Тема 13 Вариант 1 Часть 2 ГДЗ Тесты Баранов Ладыженская 6 класс (Русский язык)
Решение #1
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Баранов, Ладыженская 6 класс, Просвещение:
Разноспрягаемые глаголы. Глаголы переходные и непереходные. Безличные глаголы. Возвратные глаголы. Наклонения глагола. Правописание гласных в суффиксах глаголов.
Вариант 1
Часть 1
1. Какой глагол является переходным?
1) не знали горя (переходный)
2) гуляют в парке (непереходный)
3) подойти к окну (непереходный)
4) ходила по канату (непереходный)
Ответ: 1)
2. В каком слове на месте пропуска пишется буква и?
1) Высушите (что сделайте?) высушите; повелительное наклонение) промокшие ботинки.
2) Если тронете (вы (что сделаете?) тронете; изъявительное наклонение) оголённый провод, вас ударит током.
3) Когда присядешь (ты (что сделаешь?) присядешь; изъявительное наклонение) десять раз, начни делать наклоны.
4) Вы будете (вы (что сделаете?) будете; изъявительное наклонение) выходить на следующей остановке?
Ответ: 1)
3. Какой из глаголов относится к разноспрягаемым?
1) беречь (1 спряжение)
2) блистать (1 спряжение)
3) хотеть (разноспрягаемый)
4) слышать (2 спряжение, исключение)
Ответ: 3)
4. В каком предложении есть безличный глагол?
1) Однозвучно гремит (колокольчик (что делает?) гремит; личный глагол) колокольчик, и дорога пылится (дорога (что делает?) пылится; личный глагол) слегка.
2) Дождик так и льётся, (дождик (что делает?) льётся; личный глагол) лужи у крыльца.
3) В окно повеяло (что сделало?) повеяло; безличный глагол) весною.
4) Она сразу погрузилась (она (что сделала?) погрузилась; личный глагол) в мечты.
Ответ: 3)
5. В каком суффиксе пишется буквы ы?
1) пробовать (пробую, в форме 1-го лица единственного числа происходит чередование -ую/-ова)
2) завязывать (завязываю, в форме 1-го лица единственного числа суффикс не меняется)
3) командовать (командую, в форме 1-го лица единственного числа происходит чередование -ую/-ова)
4) советовать (советую, в форме 1-го лица единственного числа происходит чередование -ую/-ова)
Ответ: 2)
6. Какой глагол является возвратным?
1) стремлюсь (возвратный глагол; есть постфикс -сь)
2) запишем (невозвратный глагол, нет постфикса -ся/-сь)
3) верните (невозвратный глагол, нет постфикса -ся/-сь)
4) ушёл бы (невозвратный глагол, нет постфикса -ся/-сь)
Ответ: 1)
7. Укажите пример с нарушением речевой нормы.
2) ляжьте – ложитесь
Ответ: 2)
8. Какой глагол стоит в повелительном наклонении?
1) ем (что делаю?) изъявительное наклонение)
2) найдите (что сделайте?) повелительное наклонение)
3) я бы спел (что сделал бы?) условное наклонение)
4) присоединился (что сделал?) изъявительное наклонение)
Ответ: 2)
9. В каком ряду все слова являются глаголами одного наклонения?
1)
- спал (что делал?) изъявительное наклонение)
- говорите (что делайте?) повелительное наклонение)
- уходи (что делай?) повелительное наклонение)
- сказал бы (что сделал бы?) условное наклонение)
2)
- ответил (что сделал?) изъявительное наклонение)
- смотрел (что делал?) изъявительное наклонение)
- смотри (что делай?) повелительное наклонение)
- смотрю (что делаю?) изъявительное наклонение)
3)
- плакала (что делала?) изъявительное наклонение)
- ответил (что сделал?) изъявительное наклонение)
- говорю (что делаю?) изъявительное наклонение)
- буду молчать (что сделаю?) изъявительное наклонение)
4)
- ушёл бы (что сделал бы?) условное наклонение)
- повернись-ка (что сделай?) повелительное наклонение)
- не слышу (что делаю?) изъявительное наклонение)
- ухожу (что делаю?) изъявительное наклонение)
Ответ: 3)
10. Укажите предложение с ошибкой в образовании формы глагола.
2) Ляжь и спи! – Ложись и спи!
Ответ: 2)
Часть 2
11. Выпишите из текста разноспрягаемый глагол.
1) Всё небо заволокло (1 спряжение) тёмными тучами.
2) Покажется (1 спряжение) солнце, обдаст (1 спряжение) блеском седой океан и вновь скроется (1 спряжение) за тучами.
3) Ветер воет, (1 спряжение) свистит (2 спряжение) в ушах, сотрясает (1 спряжение) снасти, гнёт (1 спряжение) их.
4) Матросы держатся (2 спряжение, исключение) за них.
5) Когда волна обдаёт (1 спряжение) их брызгами, они отряхиваются (1 спряжение) от воды и смотрят (2 спряжение, исключение) на мостик.
6) Там стоит (2 спряжение) капитан.
7) Он не спал (2 спряжение) всю ночь и хочет (разноспрягаемый) отдохнуть, (1 спряжение) но прежде отдаёт (1 спряжение) распоряжения.
8) «Убрать (1 спряжение) паруса!» - приказывает (1 спряжение) он.
9) Матросы бросаются (1 спряжение) выполнять (1 спряжение) приказ.
Ответ: хочет
12. Из предложений 1, 2 выпишите безличный глагол.
1) Всё небо заволокло (что сделало?) заволокло; безличный глагол) тёмными тучами.
2) Покажется (солнце (что сделает?) покажется; личный глагол) солнце, обдаст (солнце (что сделает?) обдаст; личный глагол) блеском седой океан и вновь скроется (солнце (что сделает?) скроется; личный глагол) за тучами.
Ответ: заволокло
Часть 3
13. Определите тему текста.
Тема текста: действия экипажа во время шторма на море.
14. Озаглавьте текст.
Названия: «Шторм на море»; «В разгар бури»; «Борьба со стихией»; «Приказ капитана»; «Когда воет ветер»
15. Напишите сочинение, ответьте на вопрос: «Почему уставший за ночь капитан не уходит с мостика?»
Почему уставший капитан не уходит с мостика?
В этом отрывке перед нами напряжённая сцена морского шторма. Небо затянуло тучами, ветер воет, волны бьются о борт, а капитан, несмотря на усталость (он не спал всю ночь), остаётся на мостике. Почему он не идёт отдыхать, хотя явно нуждается в этом?
Прежде всего, капитан – это человек, на котором лежит огромная ответственность. Он единственный, кто видит всю картину целиком: как ведёт себя море, куда направляется корабль, как справляется команда. Если он покинет мостик, некому будет принимать решения в доли секунды, а в шторм каждая задержка может стать опасной. Поэтому даже сильно устав, он продолжает наблюдать, оценивать и отдавать приказы.
Кроме того, его присутствие на мостике – это опора для всей команды. Матросы видят: капитан не прячется, не уходит в каюту, а стоит на своём месте, смотрит в лицо буре. Это даёт им силы не терять голову, держаться за снасти, выполнять распоряжения. В минуты, когда волна обдаёт их ледяной водой, а ветер рвёт одежду, важно знать: командир рядом и держит ситуацию под контролем.
Капитан хорошо понимает, насколько непредсказуема стихия. Шторм меняется каждую минуту: может налететь новый шквал, измениться направление ветра, возникнуть подводная опасность. Только он, с его опытом и знанием корабля, способен мгновенно отреагировать, например, скомандовать «Убрать паруса!», чтобы не допустить беды. Оставить судно без присмотра в такой момент равносильно риску потерять и корабль, и людей.
И наконец, в поступке капитана проявляется его характер и профессиональный долг. Он не позволяет себе слабость не потому, что хочет показаться героем, а потому, что иначе не может. Для него руководить кораблём в бурю не просто работа, а обязанность, которую он принимает всерьёз. Он знает: пока шторм не утихнет, его место на мостике.
Так, усталость отступает перед чувством ответственности, перед необходимостью быть опорой для команды и перед осознанием: только от него зависит, как корабль пройдёт через бурю. Именно поэтому капитан остаётся на своём посту до тех пор, пока опасность не минует.
Похожие решебники
Популярные решебники 6 класс Все решебники
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением