Упр.135 Часть 2 ГДЗ Рабочая тетрадь Ладыженская Ляшенко 5 класс (Русский язык)
Решение #1
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Ладыженская, Ляшенко 5 класс, Просвещение:
135. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Как ещё можно было бы озаглавить это стихотворение?
Очень страшная история
До дая с маслом булку,
Брат(?)я шли по переулку.
Вдруг на них из закоулка
Пёс большой зала л гулко.
Сказал младший «Вот напасть,
Хоч т он на нас напасть.
Чтоб в б ду нам не попасть
Псу мы брос м булку в пасть».
Всё окончилось прекрас(?)но
Брат(?)ям сразу стало яс(?)но
Что на каждую пр гулку
Надо брать с собою... булку.
(Даниил Хармс)
Очень страшная история
Можно озаглавить: Как булка спасла от беды
Доедая с маслом булку,
Братья шли по переулку.
Вдруг на них из закоулка
Пёс большой залаял гулко.
Сказал младший «Вот напасть,
Хочет он на нас напасть.
Чтоб в беду нам не попасть
Псу мы бросим булку в пасть».
Всё окончилось прекрасно
Братьям сразу стало ясно
Что на каждую прогулку
Надо брать с собою... булку.
(Даниил Хармс)
> Объясните, почему автор назвал стихотворение именно так — «Очень страшная история».
Автор назвал стихотворение «Очень страшная история», вероятно, с иронией. В стихотворении описывается, казалось бы, страшная ситуация – встреча с большой собакой, но она разрешается очень просто и безобидно: чтобы избежать «беды», братья просто бросают псу булку. Название привлекает внимание, создаёт ожидание и усиливает комический эффект, так как «страшная история» оказывается совсем не страшной.
> Подберите синонимы к словам.
Напасть —
Гулко —
Синонимы к словам:
Напасть – 1) испытание; 2) наброситься, атаковать.
Гулко – громко, звучно.
> Выпишите из текста три слова, в которых все согласные твёрдые.
Слова, в которых все согласные твёрдые: маслом [маслам], булку [булку], вдруг [вдрук].
> Выпишите из текста два слова, в которых звуков больше, чем букв.
Слова, в которых звуков больше, чем букв:
доедая [дай'эдай'а] – 6 б., 8 зв.;
залаял [залай'ал] – 6 б., 7 зв.
> Произведите фонетический анализ слов младший, брат(?)я.
Фонетический разбор:
Млад-ший – 2 слога.
м – [м] – согл., звонк., непарн., тв., парн.;
л – [л] – согл., звонк., непарн., тв., парн.;
а – [а] – гласн., ударн.;
д – [т] – согл., глух., парн., тв., парн.
ш – [ш] – согл., глух., парн., тв., непарн.
и– [ы] – гласн., безударн.;
й – [й’] – согл., звонк., непарн., мягк., непарн.
7 б., 7 зв.
Брать-я – 2 слога.
б – [б] – согл., звонк., парн., тв., парн.;
р – [р] – согл., звонк., непарн., тв., парн.;
а – [а] – гласн., ударн.;
т – [т’] – согл., глух., парн., мягк., парн.
ь – [-];
я – [й’] – согл., звонк., непарн., мягк., непарн.;
[а] – гласн., безударн.
6 б., 6 зв.
> Произведите синтаксический анализ предложения.
Вдруг на них из закоулка пёс большой зала л гулко.
Вдруг на них из закоулка пёс большой залаял гулко. (Повеств., невоскл., простое, распр., не осложнено.)
Похожие решебники
Популярные решебники 5 класс Все решебники
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.