Упр.51 Часть 1 ГДЗ Рыбченкова Александрова 8 класс (Русский язык)
|
Не совпадает с вашим учебником? Посмотрите устаревший решебник |
Решение #1
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Рыбченкова, Александрова 8 класс, Просвещение:
Работа в парах. Обсудите афоризмы о правилах общения, разговора, взаимодействия. Выразите своё согласие/несогласие с авторами.
1. Единственная известная мне роскошь — это роскошь человеческого общения. (А. де Сент-Экзюпери)
2. Без многого может обходиться человек, но только не без человека. (Л. Берне)
3. Ищите людей, разговор с которыми стоил бы хорошей книги, и книги, чтение которых стоило бы разговора с философами. (П. Буаст)
4. Разговор — это здание, которое строят совместными усилиями. _(А. Моруа)
5. Много говорить и много сказать — не есть одно и то же. (Софокл)
6. Хочешь получить умный ответ — спрашивай умно. (И. Гёте)
1. Единственная известная мне роскошь – это роскошь человеческого общения. (А. де Сент-Экзюпери)
Значение: самое ценное в жизни – это искреннее и глубокое общение с другими людьми.
Я согласна с данным высказыванием и думаю, что искренние разговоры действительно дарят особую радость и делают жизнь богаче.
2. Без многого может обходиться человек, но только не без человека. (Л. Берне)
Значение: человек не может полноценно жить в изоляции, ему необходимы связи с другими людьми.
Я согласна с Л. Берне, человеку нужны другие люди, без общения мы чувствуем себя одиноко, даже если у нас есть всё остальное.
3. Ищите людей, разговор с которыми стоил бы хорошей книги, и книги, чтение которых стоило бы разговора с философами. (П. Буаст)
Значение: следует искать мудрых собеседников и содержательные книги, и то, и другое обогащает ум и душу.
Мне близка мысль Буаста о ценных разговорах и книгах. Действительно, стоит искать интересных собеседников и читать мудрые книги, так как это развивает и вдохновляет.
4. Разговор – это здание, которое строят совместными усилиями. (А. Моруа)
Значение: Моруа сравнивает разговор с постройкой здания: он получается удачным только при взаимном участии и уважении сторон.
Мне данный афоризм кажется очень точным: хороший диалог строится общими усилиями, нужно слушать и слышать друг друга, иначе «здание» развалится.
5. Много говорить и много сказать – не есть одно и то же. (Софокл)
Значение: важно не сколько ты говоришь, а насколько сказанное осмысленно и ценно.
Я согласна с Софоклом: можно долго говорить ни о чём, а можно сказать немного, но по делу, ведь главное не количество слов, а их смысл.
6. Хочешь получить умный ответ – спрашивай умно. (И. Гёте)
Значение: качество полученного ответа напрямую зависит от чёткости и продуманности заданного вопроса.
Я согласна с Гёте: от того, как мы задаём вопросы, часто зависит качество ответа. Если вопрос продуманный и чёткий, скорее всего, и ответ будет полезным и содержательным.
Опираясь на информацию о типах коммуникации, охарактеризуйте своё выступление в ходе обсуждения задания.
Моё выступление в ходе обсуждения афоризмов о правилах общения можно охарактеризовать следующим образом.
По характеру участников это была межличностная коммуникация: я делилась мыслями с одноклассниками и учителем, обменивалась взглядами на высказывания известных людей. По форме коммуникация была вербальной: я выражала своё мнение устно, с помощью слов, чётко формулировала согласие или несогласие с каждым афоризмом и кратко поясняла свою позицию. По типу речевой ситуации общение носило социально культурный характер: мы обсуждали общечеловеческие ценности и правила взаимо-действия, размышляли о том, как строить эффективное и осмысленное общение.
В речи я старалась сочетать элементы рассуждения (объясняла, почему согласна с тем или иным автором) и элементарной оценки (прямо говорила: «я согласна» или «мне близка эта мысль»). При этом я придерживалась дружелюбного и открытого тона: не стремилась спорить ради спора, а хотела поделиться искренними размышлениями и показать, как эти мудрые мысли применимы в жизни. В целом моё выступление было направлено на то, чтобы поддержать конструктивный диалог, помочь всем ещё раз задуматься о ценности человеческого общения и его правилах.
