Упр.321 Часть 2 ГДЗ Рыбченкова Александрова 6 класс 2023 года (Русский язык)
|
Не совпадает с вашим учебником? Посмотрите устаревший решебник |
Решение #1
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Рыбченкова, Александрова, Загоровская 6 класс, Просвещение:
321 Прочитайте стихотворение И. П. Токмаковой. Определите его тему и озаглавьте.
Радость — если со(?)нце свет..т,
Если в небе месяц есть.
Сколько радости на свете,
(Не)измер.ль3 и (не)счесть.
Только радсс(?)ные слыш.л3
Песню ветра с высоты,
Как тихонько травы дыш.л.
Как в лугах зв..нят цветы.
Только тот, кто сильно люб.л,
Вер..т в светлую мечту,
( Не)ucnopm..m ( не)погуб..т?
В этом мире красоту.
Тема: что приносит радость.
Заголовок: «Радость».
1. Какие средства выразительности использованы автором?
Средства выразительности:
- эпитеты: в светлую мечту;
- метафоры: звенят цветы; песня ветра;
- олицетворения: травы дышат.
2. Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания.
Радость – если солнце светит (изъявит. накл., наст. вр.),
Если в небе месяц есть (инфинитив, неизм.).
Сколько радости на свете
Не измерить (изъявит. накл., наст. вр.) и не счесть (изъявит. накл., наст. вр.).
Только радостные слышат (изъявит. накл., наст. вр.)
Песню ветра с высоты,
Как тихонько травы дышат (изъявит. накл., наст. вр.),
Как в лугах звенят (изъявит. накл., наст. вр.) цветы.
Только тот, кто сильно любит (изъявит. накл., наст. вр.),
Верит (изъявит. накл., наст. вр.) в светлую мечту,
Не испортит (изъявит. накл., буд. вр.), не погубит (изъявит. накл., буд. вр.)
В этом мире красоту.
3*. В каком предложении есть авторский знак препинания? Каким знаком его можно заменить?
Авторский знак – тире – есть в первом предложении. Вместо тире можно поставить запятую перед союзом «если».
4. Укажите наклонение и время глаголов. У каких глаголов не удалось определить наклонение и время? Почему?
См. задание 2.
Не удалось определить наклонение и время у глаголов «есть», «(не) измерить», «(не) счесть», потому что эти глаголы употреблены форме инфинитива, а это неизменяемая форма.
5. Укажите способ образования выделенных слов.
(не) испортит < портить, приставочный способ
(не) погубит < губить, приставочный способ
(Не) измерить3
I. Глагол; общ. грам. знач. – действие предмета
Нач. ф. – измерить.
II. 1. Пост. признаки: сов. в., переход., невозврат., II спр.
2. Непост. признаки: неизм., употреблено в форме инфинитива.
III. (Что сделать?) не измерить. Сказуемое.
Слышат3
I. Глагол; общ. грам. знач. – действие предмета
Нач. ф. – слышать.
II. 1. Пост. признаки: несов. в., переход., невозврат., II спр.
2. Непост. признаки: употреблено в форме изявит. накл., наст. вр., мн. ч., 3-го л.
III. Радостные (что сделают?) слышат. Сказуемое.
(Не) погубит
I. Глагол; общ. грам. знач. – действие предмета
Нач. ф. – погубить.
II. 1. Пост. признаки: сов. в., переход., невозврат., II спр.
2. Непост. признаки: употреблено в форме изъявит. накл., буд. вр., ед. ч., 3-го л.
III. Тот (что сделает?) не погубит. Сказуемое.
Похожие решебники
Популярные решебники 6 класс Все решебники
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением