Упр.363 Часть 2 ГДЗ Рыбченкова Александрова 6 класс 2023 года (Русский язык)
|
Не совпадает с вашим учебником? Посмотрите устаревший решебник |
Решение #1
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Рыбченкова, Александрова, Загоровская 6 класс, Просвещение:
363 Внимательно прочитайте текст. С какой целью он написан?
1) Я (за)помнил свою мать с..дой и усталой, а в молодости она была красива3. Большие задумчивые глаза, в которых проступал свет сер(?)ца. Ровные тёмные брови, длинные ресницы. На высокий лоб ..падали дымчатые2 волосы. Такой я видел её на выцветшей ф..тографи.. молоденькая сестра милосердия, красный крес(?)тик2 на белом платке.
2) До сих пор слышу её (не )громкий голос, (не)торопливые шаги, ощущаю бережное прикосновение рук. шершавое Ш..ПЛО плат(?)я на её пл..че. Это не имеет отношения к возрасту, это — вечно.
3) Дети никогда не говорят матер., о своей любви к ней. Они даже не знают, как называется чу(?)ство, которое всё сильнее привязывает2 их к матер.. . В их понимание это вообще (не)чувство, а что-то естественное и обязательное, как дыхание, утоление жажды.
4) Но в любви ребёнка к матер., есть свои золотые5 дни. В раннем возрасте самый необходимый человек на свете — мама. И я не отходил от неё ни на шаг. В те дни я стал маленьким3 рыцарем, а мама была моей прекрасной дамой. Я размахивал деревянной2 шпагой, готовый в любую минуту вступит(?)ся за маму. Она чу(?)ствовала это. Она была счас(?)лива.
5) Память не сохранила2 почти никаких подробностей тех далёких дней. Я знаю об этом своём чувств.., потому что оно до сих пор теплит(?)ся во мне, не развеялось по свету. И я берегу3 его, потому что без любв.. к матер., в сердц.. — холодная пустота.
(Ю. Я. Яковлев. Неприкосновенный запас)
Текст написан с целью рассказать, что мама – самый главный человек для каждого человека.
• Выполните задания по выбору.
А Б
1. Сформулируйте главную мысль текста и озаглавьте его.
Главная мысль: нужно беречь в сердце любовь к матери, потому что без любви к матери в сердце – холодная пустота.
Заголовок: «Память о матери».
2. К словосочетанию сестра милосердия укажите синонимичное. Какое из них вам больше нравится? Почему?
Сестра милосердия – медицинская сестра.
Мне больше нравится словосочетание «сестра милосердия», потому что создаёт ощущение сердечной доброты, заботы.
2. Какие выразительные средства использованы в тексте?
Средства выразительности:
- эпитеты: седой, усталой, задумчивые, ровные, дымчатый, бережное;
- метафоры: в сердце холодная пустота; что-то естественное как дыхание; золотые дни; шершавое тепло платья; свет сердца;
- олицетворения: чувство привязывает; память не сохранила;
- сравнения: что-то естественное и обязательное, как дыхание, утоление жажды; я был маленьким рыцарем; мама была прекрасной принцессой.
3. Выпишите из 1-го, 2-го, 3-го абзацев слова с пропущенными буквами. Объясните их право- писание.
запомнил – гл.
седой – седенький
сердца – сердечко
спадали – неизм. прист.
на фотографии – словар. сл.; сущ. на -ия в П. п.
милосердия – соединит. о после тв. согл.
крестик – ст пишется без ь
негромкий = тихий
неторопливые =медленные
прикосновение – за корнем нет -а-
тепло – тёплый
платья – разделит. ь перед я не после приставки
на плече – плечи
матери – сущ. 3-го скл., Д. п.
чувство – словар. сл.
к матери – сущ. 3-го скл., Д. п.
в понимании – сущ. на -ие, П. п.
не чувство – есть противопост. с союзом а
обязательное – обязан
3. Выпишите из 4-го и 5-го абзацев слова с пропущенными бук- вами. Какие орфографические правила вы применили при работе со словами?
к матери – сущ. 3-го скл., Д. п.
вступиться – что сделать?
чувствовала – словар. сл.
счастлива – счастье
о чувстве – 2-е скл., П. п.
теплится – что делает?
без любви – 3-е скл., Р. п.
к матери – 3-е скл., Д. п.
в сердце –2-е скл., П. п.
4. Сделайте синтаксический анализ выделенного в 4-м абзаце предложения. Объясните постановку тире.
В раннем возрасте самый необходимый человек на свете – мама. (Повеств., невоскл., прост., распростр., не осложнено)
Тире между подлеж. и сказ., выраженными им. сущ. в И. п.
4. Выполните синтаксический анализ выделенного во 2-м абзаце предложения. Объясните постановку знаков препинания.
До сих пор слышу её негромкий голос, неторопливые шаги, ощущаю бережное прикосновение рук, шершавое тепло платья на её плече.
(Повеств., невоскл., прост., распростр., осложнено однород. сказуемыми, однород. дополнениями)
[ = - - , - - , = - - , - - ].
Запятые разделяют однородные сказуемые и однородные дополнения.
5. Какие типы речи представлены в тексте? Как вы думаете, с чем это связано?
Типы речи: повествование с элементами описания, рассуждение.
Использование данных типов речи связано с тем, что автор сначала рассказывает читателям о своей матери, а затем размышляет о том, что для него значит любовь матери.
6. Составьте план текста в форме вопросов и устно перескажите текст.
План
1. Какой была мать героя?
2. Где он её видел?
3. Как дети понимают своё чувство к матери?
4. О чём автор говорит «золотые дни»?
5. Что значит для человека любовь к матери?
Устный пересказ по плану.
Красива3 (она)
I. Прил.; общ. грам. знач. – признак предмета.
Н. ф. – красивый.
II. 1. Пост. призн. – качеств.
2. Непост. призн. – в краткой ф., ед. ч., ж. р.
III. Она (была какова?) красива. Сказуемое.
Видел3
I. Глагол; общ. грам. знач. – действие.
Нач. ф. – видеть.
II. 1. Пост. признаки: а) несов. в., б) переход., в) невозврат., г) II спр.
2. Непост. признаки: а) изъявит. накл., б) прош. вр., в) ед. ч., г) м. р.
III. Я (что делал?) видел. Сказуемое.
Маленьким3 (рыцарем)
I. Прил.; общ. грам. знач. – признак предмета.
Н. ф. – маленький.
II. 1. Пост. призн. – качеств.
2. Непост. призн. – в полной ф., Т. п., ед. ч., м. р.
III. Рыцарем (каким?) маленьким. Определение.
Берегу3
I. Глагол; общ. грам. знач. – действие.
Нач. ф. – беречь.
II. 1. Пост. признаки: а) несов. в., б) переход., в) невозврат., г) I спр.
2. Непост. признаки: а) изъявит. накл., б) наст. вр., в) ед. ч., г) 1-е л.
III. Я (что делаю?) берегу. Сказуемое.
Золотые5
1. Золотой – счастливый, благоприятный; блестящий, великолепный.
2. Многозначное слово:
1) содержащий золото; сделанный из золота; вытканный, шитый золотом; исчисляемый на золото, по курсу золота;
2) золотая монета; червонец;
3) блестяще-желтый, цвета золота;
4) перен. замечательный по своим достоинствам, прекрасный, очень хороший;
5) перен. счастливый, благоприятный; блестящий, великолепный;
6) перен. (в обращении) дорогой, любимый;
7) как составная часть некоторых ботанических, зоологических и минералогических названий.
3. В переносном значении, метафора.
4. К данному значению нет синонимов и антонимов.
5. Общеупотребительное.
6. Старославянское.
Холодная5
1. Холодный – не проявляющий интереса к чему-л., равнодушный, безразличный.
2. Многозначное слово:
1) имеющий низкую температуру, с низкой или относительно низкой температурой (воздуха, воды и т. п.); с сильными, устойчивыми холодами; не излучающий тепла или дающий мало тепла;
2) плохо защищающий тело от холода;
3) не имеющий отопления, не отапливаемый или не утепленный; плохо держащий, сохраняющий тепло;
4) прост. устар. помещение для арестованных;
5) остывший или недостаточно горячий; приготовляемый или подаваемый в охлажденном, не в горячем виде;
6) то же, что заливное;
7) находящийся, лежащий и т. п. за пределами умеренного пояса в направлении к полюсу;
8) перен. лишенный пылкости, страстности; лишенный живого чувства, рассудочный; не проявляющий интереса к чему-л., равнодушный, безразличный;
9) перен. хладнокровный, крайне сдержанный в проявлении чувств; основанный на доводах рассудка; лишенный душевной теплоты, суровый, строгий, недоброжелательный;
10) производимый без нагревания или с помощью низких температур;
11) разг. работающий с простейшими приспособлениями, инструментами, примитивным способом (обычно о сапожнике, парикмахере).
3. В переносном значении, метафора.
4. Синонимы: равнодушный, безразличный; антонимы: душевный, тёплый.
5. Общеупотребительное.
6. Общеславянское.
Похожие решебники
Популярные решебники 6 класс Все решебники
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением