Упр.242 Часть 2 ГДЗ Климанова Бабушкина 3 класс (Русский язык)
ИИ
Разбор
Варианты ответа:
1. Какие признаки раннего весеннего утра отмечает автор?
2. Составьте план текста из трёх пунктов.
3. Выпишите прилагательные вместе с существительными, к которым они относятся. Определите их род и число.
4. Найдите в описании слова, передающие цвета степных цветов.
5. Объясните, как вы понимаете выражение «Степь проснулась и ожила».
6. Перескажите текст от лица путешественника, оказавшегося утром в весенней степи.
2. Составьте план текста из трёх пунктов.
3. Выпишите прилагательные вместе с существительными, к которым они относятся. Определите их род и число.
4. Найдите в описании слова, передающие цвета степных цветов.
5. Объясните, как вы понимаете выражение «Степь проснулась и ожила».
6. Перескажите текст от лица путешественника, оказавшегося утром в весенней степи.
1. Озаглавьте текст так, чтобы в названии было передано настроение весенней степи.
2. Распределите слова из описания по группам: звуки, краски, ощущения.
3. Выпишите глаголы, которые помогают представить степь в движении. Укажите их время.
4. Найдите олицетворение и объясните, какой образ природы оно создаёт.
5. Представьте, что к тексту нужно нарисовать иллюстрацию. Расскажите, что будет изображено на переднем и заднем плане.
6. Дополните описание двумя-тремя предложениями о весеннем небе и солнце, сохраняя авторское настроение.
2. Распределите слова из описания по группам: звуки, краски, ощущения.
3. Выпишите глаголы, которые помогают представить степь в движении. Укажите их время.
4. Найдите олицетворение и объясните, какой образ природы оно создаёт.
5. Представьте, что к тексту нужно нарисовать иллюстрацию. Расскажите, что будет изображено на переднем и заднем плане.
6. Дополните описание двумя-тремя предложениями о весеннем небе и солнце, сохраняя авторское настроение.
1. Разделите описание на две части: «Утренние краски» и «Звуки степи». Укажите границы каждой части.
2. Найдите однородные члены предложения и объясните, что они помогают перечислить.
3. Подберите синонимы к словам «пестреет» и «прохладное».
4. Докажите примерами из текста, что автор изображает степь яркой и шумной.
2. Найдите однородные члены предложения и объясните, что они помогают перечислить.
3. Подберите синонимы к словам «пестреет» и «прохладное».
4. Докажите примерами из текста, что автор изображает степь яркой и шумной.
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Климанова, Бабушкина 3 класс, Просвещение:
Прочитайте отрывок из рассказа. Почему этот рассказ можно назвать описанием, то есть словесным изображением?
Степь весною
Раннее весеннее утро - прохладное и росистое. В небе ни облачка. Только на востоке ещё толпятся сизые, предрассветные тучи.
B густой буйной траве дрожат, переливаясь и вспыхивая разноцветными огнями, бриллианты крупной росы. Степь весело пестреет цветами: скромно синеют колокольчики, белеет целыми зарослями пахучая ромашка, дикая гвоздика горит пунцовыми пятнами… Всё блещет и нежится и радостно тянется к солнцу…
Высоко в воздухе, не видные глазу, трепещут и звенят жаворонки. Неугомонные кузнечики давно
подняли свою торопливую, сухую трескотню.
Степь проснулась и ожила, и кажется, будто она дышит глубокими, ровными и могучими вздохами.
A. Куприн
Этот текст можно назвать описанием, потому что в нём передаётся словесное изображение степи ранним весенним утром.
Запишите ответы на вопросы, используя слова и выражения из описания степи, красочно изображённой Александром Куприным.
1. Какое раннее весеннее утро в степи?
Раннее весеннее утро в степи – прохладное и росистое.
2. Какие бриллианты дрожат в густой буйной траве?
В густой буйной траве дрожат, переливаясь и вспыхивая разноцветными огнями, бриллианты крупной росы.
3. Какими цветами весело пестреет степь?
Степь весело пестреет цветами: скромно синеют колокольчики, белеет целыми зарослями пахучая ромашка, дикая гвоздика горит пунцовыми пятнами
4. Какие звуки слышны в степи?
Высоко в воздухе трепещут и звенят жаворонки, а неугомонные кузнечики давно подняли свою торопливую, сухую трескотню.
Подумайте, какие задания для своих одноклассников вы могли бы составить на основе данного текста. Задайте свои вопросы устно.
Задания:
1. Составьте план текста.
2. Перескажите текст по плану.
3. Выпишите из текста имена прилагательные, укажите их число, падеж и род (в единственном числе).
