Упр.52 Часть 1 ГДЗ Рыбченкова Александрова 8 класс (Русский язык)
|
Не совпадает с вашим учебником? Посмотрите устаревший решебник |
Решение #1
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Рыбченкова, Александрова 8 класс, Просвещение:
Работа в парах. Обсудите материалы данной ниже схемы. Можно ли назвать публичной речью выступление на защите проекта? А монолог о подростковой моде, обращённый к родителям? Почему?
ОСНОВНЫЕ ЧАСТИ ПУБЛИЧНОЙ РЕЧИ
ЦЕЛЕВЫЕ УСТАНОВКИ
Вступление
вызвать интерес, овладеть вниманием аудитории
установить взаимопонимание и доверие
подготовить аудиторию к восприятию речи
Изложение
Доказательство
Опровержение
сообщить информацию
обосновать свою точку зрения
убедить аудиторию
побудить слушателей к конкретным действиям
Заключение
суммировать сказанное, сделать выводы
усилить интерес к предмету речи
закрепить впечатление от речи
1. Выступление на защите проекта – это публичная речь. Оно соответствует её ключевым признакам:
- имеет чёткую структуру (вступление, изложение, доказательство, опровержение, заключение);
- ставит цели: привлечь внимание комиссии, обосновать ценность работы, убедить в её качестве, подвести итоги;
- адресовано аудитории (комиссия, слушатели);
- включает аргументацию (данные, расчёты, примеры) и призыв к действию (например, поддержать проект).
2. Монолог о подростковой моде может быть публичной речью, если:
- он адресован группе родителей (а не одному человеку);
- имеет цель воздействия (изменить отношение к моде подростков, найти компромисс);
- построен по структуре публичной речи: вступление (обозначение темы), изложение (описание трендов), доказательство (аргументы – данные психологов, примеры), опровержение стереотипов («не вся яркая одежда вульгарна»), заключение (призыв уважать выбор подростков);
- содержит элементы убеждения и призыв к действию (например, обсудить стиль ребёнка вместе).
Вывод: оба примера можно считать публичной речью, если они структурированы, адресованы аудитории и имеют цель воздейст-вовать на слушателей. Ключевой признак – не просто передача информации, а стремление убедить, заинтересовать, побудить к действию.
