Упр.108 Часть 2 ГДЗ Рыбченкова Александрова 6 класс 2023 года (Русский язык)
|
Не совпадает с вашим учебником? Посмотрите устаревший решебник |
Решение #1
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Рыбченкова, Александрова, Загоровская 6 класс, Просвещение:
108 Прочитайте фрагменты текстов. С какими областями знания связана их тематика?
1) Углерод — основа жизни. Органические вещества — это всегда соединения углерода. Атомы углерода обладают уникальной способностью образовывать с другими атомами углерода кольца и цепи разной длины. (Энциклопедия для детей. Т. 2. Биология)
2) Биосфера Земли в настоящее время подвергается всё более нарастающему антропогенному (человеческому) воздействию. К антропогенным факторам загрязнения окружающей среды относится прежде всего химическое загрязнение окружающей среды «неприродными» химическими веществами, газообразными2 и аэрозольными2 загрязнителями промышленного происхождения. (В. Л. Алексеев. 300 вопросов и ответов по экологии)
3) Проведение пр..образований в России конца XVII - первой четверти XVIII века неразрывно связано с именем царя Петра Великого. Пётр обладал глубоким и дальновидным государственным умом, огромной энергией, решительностью и сильной волей. Его деятельность была мног..гранна. Он показал себя пр..красным полководцем и флот..водцем, иску(с, сс)ным дипломатом, организатором промышленности, горячим сторонником проев..щения и науки. (А. А. Преображенский. История раскрывает тайны)
Первый текст связан с химией и биологией. Он рассказывает об атомах углерода, их уникальных свойствах и роли в органических веществах. Это относится к области органической химии и биохимии.
Второй текст относится к области экологии и природопользования. В нём говорится об антропогенном воздействии на биосферу, об экологическом загрязнении, особенно химическом. Это тема экологии, охраны окружающей среды, а также географии человека.
Третий текст связан с историей России, в частности — с эпохой Петра I. Он касается преобразований, происходивших в России в конце XVII — начале XVIII века, и описывает разностороннюю деятельность Петра Великого. Это текст по истории, особенно по теме петровских реформ.
1. К какому стилю и типу речи можно отнести каждый из текстов? Свой ответ обоснуйте, приводя примеры из текстов.
Первый текст — научный стиль, тип речи — рассуждение.
Обоснование: Текст содержит научные термины: углерод, органические вещества, атомы, цепи разной длины. Автор объясняет научный факт — роль углерода в жизни. Логическая структура и точность — признаки научного стиля.
Второй текст — научно-популярный стиль, тип речи — рассуждение с элементами описания.
Обоснование: Используются термины: антропогенное воздействие, химические вещества, газообразные, аэрозольные загрязнители. Автор объясняет причины загрязнения окружающей среды, что характерно для научно-популярного стиля.
Третий текст — публицистический стиль, тип речи — повествование с элементами описания.
Обоснование: Речь образная и эмоциональная: глубокий и дальновидный государственный ум, огромной энергией, решительностью. Описываются действия Петра I, его характер и вклад в преобразования, что свойственно публицистике и историческим очеркам.
2. Запишите 3-й текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Укажите разряд прилагательных.
Проведение преобразований (=пере) в России конца XVII — первой четверти XVIII века неразрывно (качественное) связано с именем царя Петра Великого. Пётр обладал глубоким (качественное) и дальновидным (соединительная гласная; качественное) государственным (качественное) умом, огромной (качественное) энергией, решительностью и сильной (качественное) волей. Его деятельность была многогранна (качественное; соединительная гласная). Он показал себя прекрасным (качественное; =очень) полководцем (водить) и флотоводцем (соединительная гласная), искусным (качественное; запомнить) дипломатом, организатором промышленности, горячим (качественное) сторонником просвещения (свет) и науки.
Газообразными, аэрозольными.
Лексический разбор слова антропогенный:
1. Количество значений: слово имеет одно значение — связанный с деятельностью человека, вызванный ею.
2. Значение в тексте: в контексте употребляется в значении «вызванный деятельностью человека» (антропогенное воздействие на биосферу).
3. Тип значения: прямое.
4. Вид переносного значения: отсутствует, переносного значения нет.
5. Синонимы: антропогеновый, искусственный (в контексте противопоставления природному).
6. Антонимы: природный, естественный.
7. Этимология: слово заимствовано из греческого языка: «антропос» — человек, «генесис» — происхождение, рождение.
8. Применение: ограниченное, используется в научных и специализированных текстах (экология, география, биология).
9. Современность: современное слово, активно используется в научной лексике.
10. Фразеологизмы: не входит в состав фразеологизмов, но употребляется в устойчивых словосочетаниях: антропогенное воздействие, антропогенное загрязнение, антропогенный фактор.
Похожие решебники
Популярные решебники 6 класс Все решебники
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением