Ответы на вопросы на стр.241 Часть 2 ГДЗ Коровина Журавлев 7 класс (Литература)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Коровина, Журавлев 7 класс, Просвещение:
Размышляем о прочитанном
1.Что «рассказала» шляпа о своём хозяине? В чём заключался знаменитый дедуктивный метод Шерлока Холмса?
Холмс взял шляпу в руки и стал пристально разглядывать ее проницательным взглядом, свойственным ему одному. Шляпа «рассказала» о своём хозяине следующее: владелец – человек большого ума и что три года назад у него были изрядные деньги, а теперь настали черные дни; он всегда был предусмотрителен и заботился о завтрашнем дне, но мало-помалу опустился, благосостояние его упало, возможно, он пристрастился к какому-нибудь пороку, например, к пьянству. По-видимому, из-за этого и жена его разлюбила. Но в какой-то степени он еще сохранил свое достоинство. Он ведет сидячий образ жизни, редко выходит из дому, совершенно не занимается спортом. Этот человек средних лет, у него седые волосы, он мажет их помадой и недавно подстригся. Вдобавок Холмс почти уверен, что в доме у него нет газового освещения.
Дедуктивный метод Шерлока Холмса заключался в наблюдательности и умении сопоставлять и обобщать факты.
2. В каких эпизодах рассказа продемонстрирован дар сыщика, а в каких Шерлок Холмс предстаёт тонким психологом?
В рассказе «Голубой карбункул» Шерлок Холмс раскрывается и как детектив, и как тонкий психолог.
В эпизоде, когда он решает дать объявление о найденном гусе и шляпе, в том, как он ведёт беседу, какие вопросы задаёт Бейкеру, торговцу гусями, Райдеру, можно увидеть в нём психолога.
В эпизоде с изучением шляпы и разгадкой, как алмаз попал в зоб птицы, Шерлок Холмс демонстрирует свои таланты сыщика.
3. В чём Шерлок Холмс видит цель и назначение работы частного детектива?
Цель и назначение работы частного детектива Шерлок Холмс видит не в том, чтобы наказывать преступников, исправлять ошибки полиции, а в том, чтобы разгадывать сложные загадки, распутывать преступления, думать и, по возможности, спасать души людей, совершивших преступления. Он говорит: «…я работаю отнюдь не затем, чтобы исправлять промахи нашей полиции. Если бы Хорнеру грозила опасность, тогда другое дело. Но Райдер не станет показывать против него, и обвинение рухнет. Возможно, я укрываю мошенника, но зато спасаю его душу. С этим молодцом ничего подобного не повторится, — он слишком напуган. Упеките его сейчас в тюрьму, и он не развяжется с ней всю жизнь. Кроме того, нынче праздники, надо прощать грехи. Случай столкнул нас со странной и забавной загадкой, и решить ее – само по себе награда»
Творческое задание
Попробуйте с одноклассниками организовать игру в «дедуктивный метод Шерлока Холмса». Один из вариантов этой игры может быть таким: участник игры приносит вещь, принадлежащую неизвестному лицу, другие стараются по особенностям вещи охарактеризовать её владельца. Запишите сценарий игры в свою тетрадь.
Сценарий игры в дедуктивный метод Ш. Холмса
- Несколько человек выбираются в Клуб Великих Детективов. Они сидят в центре класса. Заходит ученик, и приносит забытый кем-то учебник.
- Детективы изучают предмет, чтобы определить владельца.
- Они смотрят за какой класс учебник, чтобы определить, в каком классе учится владелец.
- Осматривают внешний вид, чтобы понять аккуратный ли владелец человек.
- Смотрят страницы учебника, нет ли на них каких-либо надписей. (На одной странице заранее карандашом написано 7А). По этой надписи детективы понимают (или нет), что владелец учится в 7А классе.
- Детективы перелистывают страницы и находят закладку в цветочек. Они могут сделать вывод, что учебник принадлежит девочке.
- На закладке с обратной стороны стоят инициалы. По ним детективы определяют владелицу учебника.
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением
