Тема 5 Вариант 1 Часть 1 ГДЗ Тесты Баранов Ладыженская 6 класс (Русский язык)
Решение #1
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Баранов, Ладыженская 6 класс, Просвещение:
Словосочетание. Простое предложение. Знаки препинания в простом предложении. Сложное предложение. Запятые в сложном предложении. Прямая речь. Знаки препинания.
Вариант 1
Часть 1
1. Какая пара слов является словосочетанием?
1) пишет письмо; пишет (что?) письмо; словосочетание
2) около компьютера; существительное с предлогом, не является словосочетанием
3) выпал снег; снег (что сделал?) выпал; грамматическая основа предложения, не является словосочетанием
4) чёрные и белые; однородные равноправные определения, не являются словосочетанием
Ответ: 1)
2. Укажите словосочетание, в котором неверно выделено главное слово.
1) медленно шёл; шёл (как?) медленно; главное слово – глагол
2) удивительный вечер; вечер (какой?) удивительный; главное слово – имя существительное
3) запись в тетрадях; запись (в чём? где?) в тетрадях; главное слово – имя существительное
4) бег на месте; бег (какой?) на месте; главное слово – имя существительное
Ответ: 2)
3. Укажите нераспространённое предложение.
1) Вчера была сильная гроза. (есть что?) гроза; гроза (что делала?) была; была (когда?) вчера; гроза (какая?) сильная; распространённое предложение)
2) Сверкала молния. (есть что?) молния; молния (что делала?) сверкала; нераспространённое предложение)
3) Гремел страшный гром. (есть что?) гром; гром (что делал?) гремел; гром (какой?) страшный; распространённое предложение)
4) На небе появились тучи. (есть что?) тучи; тучи (что сделали?) появились; появились (где?) на небе; распространённое предложение)
Ответ: 2)
4. Укажите верную характеристику предложения.
(Когда припекло солнышко)1, [на пригорках появились бледные стебельки подснежников]2. (1-я часть: (есть что?) солнышко; солнышко (что сделало?) припекло; 2-я часть: (есть что?) стебельки; стебельки (что сделали?) появились)
4) сложноподчинённое предложение
Ответ: 4)
5. В каком предложении неверно расставлены знаки препинания?
1) Из-за горизонта появляется солнце, (запятая разделяет части сложного предложения) и его лучи съедают серую пелену тумана.
2) Солнце поднимается выше, и разбрасывает свои лучи по необъятным полям жёлтой пшеницы. – Солнце поднимается выше (запятая между однородными членами предложения, соединёнными при помощи единичного союза и, не ставится) и разбрасывает свои лучи по необъятным полям жёлтой пшеницы.
3) День выдался тёплый, (запятая разделяет части сложного предложения) и лес освещают яркие лучи солнца.
4) Из-под листика виднеется шляпка сыроежки, (запятая разделяет части сложного предложения) но мы решаем собирать только «благородные» грибы: (двоеточие после обобщающего слова перед перечислением) белые, (запятая между однородными дополнениями, соединёнными при помощи бессоюзной связи) подосиновики, (запятая между однородными дополнениями, соединёнными при помощи бессоюзной связи) подберёзовики.
Ответ: 2)
6. Укажите предложение с однородными членами.
1) [В вазе лежали яблоки]1, (запятая разделяет части сложного предложения) [на столе было два апельсина]2. (1-я часть: (есть что?) яблоки; яблоки (что делали?) лежали; 2-я часть: (есть что?) два апельсина; два апельсина (что делало?) было; две грамматические основы, сложное предложение)
2) В вазе лежали яблоки, (запятая между однородными подлежащими, соединёнными при помощи бессоюзной связи) груши, (запятая между однородными подлежащими, соединёнными при помощи бессоюзной связи) апельсины. (есть что?) яблоки, груши, апельсины; яблоки, груши, апельсины (что делали?) лежали; одна грамматическая основа, простое предложение с однородными подлежащими)
3) [Погода сегодня солнечная]1, (запятая разделяет части сложного предложения) и [настроение улучшается]2. (1-я часть: (есть что?) погода; погода (какова?) солнечная; 2-я часть: (есть что?) настроение, настроение (что делает?) улучшается; две грамматические основы, сложное предложение)
4) Вдруг две большие собаки бросились на меня. ((есть кто?) две собаки; две собаки (что сделали?) бросились; простое предложение без однородных членов)
Ответ: 2)
7. В каком предложении союз и связывает части сложного предложения?
1) Солнце не растопило всю тучу (запятая между однородными членами предложения, соединёнными при помощи одиночного союза и, не ставится) и бесследно исчезло. (есть что?) солнце; солнце (что сделало?) не растопило и исчезло; простое предложение с однородными сказуемыми)
2) Осень уже раздела кусты лозняка (запятая между однородными членами предложения, соединёнными при помощи одиночного союза и, не ставится) и разбросала по песку его лимонные листья. (есть что?) осень; осень (что сделала?) раздела и разбросала; простое предложение с однородными сказуемыми)
3) По сторонам тропы высокими стенами стоял шиповник (запятая между однородными членами предложения, соединёнными при помощи одиночного союза и, не ставится) и цвёл алым огнём. (есть что?) шиповник; шиповник (что делал?) стоял и цвёл; простое предложение с однородными сказуемыми)
4) [Вдруг дверь кабинета скрипнула]1, (запятая разделяет части сложного предложения) и [показалось незнакомое лицо]2. (1-я часть: (есть что?) дверь, дверь (что сделала?) скрипнула; 2-я часть: (есть что?) лицо, лицо (что сделало?) показалось; две грамматические основы, сложное предложение)
Ответ: 4)
8. Укажите верное объяснение постановки или отсутствия занятой в предложении.
[Лес поредел]1, (запятая разделяет части сложного предложения) и [земля покрылась разноцветными листьями]2. (1-я часть: (есть что?) лес; лес (что сделал?) поредел; 2-я часть: (есть что?) земля, земля (что сделала?) покрылась; две грамматические основы, сложное предложение)
2) сложносочинённое предложение, перед союзом и нужна запятая.
Ответ: 2)
9. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
1) «Что вам угодно, (запятой выделяется обращение) батюшка?» - (прямая речь заключается в кавычки, после окончания прямой речи перед словами автора ставится тире) спросила она.
2) Последние отблески вечерней зари погасли и тёмная ночь спустилась на землю. – Последние отблески вечерней зари погасли, (запятая разделяет части сложного предложения) и тёмная ночь спустилась на землю.
3) Через окно я увидел, (запятая разделяет части сложного предложения) что большая серая птица села на ветку клёна в саду.
4) Рыбки в аквариуме лениво шевелили плавниками (запятая между однородными членами предложения, соединёнными при помощи одиночного союза и, не ставится) и сонно смотрели сквозь стекло.
Ответ: 2)
10. Укажите пример с нарушением речевой нормы.
4) перец жгёт – перец жжёт
Ответ: 4)
Часть 2
11. Найдите предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложений.
1) В знойном воздухе ещё с самого обеда со всех сторон тяжело громоздились облака. (простое предложение без однородных членов)
2) А потом на юге засинелась, неизвестно откуда стала расти и приближаться грозная тёмно-синяя туча. (есть что?) туча; туча (что сделала?) засинелась, стала расти и приближаться; предложение с однородными сказуемыми)
3) Солнце закрылось облаками. (простое предложение без однородных членов)
4) Вода в пруду приняла зловеще-чёрный оттенок. (простое предложение без однородных членов)
5) Вдруг поднявшийся свежий ветер сильнее подул в лицо, пригнул траву, пробежал по ней, поднял с дороги пыль и листья, закружил их и понёс на деревню. (есть что?) ветер; ветер (что сделал?) подул, пригнул, пробежал, поднял, закружил и понёс; поднял (что?) пыль и листья; предложение с однородными сказуемыми и дополнениями)
6) Стало вдруг пасмурно, сумрачно. (каково?) стало пасмурно, сумрачно; предложение с однородными сказуемыми)
7) Наступила тишина. (простое предложение без однородных членов)
Ответ: 2), 5), 6)
12. Напишите номер нераспространённого предложения.
1) В знойном воздухе ещё с самого обеда со всех сторон тяжело громоздились облака. (есть что?) облака; облака (что делали?) громоздились; громоздились (где?) в воздухе; в воздухе (каком?) знойном; громоздились (когда?) ещё с самого обеда; громоздились (где?) со всех сторон; громоздились (как?) тяжело; распространённое предложение)
2) А потом на юге засинелась, неизвестно откуда стала расти и приближаться грозная тёмно-синяя туча. (есть что?) туча; туча (что сделала?) засинелась, стала расти и приближаться; засинелась (когда?) потом; засинелась (где?) на юге; стала расти (откуда?) неизвестно откуда; туча (какая?) грозная тёмно-синяя; распространённое предложение)
3) Солнце закрылось облаками. (есть что?) солнце; солнце (что сделало?) закрылось; закрылось (чем?) облаками; распространённое предложение)
4) Вода в пруду приняла зловеще-чёрный оттенок. (есть что?) вода; вода (что сделала?) приняла; приняла (где?) в пруду; приняла (что?) оттенок; оттенок (какой?) зловеще-чёрный; распространённое предложение)
5) Вдруг поднявшийся свежий ветер сильнее подул в лицо, пригнул траву, пробежал по ней, поднял с дороги пыль и листья, закружил их и понёс на деревню. (есть что?) ветер; ветер (что сделал?) подул, пригнул, пробежал, поднял, закружил и понёс; ветер (какой?) вдруг поднявшийся свежий; подул (как?) сильнее; подул (куда?) в лицо; пригнул (что?) траву; пробежал (по чему?) по ней; поднял (откуда?) с дороги; поднял (что?) пыль и листья; закружил (что?) их; понёс (куда?) на деревню; распространённое предложение)
6) Стало вдруг пасмурно, сумрачно. (каково?) стало пасмурно, сумрачно; стало пасмурно, сумрачно (когда?) вдруг; распространённое предложение)
7) Наступила тишина. (есть что?) тишина; тишина (что сделала?) наступила; нераспространённое предложение)
Ответ: 7)
Часть 3
13. Определите тему текста.
Тема текста: приближение грозы в жаркий летний день.
Автор рисует картину перемены погоды: от знойного, неподвижного полудня – к нарастающей стихии. Через детали (громоздящиеся облака, растущая туча, потемневшая вода, резкий ветер) передаётся напряжение природы перед грозой. Главное – не просто описание погоды, а ощущение надвигающейся силы, внезапной смены покоя на движение и тревогу.
14. Озаглавьте текст.
Названия: «Перед грозой»; «Надвигается гроза»; «Как меняется погода»; «Первые признаки грозы».
15. Каким настроением проникнут текст?
Текст проникнут напряжённым, тревожным настроением.
Это ощущается через образы нарастающей стихии: «громоздились облака», «стала расти и приближаться грозная тёмно синяя туча» - создаётся ощущение неотвратимого приближения чего то мощного и серьёзного. Мрачная цветовая гамма - «тёмно синяя туча», «зловеще чёрный оттенок» воды – усиливает чувство тревоги и предчувствия непогоды.
Резкие перемены в природе (внезапный ветер, пригнутая трава, пыль и листья, поднятые в воздух) подчёркивают внезапность и силу происходящего, вызывают ощущение беспокойства. Изменение света и атмосферы («солнце закрылось облаками», «стало вдруг пасмурно, сумрачно») ассоциируется с тревогой и неопределённостью: угасание света традиционно рождает тревожные чувства.
Особенно выразителен контраст тишины и движения: после бурного вихря «наступила тишина». Но это не спокойная тишина, а напряжённая, словно затишье перед бурей, что ещё сильнее усиливает тревожное ожидание.
Таким образом, автор передаёт не просто смену погоды, а эмоциональное состояние природы и читателя: от знойной неподвижности к нарастающей тревоге и предчувствию грозы.
Похожие решебники
Популярные решебники 6 класс Все решебники
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением