Ответы на вопросы на стр.132 Часть 2 ГДЗ Климанова Виноградская 3 класс (Литературное чтение)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Климанова, Виноградская 3 класс, Просвещение:
Проверьте себя. Стр. 132
1. Что нового вы узнали о литературной сказке? Назовите авторов литературных сказок, которые вы знаете. Можно ли сказать, что сказки В. Даля и В. Одоевского написаны по образцу народных сказок?
Я узнал, что литературная сказка — это авторское произведение, в котором есть вымышленные события, чудеса и волшебные герои, но при этом автор придумывает сюжет, язык и образы сам. В отличие от народной сказки, у литературной есть конкретный автор, и в ней чаще заметен его стиль, личные мысли и отношение к героям.
Авторы литературных сказок, которых я знаю: Александр Пушкин, Сергей Михалков, Владимир Даль, Владимир Одоевский, Пётр Ершов, Корней Чуковский, Джанни Родари.
Да, можно сказать, что сказки В. Даля и В. Одоевского написаны по образцу народных сказок. В них есть характерные для фольклора зачины, повторы, волшебные предметы и существа, чудесные превращения, а также поучительный конец. Но в то же время в них чувствуется авторский стиль и особое оформление.
2. Какие особенности волшебных сказок можно увидеть в прочитанных авторских сказках?
В прочитанных авторских сказках можно увидеть такие особенности волшебных сказок:
— наличие чудесных предметов (волшебный барабан, золотой петушок, серебряный рубль);
— присутствие волшебных помощников или необычных героев (соколы в сказке Ковалева, Кряква и лесные звери в сказке Михалкова);
— борьба добра со злом, где добро побеждает;
— чудесные превращения (берёзовая девушка, превращение братьев в соколов);
— волшебные испытания, которые проходят герои;
— зачины и концовки, похожие на народные («Жил-был…», «И стали они жить-поживать…»);
— повторяющиеся действия и события;
— поучительный смысл — сказка учит доброте, честности, помощи другим, смелости.
3. Перескажите самые интересные эпизоды из понравившейся сказки.
Мне понравилась сказка Сергея Михалкова «Упрямый козлёнок».
Самые интересные эпизоды:
Сначала Козлёнок, несмотря на предупреждение мамы, всё-таки ушёл далеко и попал под сильную грозу. Бежал он, пока не оказался на маленьком островке посреди озера. Он не умел плавать и очень замёрз.
Потом к нему подплыла Свинья на лодке. Козлёнок умолял её спасти его, но Свинья отказалась и уплыла. Этот момент показал, что не каждый готов помочь в беде.
Самое увлекательное началось, когда дикая утка Кряква заметила Козлёнка и разнесла весть по лесу. На помощь собрались зайцы, бобры, журавли, цапля, пеликаны, аист и даже маленькая синичка. Все дружно начали строить плот.
Очень напряжённым был эпизод, когда к островку поплыли три молодых волка, но птицы и пеликаны дружно их прогнали — кто клювами, а кто тяжёлыми камнями.
И, конечно, радостным был момент, когда плот доплыл до островка, Козлёнок обнял всех спасителей, и они вернулись домой. В финале был весёлый праздник для всех друзей, кроме Свиньи, которая не захотела помогать и осталась без угощения.
4. Какими важными мыслями хотели поделиться с вами авторы? Почему они для этого выбрали форму сказки?
Авторы хотели поделиться важными мыслями о том, что в беде нужно помогать друг другу, быть смелыми, добрыми и честными, а упрямство и непослушание могут привести к неприятностям. Они показали, что настоящая дружба и взаимовыручка ценнее личной выгоды, а равнодушие к чужой беде делает человека (или героя) некрасивым в глазах других.
Форму сказки авторы выбрали потому, что в ней можно ярко и образно показать события, добавить волшебные или необычные ситуации, сделать героев запоминающимися. Сказка легко читается, интересна и детям, и взрослым, а поучительный смысл в ней воспринимается легче и запоминается надолго.
5. Докажите, что Снегурочка и Рукодельница знали секрет счастья.
Снегурочка и Рукодельница знали секрет счастья, потому что умели радоваться простым вещам, жить в согласии с другими и приносить пользу людям. Они не гнались за богатством или славой, а находили радость в добрых делах, труде и заботе о близких. Их счастье было в том, чтобы делиться теплом, помогать, сохранять мир и дружбу. Такой подход к жизни и есть настоящий секрет счастья — когда тебе хорошо не только от того, что у тебя есть, но и от того, что хорошо тем, кто рядом.
6. Попробуйте придумать свою сказку. Помните, что в сказке добро побеждает зло, а доброта, терпение, забота, любовь, уважение к старшим помогают герою справиться с любыми трудностями.
Сказка о Ленивом Петухе и Трудолюбивой Мышке
Жили-были в одном селе Ленивая Петух и Трудолюбивая Мышка. Петух был горластый, любил похвастаться и поспать до полудня, а Мышка вставала с первыми лучами солнца, всё убирала, готовила и помогала соседям.
Вот однажды пришла в село беда: из тёмного леса прибежал Серый Волчище и забрал у всех зерно, оставив только пустые закрома. Сказал он:
— Верну зерно только тому, кто сумеет принести мне золотой колос с вершины горы.
Мышка сразу решила идти в путь, а Петух зевнул и сказал:
— Успеется, я посплю, а ты сама сходи.
Мышка отправилась в дорогу. Встретила она старую мудрую Сороку, и та подарила ей волшебное перо, которое показывало дорогу. На второй день встретила Ручейка, и он дал ей серебряный камешек, который утолял жажду. На третий день встретила Ветра, и он подарил ей золотой платок, что мог отгонять хищников.
Каждый день Мышка поднималась всё выше и выше, и на третий день добралась до вершины, где рос золотой колос. Она сорвала его и вернулась в село. Волчище, получив колос, сдержал слово и вернул зерно.
А Петух только тогда понял, что ленивому и хвастливому ничего не достанется. Он с завистью смотрел, как все благодарят Мышку, и решил, что впредь будет вставать вместе с ней и помогать.
С тех пор Мышка и Петух стали друзьями, а в селе всегда было много зерна и добрая дружба между всеми.
Мораль сказки: трудолюбие, доброта и готовность помочь сильнее любой беды, а лень и хвастовство не приносят счастья.
7. Сделайте вывод: что мы изучали в этом разделе?
В этом разделе мы изучали, что такое народная сказка, познакомились с её особенностями и видами. Узнали о собирателях народных сказок, которые записывали и сохраняли устные народные истории. Рассмотрели, как авторы обрабатывают и пересказывают народные сказки, придавая им свой стиль, но сохраняя основное содержание и народный характер.
Похожие решебники
Популярные решебники 3 класс Все решебники
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.