Упр.1 Часть 2 ГДЗ Рабочая тетрадь Баранов Ладыженская 7 класс (Русский язык)
Решение #1
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Баранов, Ладыженская 7 класс, Просвещение:
Упр. 1
Прочитайте тексты. Определите функциональную разновидность языка. В каждом тексте найдите деепричастия, укажите над ними вид. В тексте 4 раскройте скобки и вставьте пропущенные буквы.
ТЕКСТ 1
Читать книги перестают в средней школе, переходя на чтение в Интернете, общаясь в социальных сетях и путешествуя по сайтам. Но это другой тип чтения и обращения с текстами. Пишут тоже немало, комментируя в блогах, общаясь на форумах. Но чтение литературы, в особенности классической, сходит на нет. (Е. Рылько)
Функциональная разновидность текста 1: публицистический стиль.
ТЕКСТ 2
Вёсла спустив, мы катились, мечтая,
Сонной рекою по воле челна;
Наши подвижные тени, качая,
Спать собираясь, дробила волна.
(К. Случевский)
Функциональная разновидность текста 2: художественный стиль.
ТЕКСТ 3
Грибы надо тщательно очистить, удаляя испорченные места, тотчас опустить их в холодную воду на час и более, за исключением шампиньонов, которые, почистив, можно опустить в воду лишь на несколько минут, а перемыв хорошенько, обсушить салфеткой. Во всех больших грибах отрезают ножки, в пищу используют шляпки. Но можно использовать и ножки, перемешав их со шляпками. (Е. Молоховец)
Функциональная разновидность текста 3: официально-деловой стиль.
ТЕКСТ 4
В лиственных и смешанных лесах, на лугах и в степях с обилием почвенных беспозвоночных, прежде всего дождевых червей, кроты многочисленны. А в полупустынях, лесотундре и таёжных водоразделах более редки, обитая там в основном в поймах рек... Кроты, как и их добыча – черви, активны круглый год. Они следуют за червями даже под снегом, прокладывая подснежные кормовые ходы. Стирая мех во время своего продвижения по ходам, крот вынужден часто линять. (В. Ильичёв)
Функциональная разновидность текста 4: научный стиль.
Сделайте вывод о сферах использования деепричастий. Запишите свой вывод в виде развёрнутого тезиса.
Сферы использования деепричастий
Деепричастие используется в разных функциональных разновидностях текстов: в публицистическом, художественном, официально-деловом, научном стилях. Деепричастия делают речь более точной и динамичной, передают множество действий, происходящих одновременно. Использование деепричастий в художественном стиле помогает писателю создавать зримые, яркие, запоминающиеся образы, точно «дорисовывая» действия персонажей.
Выполните морфемный анализ последнего деепричастия из текста 2.
Морфемный анализ последнего деепричастия из текста 2: собираясь.
Прочитайте текст, созданный на основе текста 1. Подчеркните грамматические основы и выделите те глаголы-сказуемые, которые в исходном тексте были деепричастиями.
Учащиеся средних классов перестают читать книги и переходят на чтение в Интернете, общаются в социальных сетях, путешествуют по сайтам. Пишут, комментируют в блогах, общаются на форумах.
Сделайте вывод о том, какую смысловую роль играют деепричастия в предложениях, и о способе проверки правильности употребления деепричастия.
Деепричастия в предложении играют роль добавочного действия при основном, при этом добавочное действие выполняется одновременно с основным одним и тем же лицом. Чтобы проверить правильность употребления деепричастия, нужно заменить деепричастие глаголом и убедиться, что основное о добавочное действие выполняются одним лицом или относятся к одному предмету.
Аналогичным образом переделайте два последних предложения текста 4. Запишите их, подчеркните грамматические основы, убедитесь в правильности употребления деепричастий.
Аналогичным образом переделаем два последних предложения текста 4:
Они следуют за червями даже под снегом, прокладывают подснежные кормовые ходы. Крот стирает мех во время своего продвижения по ходам и вынужден часто линять.
Похожие решебники
Популярные решебники 7 класс Все решебники
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением