморской тайге»; «Красота диких плодовых деревьев»; «Цветы тайги весной».
15. Напишите сочинение по данному тексту. Ответьте на вопрос: «Как вы понимаете фразу: «кусты в бледно-розовых воздушных косынках?»
Как я понимаю фразу «кусты в бледно розовых воздушных косынках?»
В тексте, описывающем весеннюю природу Приморья, есть очень образная и поэтичная фраза: «кусты в бледно розовых воздушных косынках». На первый взгляд, это необычное сравнение, но если вдуматься, оно точно и красиво передаёт то, что видит автор.
Прежде всего, речь идёт о диких вишнях, которые зацвели весной. Их цветы нежные, светло розовые, неяркие. Слово «бледно розовых» сразу задаёт тон: это не кричащая, а деликатная, утончённая красота. Такие оттенки часто встречаются в природе весной и вызывают ощущение свежести, чистоты, пробуждения.
Почему именно «косынки»? Косынка – это женский головной убор, лёгкий платок, который завязывают на затылке. Когда мы представляем косынку, мы видим что то воздушное, мягкое, слегка колышущееся на ветру. Автор сравнивает с ней скопление цветков на ветках: они словно накрывают куст лёгким розовым покрывалом. Это не плотные гроздья, а скорее рыхлые, прозрачные «облачка» из отдельных цветков, оттого и возникает образ «воздушной косынки».
Слово «воздушных» особенно важно: оно подчёркивает лёгкость и невесомость цветущих веток. Цветы не тяжелят куст, а будто парят над ним, трепещут при малейшем дуновении ветра. Такое описание помогает нам не просто увидеть цвет, но и почувствовать движение, дыхание весны.
Благодаря этому образу мы не просто узнаём, что дикие вишни цветут, а видим и чувствуем их красоту: представляем, как нежно розовеют ветки на фоне зелени, как трепещут лепестки, как весь куст кажется укутанным в невесомую розовую дымку. Сравнение придаёт картине теплоту и человечность, словно куст «нарядился» по женски, по домашнему.
Фраза «кусты в бледно розовых воздушных косынках» - это яркий художественный приём, который превращает простое наблюдение в поэтическую картину. Она учит нас смотреть на природу внимательнее и замечать в ней не только факты, но и образы, не только цвет, но и настроение.
Похожие решебники
Популярные решебники 6 класс Все решебники
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением