Упр.29 Часть 2 ГДЗ Рыбченкова Александрова 8 класс (Русский язык)

Не совпадает с вашим учебником?
Посмотрите устаревший решебник

Решение #1

Изображение Прочитайте текст. Найдите в нём односоставные предложения.  Греческое название липы...

Решение #2

Изображение Прочитайте текст. Найдите в нём односоставные предложения.  Греческое название липы...
Загрузка...
 

Рассмотрим вариант решения задания из учебника Рыбченкова, Александрова 8 класс, Просвещение:
Прочитайте текст. Найдите в нём односоставные предложения.
Греческое название липы означает «дерево, любимое пчёлами». Одно липовое дерево даёт столько же мёда, сколько целое гречишное поле. За это липу охраняют. Вырубка её запрещена.
На Руси липу почитали особо. Из луба — содранной, распаренной и высушенной коры — делали посуду, короба, лукошки, лыко. А из лыка плели лапти — удобную обувь, прохладную летом, тёплую зимой и очень лёгкую. Как сейчас ходят в лес по грибы, так в старину ходили «по лыко».
(По С. Махотину)
1. Найдите и проанализируйте односоставные предложения. Подумайте, важны ли в этих предложениях конкретные действующие лица. На чём сосредоточивается внимание в предложениях: на действии или на действующем лице?
Односоставные предложения:
За это липу охраняют. На Руси липу почитали особо. Из луба – содранной, распаренной и высушенной коры – делали посуду, короба, лукошки, лыко. А из лыка плели лапти – удобную обувь, прохладную летом, тёплую зимой и очень лёгкую. Как сейчас ходят в лес по грибы, так в старину ходили «по лыко».
В данных односоставных предложениях неважны конкретные действующие лица. Всё внимание в них сосредоточено на действии.

2. Выпишите глаголы-сказуемые и укажите их лицо, число и время.
Означает – 3-е л., ед. ч., наст, вр.
Даёт – 3-е л., ед. ч., наст. вр.
Охраняют – 3-е л., мн ч., наст. вр.
Почитали – мн. ч., прош. вр.
Делали – мн. ч., прош. вр.
Плели – мн. ч., прош. вр.
Ходят – 3-е л., мн ч., наст. вр.
Ходили - мн. ч., прош. вр.
*Цитирирование задания со ссылкой на учебник производится исключительно в учебных целях для лучшего понимания разбора решения задания.