Ответы на вопросы на стр.36 Часть 2 ГДЗ Климанова Горецкий 3 класс (Литературное чтение)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Климанова, Горецкий 3 класс, Просвещение:
1. Какое из произведений этого раздела тебе понравилось больше всего? Кратко расскажи его маме или своим друзьям.
Больше всего мне понравился рассказ К.Г. Паустовского «Растрёпанный воробей», потому что это произведение о том, что добро возвращается добром к тому, кто сделал кому-то доброе дело. Сказка учит быть благодарными другому человеку за проявленные заботу, сочувствие и доброту
Краткий пересказ
Девочка жила с мамой-балериной и няней Петровной. Отец девочки был моряком и находился далеко от дома.
В дом через форточку постоянно пробиралась ворона и обязательно что-нибудь утаскивала. А однажды она украла стеклянный букетик, который отец подарил маме перед отъездом. Для мамы этот подарок был очень дорог, она должна была приколоть его к платью во время своего первого выступления в роли Золушки. Мама была очень расстроена.
На помощь пришёл маленький воробей Пашка, которого по воле случая приютила, обогрела и накормила Маша. Он собрал стаю воробьёв, и они устроили настоящий бой с вороной, отобрав у неё букетик. Во время спектакля Пашка принёс его в театр и бросил в руки маме Маши.
Мама приколола букет к платью, как и обещала отцу.
2. Как ты считаешь, «Случай с Евсейкой» — весёлая, страшная, смешная, грустная история? Подтверди своё мнение чтением предложений из текста.
Я думаю, что «Случай с Евсейкой» – весёлая и немножко страшная история, которая не могла произойти в реальной жизни. Мальчик нырнул, достиг морского дна, сел на камень и стал осматриваться, в реальной жизни человек бы захлебнулся и погиб; рыбы в произведении разговаривают. Сон Евсейки является художественным вымыслом: «…плавает вокруг него разноцветная игривая рыбёшка и – смеётся, разговаривает», «обиженно вскричала рыба», «это очень понравилось болтливой рыбе, она засмеялась», «Тут Евсейка испугался: скажи-ка ей, что ест!», «Поднял глаза вверх, видит сквозь воду мутно-зеленое небо и солнце в нем, желтое, как медный поднос; подумал мальчик и сказал неправду».
3. Расскажи, в чём разница описания голотурии и сепии в статье из справочника и в произведении М. Горького. Можем ли мы сказать, что читатель сопереживает герою произведения, когда читает статью из справочника? Выражено ли в ней отношение автора?
Разница в описании голотурии и сепии в статье из справочника и в произведении М. Горького заключается в том, что в статье из справочника представлены факты о животных, а в произведении – описание голотурии и сепии с использованием образов:
- в статье из справочника говорится, что сепия, или лекарственная каракатица, – головоногий моллюск, который любит песчаное дно и держится на мелководье. Днём она лежит на дне, а ночью выплывает на охоту и меняет цвет, чтобы слиться с окружающим миром. Ещё сепия, спасаясь от опасности, может плыть назад, а если потеряет одну из своих рук, то на её месте вскоре вырастает новая.
Голотурия, или морской огурец, относится к отряду иглокожих. Голотурия и вправду несколько напоминает по форме огурец. Интересная особенность голотурии заключается в том, что, спасаясь от опасности, она выбрасывает из себя все внутренности прямо навстречу врагу и торопится скрыться. Но это не самоубийство - если голотурия спаслась, внутренности у неё вырастут вновь.
- В произведении М. Горького говорится, что «на ногу взбирается голотурия, похожая на плохо нарисованного поросёнка, и шипит» и «проплыла мимо сепия, совсем как мокрый носовой платок».
В статье из справочника отсутствует эмоциональная окраска и не выражено никаких переживаний или отношения к главному герою. Также нет авторского отношения, так как статья носит информационный характер.
В рассказе же М. Горького читатель сопереживает герою, потому что в произведении показывается, что не всё, что кажется таким реальным, может происходить по-настоящему. Евсейка долго сидел на солнце, перегрелся и уснул. Приснился ему сон, который научил многому, а особенно выходить из стрессовых ситуаций, обдуманно отвечать на вопросы, ведь от ответов зависит жизнь.
Евсейка хочет заплакать от безысходности, ведь большая рыба назвала его утопленником, а от камня оторваться и поплыть наверх самостоятельно он не может. Чуждый ему мир затянул и не отпускает. Ребенок чувствует, что вот-вот заплачет, но ловит себя на мысли, что слез все равно видно не будет и никого эта ситуация не разжалобит.
Максим Горький описывает своего персонажа как хорошего человека и переживает за него, старается наделить его хитростью и смекалкой, мужеством, подчеркивает, что Евсейка любит своих родителей. Автору дорог его персонаж.
4. Приходилось ли тебе быть на рыбалке? Не приключилось ли там с тобой какой-нибудь забавной фантастической истории? Придумай и запиши её в «Рабочую тетрадь».
Я ходил с папой на рыбалку. Помню, как поймал свою первую рыбку! Это был небольшой карасик, холодный и скользкий. Он так и норовил вырваться из рук. Он трепыхался и открывал свой рот, как будто просил его отпустить. Мне стало жаль его, и я отпустил маленького карасика. Пусть живёт. Он на секунду замер, словно не верил в свою свободу. А потом вильнул хвостиком и быстро ушёл в глубину.
5. Перечисли основные события рассказа «Растрёпанный воробей». Кратко перескажи текст.
Основные события рассказа "Растрёпанный воробей":
1. Семья Маши.
2. История стеклянного букетика.
3. Хитрая ворона
4. Милиционер передаёт девочке воробья.
5. Ворона утаскивает мамин букетик.
6. Маша идёт с мамой на балет.
7. Битва воробьев с похитительницей
8. Мама танцует партию Золушки.
9. Воробей приносит маме в театр букетик.
Краткий пересказ
Девочка жила с мамой-балериной и няней Петровной. Отец девочки был моряком и находился далеко от дома.
В дом через форточку постоянно пробиралась ворона и обязательно что-нибудь утаскивала. А однажды она украла стеклянный букетик, который отец подарил маме перед отъездом. Для мамы этот подарок был очень дорог, она должна была приколоть его к платью во время своего первого выступления в роли Золушки. Мама была очень расстроена.
На помощь пришёл маленький воробей Пашка, которого по воле случая приютила, обогрела и накормила Маша. Он собрал стаю воробьёв, и они устроили настоящий бой с вороной, отобрав у неё букетик. Во время спектакля Пашка принёс его в театр и бросил в руки маме Маши.
Мама приколола букет к платью, как и обещала отцу.
6. Составь отзыв на произведение К. Паустовского «Растрёпанный воробей». Обязательно ответь на вопрос, что больше всего тебе понравилось в этом произведении. Чем тебе запомнились поступки воробья Пашки?
Отзыв
на произведение К. Паустовского «Растрёпанный воробей»
Мне очень понравилась сказка К.Г. Паустовского «Растрепанный воробей». Это произведение - очень трогательная история о дружбе, взаимовыручке и доброте.
Воробей Пашка – главный герой произведения К. Паустовского «Растрепанный воробей». Именно он вернул брошь маме, ведь знал, как дорога для семьи эта вещь. Этот поступок показывает его сочувствие, искренность, благодарность.
Пашка смелый и находчивый. Он не сдается перед трудностями, ищет выход. Чтобы победить ворону, он собрал воробьев. Вместе они оказались гораздо сильнее, чем поодиночке.
Произведение учит добру, честности, взаимовыручке. Автор хотел донести мысль о том, что добро всегда возвращается, всегда побеждает. Он хочет, чтобы его читатели были такими же добрыми, смелыми, благодарными и искренними. Я советую всем прочитать этот рассказ!
7. Какие иллюстрации ты бы сделал к произведению К. Паустовского? Опиши их.
Я бы нарисовал такие иллюстрации:
- как ворона уносит стеклянный букетик;
- как милиционер подбирает замерзающего воробья;
- как Пашка с другими воробьями налетели на ларёк, в котором обосновалась ворона;
- как Пашка бросает стеклянный букетик в руки Машиной мамы.
8. Перескажи произведение В. В. Медведева «Баранкин, будь человеком!» от лица Кости Малинина. Одинаковые ли рассказы получатся?
Пересказ от лица Кости Малинина
Я встретился с Баранкиным, своим лучшим другом. Он превратился в воробья! Я пыжился, жмурился, всё время ощупывал себя руками, чуть слышно шептал себе под нос: «Вот я! Вот я! Превращаюсь в воробья!» – и всё безрезультатно. А ещё торопил Баранкина, а ещё кричал на весь двор: «Давай скорее превращаться в воробьёв! Давай быстрее! Давай сейчас же!» А сам как был Малининым, так и остался. Только покраснел как рак, и больше ничего.
Мы увидели Мишку. Он громко звал нас с Юрой. Ого! А у меня тоже получилось превратиться в воробья!
На шум выглянула мама. Она спросила, где ребята. Мама пригласила Мишку подождать в доме, а мы, воробьи, кружились рядом.
Мы были очень радостные, выглядели как настоящие воробьи! Захотелось есть – мы начали искать овес. Вдруг – кошка! Помчалась за нами. Юрка взметнулся на ветку. А потом и старый облезлый воробей клюнул Юрку в бок. Он, словно бабулька, завел нравоучительные разговоры. И стоило превращаться, если опять все то же самое…
Рассказы не будут одинаковыми, так как рассказчик (Костя Малинин) будет описывать события со своей точки зрения и делать акцент на тех моментах, которые запомнились ему больше всего.
9. Понравилось ли тебе произведение «Баранкин, будь человеком!»? Вырази своё мнение. Как ты думаешь, что самое главное автор хотел передать читателям?
Мне понравилось произведение «Баранкин, будь человеком!», оно необычное. В нём рассказывается о дружбе, отваге и приключениях. Например, героям нравится, что они могут стоять друг за друга и благодаря этому преодолевать все трудности. Герои повести на собственном опыте понимают, что ни у кого нет лёгкой и беззаботной жизни. Всем, даже муравьям, бабочкам и маленьким птичкам, приходится много трудиться, чтобы выжить.
Я думаю, что автор хотел передать читателям самое главное: чтобы иметь право называться человеком, нужно постоянно учиться и трудиться. Повесть учит тому, насколько важно быть трудолюбивым и ответственным человеком, ведь только так можно достигать высоких целей и воплощать свои мечты в жизнь.
Похожие решебники
Популярные решебники 3 класс Все решебники
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.