Упр.248 Часть 2 ГДЗ Рыбченкова Александрова 7 класс (2026) (Русский язык)
Решение #1
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Рыбченкова, Александрова, Загоровская 7 класс, Просвещение:
Прочитайте текст и определите его тему.
Выразительное чтение (не)возможно без внутре(н, нн)их представлений чтеца. В противном случае оно будет бе(з, с)жизне(н, нн)ым и скучным.
Когда мы ра(с, сс)казываем что(нибудь) своим собеседникам, мы постоя(н, нн)о вид..м «внутре(н, нн)им глазом» всё то, о чём говорим. Когда(же) слушаем чей(то) ра(с, сс)каз, то чем талантливее ра(с, сс)казчик, тем ярче и мы представляем себе его образы. То(же) самое происходит и при выразительном чтени.. . Чем ярче представляет себе чтец «картину» того, о чём он чита..т, тем убедительней звучат его слова.
Если(же) сам чтец (не)достаточно вид..т образы, которые хочет передать, эти образы (не)смогут увид..ть и слушатели, а сами слова, (не)освещё(н, нн)ые внутре(н, нн)им представлением, будут только скользить мимо их сознания и воображения.
(По В. Аксёнову)
Выполните задания.
1. Что, по мнению автора, способствует выразительности чтения?
Выразительному чтению способствуют внутренние представления чтеца. Чем ярче представляет себе чтец «картину» того, о чём он читает, тем убедительней звучат его слова.
2. Определите тип речи текста. Своё мнение обоснуйте.
Это текст-рассуждение, в самом начале текста звучит тезис «Выразительному чтению способствуют внутренние представления чтеца, затем приводятся аргументы в подтверждение этой мысли.
4. Запишите текст, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.
Выразительное чтение невозможно (синоним – нельзя) без внутренних (прилаг. с уфф. -енн-) представлений чтеца. В противном случае оно будет безжизненным (приставка без- перед звонким ж; прилаг. с суфф. -енн-) и скучным.
Когда мы рассказываем (приставка рас- перед глухим с) что-нибудь (суффикс –нибудь пишется через дефис) своим собеседникам, мы постоянно (корень постоян-+суфф. -н-) видим (гл. 2 спряж.) «внутренним (прилаг. с суфф. -енн-) глазом» всё то, о чём говорим. То же (местоимение+частица же) самое происходит и при выразительном чтении (сущ. на –ие, П. п.). Чем ярче представляет себе чтец «картину» того, о чём он читает (г. 1 спряж.), тем убедительней звучат его слова.
Если же (раздельное написание частицы же) сам чтец недостаточно (=мало) видит (гл. 2 спряж.) образы, которые хочет передать, эти образы не смогут (не с глаголом) увидеть (2 спряж., инфинитив) и слушатели, а сами слова, не освещённые (есть зависимые от причастия слова; суфф. –енн- страд. причасия прош. времени) внутренним (прилаг. с суфф. -енн-) представлением, будут только скользить мимо их сознания и воображения.
(По В. Аксёнову)
А
3. Найдите в тексте производный предлог и определите его тип (отымённый, отглагольный, наречный).
Мимо – производный, наречный предлог.
5. Объясните правописание слов с не в тексте.
Невозможно (синоним – нельзя)
недостаточно (=мало)
не смогут (не с глаголом)
не освещённые (есть зависимые от причастия слова – не освещённые (чем?) внутренним представлением)
Б
3. В каких предложениях и является частицей? Обоснуйте ответ.
Когда же слушаем чей-то рассказ, то чем талантливее рассказчик, тем ярче и мы представляем себе его образы.
Если же сам чтец недостаточно видит образы, которые хочет передать, эти образы не смогут увидеть и слушатели, а сами слова, не освещённые внутренним представлением, будут только скользить мимо их сознания и воображения.
5. Найдите в тексте частицы (кроме не) и охарактеризуйте их.
И-смысловая, указательная
Же-смысловая, усилительная
Не-смысловая, отрицательная
Только-смысловая, усилительная
