Тема 13 Вариант 2 Часть 2 ГДЗ Тесты Баранов Ладыженская 6 класс (Русский язык)

Решение #1

Изображение Вариант 2Часть 11. Какой глагол является переходным?1) заведует библиотекой (непереходный)2) работает в школе (непереходный)3) приходили в театр...
Дополнительное изображение
Дополнительное изображение
Дополнительное изображение
Дополнительное изображение

Рассмотрим вариант решения задания из учебника Баранов, Ладыженская 6 класс, Просвещение:
Вариант 2
Часть 1
1. Какой глагол является переходным?
1) заведует библиотекой (непереходный)
2) работает в школе (непереходный)
3) приходили в театр (непереходный)
4) выпил чаю (переходный)
Ответ: 4)
2. В каком слове на месте пропуска пишется буква и?
1) Когда напишете (вы (что сделаете?) напишете; изъявительное наклонение) сочинение, проверьте его.
2) При решении тестов выберите (что сделайте?) выберите; повелительное наклонение) один из четырёх вариантов.
3) Вы мне поможете? (вы (что сделаете?) поможете; изъявительное наклонение)
4) Если встанете (вы (что сделаете?) встанете; изъявительное наклонение) рано, можете (вы (что сделаете?) можете; изъявительное наклонение) успеть на первую электричку.
Ответ: 2)
3. Какой из глаголов относится к разноспрягаемым?
1) желать (1спряжение)
2) хотеть (разноспрягаемый)
3) видеть (2 спряжение, исключение)
4) стелить (1 спряжение, исключение)
Ответ: 2)
4. В каком предложении есть безличный глагол?
1) Потемнело (что сделало?) потемнело; безличный глагол) в чистом поле.
2) Пуганая ворона куста боится. (ворона (что делает?) боится; личный глагол)
3) Не пылит (дорога (что делает?) не пылит; личный глагол) дорога, не дрожат (листы (что делают?) не дрожат; личный глагол) листы...
4) Чем бы дитя ни тешилось, (дитя (что делало бы?) ни тешилось бы; личный глагол) лишь бы не плакало. (дитя (что делало бы?) не плакало бы; личный глагол)
Ответ: 1)
5. В каком суффиксе пишется буква и?
1) горевать (горюю, в форме 1-го лица единственного числа происходит чередование -юю/-ева)
2) ночевать (ночую, в форме 1-го лица единственного числа происходит чередование -ую/-ева)
3) потчевать (потчую, в форме 1-го лица единственного числа происходит чередование -ую/-ева)
4) затрачивать (затрачиваю, в форме 1-го лица единственного числа суффикс не меняется)
Ответ: 4)
6. Какой глагол является возвратным?
1) видел бы (невозвратный глагол; нет постфикса -ся/-сь)
2) стараюсь (возвратный глагол; есть постфикс -сь)
3) сотри (невозвратный глагол; нет постфикса -ся/-сь)
4) возвращала (невозвратный глагол; нет постфикса -ся/-сь)
Ответ: 2)
7. Какой глагол стоит в повелительном наклонении?
1) мог бы (что делал бы?) условное наклонение)
2) даётся (что делает?) изъявительное наклонение)
3) причешись (что сделай?) повелительное наклонение)
4) увидимся (что сделаем?) изъявительное наклонение)
Ответ: 3)
8. Укажите слово с грамматической ошибкой.
2) съездию – съезжу
Ответ: 2)
9. В каком ряду все слова являются глаголами одного наклонения?
1)
- угостит (что сделает?) изъявительное наклонение)
- вышлите (что сделайте?) повелительное наклонение)
- решил бы (что сделал бы?) условное наклонение)
- бегите (что делайте?) повелительное наклонение)
2)
- полюбил (что сделал?) изъявительное наклонение)
- произнёс (что сделал?) изъявительное наклонение)
- прибьёшь (что сделаешь?) изъявительное наклонение)
- караулим (что делаем?) изъявительное наклонение)
3)
- сознавайся (что делай?) повелительное наклонение)
- выйдите (что делайте?) повелительное наклонение)
- выйдете (что сделаете?) изъявительное наклонение)
- кусал (что делал?) изъявительное наклонение)
4)
- привёл бы (что сделал бы?) условное наклонение)
- бейте (что делайте?) повелительное наклонение)
- сознавайтесь (что делайте?) повелительное наклонение)
- прочитал бы (что сделал бы?) условное наклонение)
Ответ: 2)
10. Укажите предложение с ошибкой в образовании формы глагола.
2) Мама сказала: «Положь всё в сумку». – Мама сказала: «Положи всё в сумке».
Ответ: 2)
Часть 2
11. Выпишите из текста глаголы в форме изъявительного наклонения будущего времени.
1) Сигналами животные многое сообщают (что делают?) изъявительное наклонение, настоящее время) друг другу.
2) Вот, скажем, (что делаем?) изъявительное наклонение, настоящее время) летят (что делают?) изъявительное наклонение, настоящее время) над полем вороны и каркают. (что делают?) изъявительное наклонение, настоящее время)
3) И вдруг одна из них каркнула (что сделала?) изъявительное наклонение, прошедшее время) чуть иначе.
4) Это она заметила (что сделала?) изъявительное наклонение, прошедшее время) добычу и оповестила (что сделала?) изъявительное наклонение, прошедшее время) стаю.
5) Сигналы тревоги, опасности совсем другие.
6) Услышит (что сделает?) изъявительное наклонение, будущее время) их стая, поднимется (что сделает?) изъявительное наклонение, будущее время) и полетит (что сделает?) изъявительное наклонение, будущее время) прочь.
Ответ: услышит, поднимется, полетит
12. Выпишите возвратный глагол.
1) Сигналами животные многое сообщают (невозвратный; нет постфикса -ся/-сь) друг другу.
2) Вот, скажем, (невозвратный; нет постфикса -ся/-сь) летят (невозвратный; нет постфикса -ся/-сь) над полем вороны и каркают. (невозвратный; нет постфикса -ся/-сь)
3) И вдруг одна из них каркнула (невозвратный; нет постфикса -ся/-сь) чуть иначе.
4) Это она заметила (невозвратный; нет постфикса -ся/-сь) добычу и оповестила (невозвратный; нет постфикса -ся/-сь) стаю.
5) Сигналы тревоги, опасности совсем другие.
6) Услышит (невозвратный; нет постфикса -ся/-сь) их стая, поднимется (возвратный; есть постфикса -ся) и полетит (невозвратный; нет постфикса -ся/-сь) прочь.
Ответ: поднимется
Часть 3
13. Определите тему текста.
Тема текста: язык животных
Автор на примере ворон показывает, что звуки, которые издают звери и птицы, не просто случайные крики, а осмысленные сигналы. С их помощью животные сообщают сородичам о находке (например, о добыче), предупреждают об опасности и координируют действия стаи.
Таким образом, текст раскрывает простую, но важную мысль: у животных есть своя система связи, позволяющая им передавать друг другу конкретные сообщения и вместе реагировать на изменения в окружающем мире.
14. Озаглавьте текст.
Название: «Язык вороньей стаи»; «Сигналы в мире животных»; «Птичьи сигналы»; «Тайный язык птиц»
15. Напишите сочинение, ответьте на вопрос: «Знаете ли вы какие-либо сигналы животных?»
Знаете ли вы какие либо сигналы животных?
Каждый, кто наблюдал за животными, замечал: они постоянно «говорят», только не словами, а особыми знаками. Это могут быть звуки, движения, позы или даже запахи. С их помощью звери и птицы передают друг другу важные сообщения: предупреждают об опасности, зовут на помощь, показывают, где еда, заявляют о своих правах на территорию.
Возьмём, к примеру, собак. Мы хорошо знаем их лай, но это лишь часть «словаря». Если собака рычит, то она готова защищаться; скулит – просит внимания или показывает, что ей больно; виляет хвостом – радуется. А ещё многое можно понять по положению ушей и хвоста: поднятый хвост часто означает уверенность, а поджатый – страх.
Кошки тоже умеют «разговаривать». Мурлыканье – знак спокойствия и довольства; громкое мяуканье – просьба (например, «покорми меня!»); шипение – предупреждение: «не подходи, я напугана!». Даже положение ушей и глаз многое значит: прижатые уши – тревога, прищуренные глаза – расслабленность.
В мире птиц свои сигналы. Вороны, как сказано в тексте, особым криком могут сообщить стае о находке добычи. А если звучит тревожный сигнал, то все тут же снимаются с места и улетают. Петухи громким кукареканьем обозначают границы своего участка и предупреждают об опасности.
Не менее удивителен «язык» пчёл. Найдя цветущие растения, пчела возвращается в улей и исполняет особый «танец»: движениями показывает другим пчёлам, куда лететь за нектаром.
Даже лошади общаются не только голосом. Они могут ржать, чтобы позвать сородича, или бить копытом – это тоже сигнал, который другие лошади понимают без слов.
Почему всё это важно знать? Потому что, понимая сигналы животных, мы лучше заботимся о домашних питомцах, безопаснее ведём себя рядом с дикими зверями и учимся замечать красоту и сложность природы.
Получается, у каждого вида свой «язык», и он не менее выразителен, чем человеческая речь. Нужно только внимательно наблюдать, и тогда даже молчаливый взгляд кошки или крик вороны расскажут нам целую историю.
*Цитирирование задания со ссылкой на учебник производится исключительно в учебных целях для лучшего понимания разбора решения задания.
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением