Тема 10 Вариант 1 Часть 2 ГДЗ Тесты Баранов Ладыженская 6 класс (Русский язык)
Решение #1
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Баранов, Ладыженская 6 класс, Просвещение:
Местоимение как часть речи. Разряды местоимений. Правописание местоимений.
Вариант 1
Часть 1
1. Укажите неверное утверждение.
2) местоимения в предложении могут быть любым членом, кроме определения.
Местоимения в предложении могут быть любым членом предложения: подлежащим, сказуемым, определением, обстоятельством, дополнением
Ответ: 2)
2. Укажите ряд, в котором все слова являются местоимениями.
1)
- мы (личное местоимение)
- себя (возвратное местоимение)
- под (предлог)
2)
- каждый (определительное местоимение)
- сколько (относительное местоимение)
- из (предлог)
3)
- к (предлог)
- по (предлог)
- -по-моему (наречие)
4)
- себя (возвратное местоимение)
- их (личное местоимение)
- никто (отрицательное местоимение)
Ответ: 4)
3. Укажите местоимение, которое изменяется по родам.
1) весь (определительное местоимение: вся – женский род, всё – средний род; изменяется по родам)
2) некто (отрицательное местоимение, не изменяется по родам)
3) ты (личное местоимение, не изменяется по родам)
4) сколько (относительное местоимение, не изменяется по родам)
Ответ: 1)
4. Укажите ряд, в котором все местоимения неопределённые.
1)
- чей-нибудь (неопределённое)
- никто (отрицательное)
- самый (определительное)
- ваш (притяжательное)
2)
- себя (возвратное)
- таков (указательное)
- какой-либо (неопределённое)
- кое-чей (неопределённое)
3)
- сколько-то (неопределённое)
- несколько (неопределённое)
- чей-то (неопределённое)
- какой-нибудь (неопределённое)
4)
- ничей (отрицательное)
- нечто (неопределённое)
- что-нибудь (неопределённое)
- всякий (определительное)
Ответ: 3)
5. Укажите ряд, в котором все местоимения определительные.
1)
- сам (определительное)
- твой (притяжательное)
- мы (личное)
- себя (возвратное)
2)
- весь (определительное)
- всякий (определительное)
- иной (определительное)
- каждый (определительное)
3)
- что-нибудь (неопределённое)
- нечего (отрицательное)
- сколько (относительное)
- чей (вопросительное)
4)
- такой (указательное)
- самый (определительное)
- весь (определительное)
- иной (определительное)
Ответ: 2)
6. Укажите ошибку в произношении местоимения.
1) скольких – скольких
Ответ: 1)
7. Укажите ошибку в употреблении местоимения.
1) У его отца была старинная книга. (после предлогов перед притяжательными местоимениями 3-го лица в косвенном падеже согласная н не пишется)
2) У его была старинная книга. – У него была старинная книга. (после предлогов перед личными местоимениями 3-го лица в косвенном падеже пишется согласная н)
3) От них ничего не дождёшься. (после предлогов перед личными местоимениями 3-го лица в косвенном падеже пишется согласная н)
4) У них много книг. (после предлогов перед личными местоимениями 3-го лица в косвенном падеже пишется согласная н)
Ответ: 2)
8. Укажите слово с ошибкой.
1) кое-кого (приставка кое- с неопределёнными местоимения пишется через дефис)
2) какой либо – какой-либо (суффикс -либо с неопределёнными местоимения пишется через дефис)
3) никакой (частица ни с отрицательными местоимениями пишется слитно; частица ни является безударной: никакой)
4) никого (частица ни с отрицательными местоимениями пишется слитно; частица ни является безударной: никого)
Ответ: 2)
Часть 2
9. Из предложений 7-9 выпишите все местоимения.
7) Дробь слегка зацепила утку за крыло, и поэтому она (личное местоимение) не могла улететь.
8) Мы (личное местоимение) принесли птицу домой и в уголке сарая поставили ей (личное местоимение) таз с водой.
9) Скоро утка поправилась и стала совсем ручной.
Ответ: она, мы, ей.
10. Из предложений 1-4 выпишите указательное местоимение.
1) В это (указательное местоимение) время утка вынырнула недалеко от Джека.
2) Пёс поплыл к ней, (личное местоимение) но, как только он (личное местоимение) приблизился, утка нырнула вновь!
3) Джек за ней. (личное местоимение)
4) Через секунду он (личное местоимение) опять показался на поверхности, держа пойманную утку, и поплыл к берегу.
Ответ: это
Часть 3
11. Определите тему текста.
Тема текста: история спасения и приручения утки.
В тексте рассказывается, как пёс Джек во время охоты поймал подбитую утку, а люди не оставили птицу в беде: принесли домой, вылечили и позаботились о ней. В результате утка поправилась и стала ручной. Ключевая идея – проявление заботы о живом существе, которое попало в трудную ситуацию. Текст показывает, как жестокость (ранение утки дробью) сменяется добротой и ответственностью людей, благодаря чему птица обретает безопасность и доверие к человеку.
12. Озаглавьте текст.
Названия: «Как Джек поймал утку»; «История одной утки»; «Джек и его добыча»; «Спасение утки»
13. Напишите сочинение по данному тексту. Ответьте на вопрос: «Как вы относитесь к тому, что на охоте убивают зверей?»
Как я отношусь к охоте
Прочитав рассказ про пса Джека и подбитую утку, я задумалась: а правильно ли убивать зверей на охоте? С одной стороны, люди издавна охотились, чтобы прокормить семью. С другой – сегодня охота часто становится просто развлечением, и это заставляет меня переживать.
В тексте утка пострадала от дроби: её ранили, и она не могла улететь. Хорошо, что люди не бросили птицу, а позаботились о ней – вылечили и приручили. Этот поступок показывает: человек способен не только брать, но и помогать, проявлять сострадание. Мне кажется, именно так и должно быть, когда мы чувствуем ответственность за тех, кто слабее.
Я считаю, что убивать животных ради удовольствия нельзя. Каждое живое существо испытывает боль и страх, хочет жить. Если человек берёт в руки ружьё, он должен чётко понимать: охота – не игра. Это серьёзное дело, где на кону жизнь. И оправдана она лишь в тех редких случаях, когда это действительно необходимо для выживания, а не для развлечения.
Кроме того, важно помнить: природа – наш общий дом. Если бездумно истреблять зверей и птиц, нарушится баланс. Если исчезнут одни виды, то пострадают другие, и в конце концов это ударит по всем нам. Поэтому так ценны истории, где человек не убивает, а спасает, лечит, даёт шанс на жизнь.
Конечно, у взрослых могут быть свои аргументы в защиту охоты. Но моё мнение твёрдое: мы должны беречь природу и её обитателей. Лучше наблюдать за животными в их среде, фотографировать, изучать, чем причинять им боль. Ведь настоящая сила человека не в умении стрелять, а в способности сочувствовать и защищать тех, кто не может защитить себя сам.
Когда я думаю об утке из рассказа, мне становится радостно: она выжила и нашла дом. И я верю, что таких добрых историй должно становиться больше.
Похожие решебники
Популярные решебники 6 класс Все решебники
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением