Упр.55 Часть 1 ГДЗ Рыбченкова Александрова 6 класс 2023 года (Русский язык)
|
Не совпадает с вашим учебником? Посмотрите устаревший решебник |
Решение #1
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Рыбченкова, Александрова, Загоровская 6 класс, Просвещение:
55 Прочитайте фрагмент рассказа А. П. Чехова "Весной". С чем сравнивается наступление весны?
С земли ещё не сошёл снег, а в душу уже просится весна. Если вы когда-нибудь выздоравливали от тяжёлой болезни, то вам известно блаженное состояние, когда замираешь от смутных предчувствий и улыбаешься без всякой причины. По-видимому, такое же состояние переживает теперь и природа. Земля холодна, грязь со снегом хлюпает под ногами, но как кругом всё
весело, ласково, приветливо! Воздух так ясен и прозрачен, что если взобраться на голубятню или на колокольню, то, кажется, увидишь всю вселенную от края до края. Солнце светит ярко, и лучи его, играя и улыбаясь, купаются в лужах вместе с воробьями. Речка надувается и темнеет; она уже проснулась и не сегодня-завтра заревёт. Деревья голы, но уже живут, дышат.
В этом фрагменте рассказа А. П. Чехова наступление весны сравнивается с выздоровлением от тяжёлой болезни.
«Если вы когда-нибудь выздоравливали от тяжёлой болезни, то вам известно блаженное состояние, когда замираешь от смутных предчувствий и улыбаешься без всякой причины. По-видимому, такое же состояние переживает теперь и природа.»
Весна представлена как момент пробуждения, облегчения, когда природа, как человек после болезни, начинает чувствовать радость, предчувствие жизни, тепла и света. Это метафорическое сравнение помогает передать настроение, лёгкость и эмоциональное обновление, которые приносит весна.
1. С какой целью в тексте используются конструкции с союзами а, но? Что противопоставляется в каждом случае?
В тексте А. П. Чехова конструкции с союзами «а» и «но» используются для выражения противопоставления, которое помогает передать контраст между внешним миром и внутренними ощущениями, а также между холодной природой и ощущением весеннего пробуждения.
1. «С земли ещё не сошёл снег, а в душу уже просится весна.»
Союз: а.
Противопоставляется:
• Фактическое состояние природы: снег ещё лежит на земле – зима не закончилась.
• Внутреннее эмоциональное ощущение человека: в душе уже чувствуется весна.
Цель: Союз «а» используется для мягкого противопоставления внешнего и внутреннего, чтобы показать, что весна сначала приходит не в природу, а в душу человека – как предчувствие, как настроение.
2. «Земля холодна, грязь со снегом хлюпает под ногами, но как кругом всё весело, ласково, приветливо!»
Союз: но
Противопоставляется:
• внешняя, зримая картина природы (земля холодна, грязь со снегом)
• и внутреннее эмоциональное восприятие весны (всё весело, ласково, приветливо)
Цель: подчеркнуть, что несмотря на непривлекательную внешность, весна уже чувствуется душой, настроение у природы и человека изменилось.
3. «Деревья голы, но уже живут, дышат.»
Союз: но
Противопоставляются:
• Внешний вид деревьев – голые
• и внутреннее состояние природы – они уже живут, дышат.
Цель: показать, что весна уже пробуждает природу к жизни, даже если внешне это пока не заметно.
Таким образом, союзы «а» и «но» помогают автору передать нюанс переходного состояния природы и эмоционального предчувствия весны, создать яркий художественный контраст между внешним и внутренним.
2. Найдите примеры из текста, подтверждающие мысль о том, что в текстах-описаниях значимыми могут быть имена прилагательные (в том числе в краткой форме), обозначающие качества, свойства предметов.
В данном тексте действительно значимыми являются имена прилагательные, в том числе в краткой форме, так как они помогают создать яркое и образное описание окружающей природы и передать настроение. Например, автор использует прилагательные «холодна», «ясен», «прозрачен», «голы», которые характеризуют состояние земли, воздуха и деревьев. Эти слова позволяют читателю представить, какой сейчас пейзаж, ощутить атмосферу ранней весны. Благодаря таким прилагательным текст приобретает описательный характер и передаёт эмоциональное восприятие природы.
3. Найдите и прочитайте фрагменты текста, в которых для описания картины приближающейся весны особое значение имеют глаголы.
Во фрагментах текста о весне особую роль играют глаголы, передающие движение, пробуждение природы, её оживление. Например, в предложении «С земли ещё не сошёл снег, а в душу уже просится весна» глагол просится подчёркивает внутреннее ощущение приближения весны. В предложении «Солнце светит ярко, и лучи его, играя и улыбаясь, купаются в лужах вместе с воробьями» глаголы светит, играя, улыбаясь, купаются создают живую картину весёлой весны. Также важны глаголы речка надувается и темнеет, деревья голы, но уже живут, дышат, которые показывают постепенное оживление природы. Именно глаголы в этих фрагментах придают описанию динамику и делают картину весны яркой и живой.
4. Найдите примеры средств художественной выразительности, которые могли бы продолжить начатый ряд: лучи его. играя и улыбаясь, купаются в лужах.
Примеры из текста:
1. «Деревья голы, но уже живут, дышат» – олицетворение: деревья наделены способностью жить и дышать, как живые существа.
2. «Воздух ясен и прозрачен» – эпитеты: создают ощущение лёгкости и чистоты, передают настроение.
3. «Если вы когда-нибудь выздоравливали от тяжёлой болезни, то вам известно блаженное состояние...» – сравнение: весна сравнивается с выздоровлением, передаёт ощущение облегчения и радости.
4. «Всё весело, ласково, приветливо» – олицетворение и эпитеты: мир вокруг представлен как живой, дружелюбный, с человеческими чертами.
5. Т+ Рассмотрите репродукцию картины художника-пейзажиста С. А. Виноградова "Весна". Что изображено на картине? Какими красками рисует художник момент пробуждения природы от зимнего сна? Какое настроение передаёт пейзаж? Совпадает ли оно с теми ощущениями и эмоциями, которые выражены в прочитанном фрагменте А. П. Чехова? Напишите небольшое сочинение-описание картины С. А. Виноградова «Весна».
Передо мной картина Сергея Арсеньевича Виноградова «Весна». На ней изображён тихий деревенский пейзаж в начале весны. На переднем плане – ребёнок, идущий по ещё не растаявшему снегу. От его шагов на белом покрывале тянется цепочка следов. Снег повсюду, но он уже рыхлый, потемневший, в нём появляются проталины – природа пробуждается.
В центре картины – солнечные, тёплые дома жёлтого цвета, согретые яркими лучами. Вокруг – высокие деревья, ещё без листвы, но в их тонких ветвях чувствуется движение, внутренняя жизнь. Небо светлое, глубокое, с лёгкими облаками, словно тёплый ветер разогнал зимнюю хмурую тишину.
Художник использует светлые, насыщенные краски: золотисто-жёлтые, синие, белые, розоватые оттенки. Всё в картине словно говорит: зима уходит, и на её место приходит жизнь, тепло, радость. Настроение пейзажа – светлое, радостное, полное ожидания.
Это настроение удивительно совпадает с тем, что выражено в фрагменте рассказа А. П. Чехова «Весной». И там, и здесь чувствуется, как природа будто бы вздыхает после долгой спячки. Деревья ещё голы, но уже живут и дышат. Воздух прозрачен, небо высоко, всё наполнено свежестью и радостным предчувствием. И у Чехова, и у Виноградова весна – это не просто время года, это настроение, это жизнь, которая вот-вот распустится.
Похожие решебники
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением