Упр.44 Часть 1 ГДЗ Рыбченкова Александрова 7 класс (2026) (Русский язык)
Решение #1
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Рыбченкова, Александрова, Загоровская 7 класс, Просвещение:
Прочитайте выразительно стихотворение Б. Л. Пастернака. Какова роль фонетических средств выразительности в тексте?
Осень. Сказочный чертог,
Всем открытый для обзора.
Просеки лесных дорог.
Заглядевшихся в озёра.
Как па выставке картин:
Залы, залы, залы, залы
Вязов, ясеней, осин
В позолоте небывалой.
Липы обруч золотой —
Как венец на новобрачной.
Лик березы — под фатой
Подвенечной и прозрачной.
Фонетические средства выразительности в тексте стихотворения Б.Л. Пастернака выполняют несколько важных художественных функций:
1) Создание звуковой картины осени:
- повтор звуков [з], [с], [ш] (осень, сказочный, обзора, просеки, лесных, заглядевшихся, озёра, залы, вязов, ясеней, осин, позолоте, золотой, берёзы) создаёт ощущение шелеста листвы, тишины осеннего леса;
- сонорные [л], [м], [н] (осень, лесных, залы, ясеней, осин, позолоте, небывалой, липы, золотой, венец, лик, подвенечной, прозрачной, новобрачной) придают тексту напевность, мягкость, подчёркивают торжественность осеннего убранства.
2) Ритмическая организация и музыкальность. Повторы (Залы, залы, залы, залы…) создают:
- эффект нарастания, подчёркивая необъятность осеннего пространства;
- песенную интонацию, сближая текст с лирической песней или заклинанием.
3) Смысловое усиление образов. Фонетические повторы акцентируют ключевые образы:
- многократное «залы» усиливает впечатление от бескрайних просторов леса, его величественной архитектуры;
- созвучие «обруч золотой – как венец» через фонетическую перекличку подчёркивает торжественность и праздничность осеннего пейзажа.
4) Эмоциональное воздействие. Благозвучие и мелодичность текста:
- вызывают чувство восхищения, благоговения перед красотой осени;
- создают атмосферу сказочности, «чертога», о котором говорится в первой строке.
5) Стилистическое единство. Фонетические приёмы связывают разные части текста в единое целое:
- звуковые повторы перекликаются между строфами, создавая ощущение гармонии природы;
- чередование твёрдых и мягких звуков отражает контраст между суровой осенью и её нежной красотой.
Таким образом, фонетические средства в этом тексте не просто украшают речь, а становятся важным инструментом образного мышления. Они помогают:
- «услышать» осень;
- ощутить её пространство и масштаб;
проникнуться торжественным настроением, которое автор передаёт через звуковую организацию стиха
• Т+ Рассмотрите репродукцию картины И. Э. Грабаря «Осень. Рябина и берёзы». Какие строки стихотворения Б. Л. Пастернака можно использовать, чтобы дать описание картины И. Э. Грабаря? Обоснуйте свой ответ.
Для описания картины И.Э. Грабаря «Осень. Рябина и берёзы» можно использовать следующие строки из стихотворения Б.Л. Пастернака «Золотая осень»:
Как на выставке картин:
Залы, залы, залы, залы
Вязов, ясеней, осин
В позолоте небывалой.
Липы обруч золотой –
Как венец на новобрачной.
Лик берёзы – под фатой
Подвенечной и прозрачной.
Эти строки стихотворения Пастернака точно передают атмосферу и ключевые образы, помогают передать то восхищение перед красотой осеннего пейзажа, которое и запечатлел художник на полотне.
