Упр.309 Часть 2 ГДЗ Рыбченкова Александрова 6 класс 2023 года (Русский язык)
|
Не совпадает с вашим учебником? Посмотрите устаревший решебник |
Решение #1
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Рыбченкова, Александрова, Загоровская 6 класс, Просвещение:
309 T+ Прочитайте фрагмент рассказа Б. С. Ямпольского «Тополь». Отражает ли заголовок текста главную мысль автора?
Каждую весну повторяется одно и то же, и каждый раз это как чудо, и к нему нельзя привыкнуть. Я долго стоял и смотрел и не мог наглядеться.
Теперь за окном будто поселился кто-то живой, шумел и вдруг замолкал, а во время ветра тихонько и кротко постукивал в окно.
Он жил всеми своими листьями, тысячами тысяч листьев, подставляя их солнцу, луне, ветру, дождю. Он3 радовался жизни вовсю, каждую минуту, каждую секунду своего бытия. А я, раздумывая над своей жизнью, хотел бы научиться у него этой постоянной радости на воле5 под небом.
На его ветви прилетали птицы, они свистели, пели свои короткие городские песенки, может, тополь им3 рассказывал обо мне, и они заглядывали в окно и ухмылялись.
Да, заголовок текста «Тополь» отражает главную мысль автора, так как в приведённом фрагменте рассказывается о чуде обновления, которое происходит каждую весну и к которому нельзя привыкнуть.
1. Сравните настроение автора текста "Тоска" и настроение автора текста "Тополь". Что общего и в чём различие? Подтвердите свой ответ предложениями из текста.
Общее в настроении автора текста «Тоска» и автора текста «Тополь» в том, что они оба неравнодушны к природе, грустят. «Унесло куда-то пёрышко. А тоска осталась», – читаем в рассказе «Тоска». «А я, раздумывая над своей жизнью, хотел бы научиться у него этой постоянной радости на воле под небом», – это строки из рассказа «Тополь».
Различие: автор текста «Тоска» переживает, тоскует, печалится о судьбе птички, которой не смог помочь: «Должно быть, не перезимовала птичка, не дотянула до тепла и весны, вот сердцу-то и неловко, печально». Автор текста «Тополь» восхищается обновлением, которое происходит каждую весну с тополем, радуется пению птиц: «Каждую весну повторяется одно и то же, и каждый раз это как чудо, и к нему нельзя привыкнуть», «На его ветви прилетали птицы, они свистели, пели свои короткие городские песенки…».
2. Какие выразительные средства языка использовал автор? Назовите их. приведите примеры.
Выразительные средства:
- эпитеты: постоянной радости;
- метафоры: он жил всеми своими листьями;
- сравнения: это как чудо; будто поселился кто-то живой;
- олицетворения: он радовался жизни; тополь им (птицам) рассказывал обо мне.
Он3
I. Мест.; общ. грам. знач. – указывает на предмет.
Нач. ф. – он.
II. 1. Постоянные признаки:
а) лич.;
б) 3-е л.
2. Непостоянные признаки: употреблено в форме И. п., ед. ч., м. р.
III. Радовался (кто?) он. Подлежащее.
Им3
I. Мест.; общ. грам. знач. – указывает на предмет.
Нач. ф. – они.
II. 1. Постоянные признаки:
а) лич.;
б) 3-е л.
2. Непостоянные признаки: употреблено в форме Д. п., мн. ч.
III. Рассказывал (кому?) им. Дополнение.
(На) воле5
1. Воля – состояние, характеризующееся отсутствием стеснений, ограничений; свобода.
2. Многозначное слово:
1) одно из свойств человеческой психики, выражающееся в способности добиваться осуществления поставленных перед собой целей, осуществления стремлений;
2) желание, хотение, требование;
3) власть, право распоряжаться по своему усмотрению;
4) состояние, характеризующееся отсутствием стеснений, ограничений; свобода;
5) прост. устар. освобождение крестьян от крепостной зависимости;
6) прост. по собственному желанию, без принуждения, добровольно.
3. В прямом значении.
4. Синонимы: свобода, право; антонимы: несвобода, плен.
5. Общеупотребительное.
6. Русское.
Похожие решебники
Популярные решебники 6 класс Все решебники
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением