Ответы на вопросы на стр.153 Часть 2 ГДЗ Коровина Журавлев 6 класс (Литература)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Коровина, Журавлев 6 класс, Просвещение:
Размышляем о прочитанном
1. Чем отличается поведение Яшки по дороге к реке от поведения Володи? По каким признакам Яшка узнавал, что летят утки, звенят дрозды? Что рассказал он о дроздах?
Яшка — опытный и внимательный к природе мальчик. По дороге к реке он проявляет своё знание окружающей среды, прислушивается к звукам, которые издают птицы, и уверенно говорит о них. Яшка узнаёт уток по их характерным крикам и звукам, которые они издают в полёте. Он также замечает дроздов, когда те "звенят". Яшка объясняет Володе, что дрозды звенят так же, как звонят колокольчики, что сразу отличает их от других птиц. Яшка с удовольствием делится своими знаниями с Володей, рассказывая о том, как можно различить птиц по их звукам.
Володя же менее опытен в этих делах. Он больше полагается на Яшку, прислушивается к его словам и учится различать звуки природы. Володя восхищается знаниями Яшки и внимательно слушает его объяснения.
Таким образом, поведение Яшки по дороге к реке подчёркивает его опытность и близость к природе, а Володя, наоборот, изображается как человек, который только начинает учиться понимать и любить окружающий мир.
2. Как вели себя в минуту опасности мальчики? Как объяснить, что для Яшки после того, как всё кончилось благополучно, не было ничего на свете милее бледного, испуганного, страдающего лица Володи?
В минуту опасности, когда лодка начала переворачиваться, мальчики повели себя по-разному, но оба проявили свои истинные характеры.
Яшка сразу же понял, что ситуация опасна, и его опыт позволил ему действовать быстро и решительно. Он старался спасти положение, оставаться спокойным и рациональным, несмотря на страх. Яшка, как старший и более опытный, чувствовал ответственность за Володу и делал всё возможное, чтобы не допустить трагедии.
Володя, напротив, оказался менее подготовленным к такой ситуации. Он испугался и был напуган до слёз, но, тем не менее, старался помочь Яшке и не паниковал, хотя его страх был очевиден.
После того как всё кончилось благополучно, Яшка испытывал глубокую привязанность к Володе, видя его испуганное, но искреннее лицо. Для Яшки это лицо стало символом их дружбы и пережитого вместе страха. В такие моменты, когда человек сталкивается с опасностью, на первый план выходят самые искренние чувства и связи между людьми. Для Яшки Володя стал не просто другом, а кем-то очень близким, потому что они прошли через это испытание вместе. Бледное, испуганное лицо Володи, полное страдания, вызвало в Яшке нежность и желание защитить его, что подчёркивает их взаимную привязанность и доверие.
3. По высказываниям исследователей творчества Казакова, писатель ничего невыгодного для своих героев не утаивает от читателя, который сам должен решить, насколько они хороши или плохи. Как вы думаете, что мог утаить, но не утаил от читателя автор в поведении Яшки?
Юрий Казаков в своём рассказе "Тихое утро" действительно ничего не утаивает от читателя, показывая героев такими, какие они есть, со всеми их сильными и слабыми сторонами. В отношении Яшки автор подчёркивает его смелость, решительность и ответственность, но при этом не скрывает и те черты, которые могли бы показаться негативными или сложными.
Одним из аспектов, которые автор мог бы утаить, но не сделал этого, является чувство ответственности Яшки, которое в какой-то момент переходит в лёгкую самонадеянность. Яшка, будучи более опытным, по-своему гордится тем, что может справиться с ситуацией, даже если она опасна. Эта самоуверенность и желание продемонстрировать свою способность контролировать ситуацию могли привести к ещё большей опасности, но Казаков не скрывает этого от читателя.
Ещё одним моментом является то, что Яшка после пережитого испытания смотрит на Володу с неожиданной теплотой и нежностью. Это лицо, испуганное и страдающее, становится для него дорогим, потому что Яшка чувствует ответственность за младшего друга и привязанность к нему. Автор мог бы показать Яшку исключительно с положительной стороны — как смелого и опытного старшего, но Казаков также демонстрирует его внутреннюю борьбу и осознание ответственности за другого человека, что делает его образ более сложным и глубоко человечным.
Таким образом, Казаков показывает Яшку во всей полноте его характера: не только как смелого и решительного, но и как мальчика, который учится справляться с ответственностью и осознаёт свою связь с товарищем, несмотря на возможные ошибки или недостатки.
Совершенствуем свою речь
Подготовьте но самостоятельно составленному плану пересказ или чтение рассказа по ролям (на выбор).
План пересказа:
1. Начало рыбалки: Описание раннего утра, когда два мальчика, Яшка и Володя, отправляются на рыбалку. Их путь к реке, настроение и ожидание хорошего улова.
2. Поведение мальчиков по дороге: Как Яшка, будучи более опытным, внимательно слушает звуки природы и объясняет Володе, как распознавать птиц по их пению. Володя, напротив, восхищается знаниями Яшки, но сам пока только учится.
3. Опасный момент на реке: Когда мальчики оказываются на реке, происходит неожиданная ситуация, лодка начинает переворачиваться. Описание их действий и эмоций в момент опасности. Как Яшка пытается сохранить контроль над ситуацией, а Володя испытывает сильный страх.
4. Ситуация разрешается: Описание того, как мальчики справляются с опасностью и что они делают после того, как всё заканчивается благополучно. Володя напуган, но жив, Яшка чувствует глубокую привязанность к своему другу.
5. Заключение и размышления: Что каждый из них вынес из этого опыта. Как их отношения укрепляются после пережитого испытания, и какие уроки они извлекают.
Пересказ
Ранним тихим утром два мальчика, Яшка и Володя, отправляются на рыбалку. Они идут по знакомой тропинке к реке, обсуждая, что могут поймать. Яшка, будучи более опытным, внимательно слушает звуки природы, различая птиц по их пению. Он объясняет Володе, как отличать дроздов по их звону, и Володя восхищается этими знаниями.
Когда они достигают реки и начинают рыбачить, происходит непредвиденная ситуация — лодка, на которой они находятся, начинает переворачиваться. В этот момент Яшка проявляет свои лидерские качества, пытаясь сохранить спокойствие и найти решение. Володя же, испуганный и менее опытный, борется со страхом, но слушает Яшку.
К счастью, им удаётся выбраться из сложной ситуации. После того как всё благополучно заканчивается, Яшка с нежностью смотрит на Володю, понимая, насколько ему дорог этот друг. Он чувствует ответственность за него и в то же время гордится тем, что они вместе справились с опасностью.
После этого происшествия их дружба становится ещё крепче, а уроки, которые они извлекли из этого опыта, останутся с ними навсегда.
Творческое задание
1. Бывали ли с вами в лесу или на реке сложные ситуации? Как вы себя вели в это время? Кто вам помог? Помогли ли вы кому-нибудь? Отвечая на вопросы, постарайтесь использовать пословицы «Друзья познаются в беде», «Одному не под силу — зови товарищей».
Да, однажды у меня была сложная ситуация в лесу, когда я пошёл туда с друзьями на пикник. Мы собирали грибы, и вдруг заметили, что один из наших товарищей, Дима, отстал и заблудился. Мы пытались его позвать, но он не откликался. В тот момент мы поняли, что надо действовать быстро, потому что в лесу легко потеряться.
Я вспомнил пословицу: «Одному не под силу — зови товарищей». Мы все собрались и решили, что искать его лучше вместе. Мы разделились на группы и начали внимательно прочёсывать лес, крикнув его имя и прислушиваясь к каждому звуку. Это было немного страшно, потому что лес казался огромным, и в нём легко потерять направление.
Через некоторое время мы услышали Димин голос, и, следуя за ним, нашли его сидящим под деревом. Он был напуган, но рад, что мы его нашли. Мы все вместе вернулись на место пикника, и это был момент, когда я по-настоящему понял смысл пословицы «Друзья познаются в беде». Ведь если бы не наша дружба и готовность помочь друг другу, ситуация могла бы стать намного хуже.
Этот случай научил меня, что в трудные моменты важно не паниковать, а помнить, что рядом есть друзья, которые всегда помогут. Также важно самому быть готовым помочь другим, потому что вместе можно преодолеть любую трудность.
2. Прочитайте самостоятельно рассказ Ю. Казакова «По дороге». Подготовьте устный или письменный отзыв на этот рассказ (на выбор).
Рассказ Юрия Казакова "По дороге" повествует о шофёре Илье Снегирёве, который решает вернуться в Сибирь, несмотря на прошлые разочарования. В центре сюжета — его дорога к станции, где он прощается с матерью. Рассказ раскрывает внутренние переживания героя, его сомнения и борьбу с собой. Автор мастерски описывает природу и внутренний мир Ильи, подчеркивая его сложные чувства перед отъездом. Снегирёв, несмотря на пережитые трудности в Сибири, снова стремится туда вернуться, что говорит о его неудовлетворённости жизнью на месте и желании найти своё призвание и счастье.
Этот рассказ показывает, как непросты могут быть решения в жизни человека, и как важно чувствовать поддержку близких, особенно в трудные моменты прощания и выбора пути. Рассказ наполнен тонкой эмоциональной напряжённостью, которая делает его особенно трогательным и глубоким.
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением
