Упр.43 Часть 1 ГДЗ Рыбченкова Александрова 8 класс (Русский язык)
|
Не совпадает с вашим учебником? Посмотрите устаревший решебник |
Решение #1
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Рыбченкова, Александрова 8 класс, Просвещение:
Прочитайте комплименты, которые записал один ученик, слушая речь своих учителей, одноклассников и их родителей. Какие виды комплиментов использованы?
Говорят юноши юношам: Костян, ты сегодня классно выглядишь! А ты хорошо знаешь историю. Тебе бы политиком быть! Ты крутой металлюга! Ты круто прошёл этот уровень в игре. В чём секрет,
Говорят девушки девушкам: У тебя сегодня румянец во всю щёку! Ты сегодня такая красивая! А Вера у нас — королева Марго! Мне кажется, это платье тебе не очень идёт, но смотришься прикольно.
Говорят учителя ученикам: Костя не глупый, он просто ленивый, и очень даже с мозгами! Если бы не был таким лентяем, был бы отличником. У тебя большой потенциал. Катюша, ты замечательная девочка, учтивая, старательная, добрая, но с алгеброй ты не дружишь! Даже не знаю, почему это некоторые так хорошо справились с работой.
Говорят родители детям: Ты историю знаешь лучше меня. Ты сегодня хороша! Ты становишься похожа на бабушку. Ты у меня самая лучшая! Даже не знала, что ты можешь так вкусно готовить! Твою бы энергию да в мирных целях!
В примерах встречаются следующие виды комплиментов:
1. Прямые комплименты – открытая положительная оценка качеств, действий или внешности. Они звучат однозначно и не содержат дополнительных смыслов. Примеры:
- «Ты сегодня классно выглядишь!»;
- «Ты сегодня такая красивая!»;
- «Ты у меня самая лучшая!»;
- «Ты сегодня хороша!»;
- «Даже не знала, что ты можешь так вкусно готовить!»
2. Комплименты с элементами сравнения – подчёркивают достоинства через сопоставление с кем то или чем то. Примеры:
- «А Вера у нас – королева Марго!» (сравнение с исторической личностью, подчёркивающее статус и красоту);
- «Ты становишься похожа на бабушку» (сравнение, которое может отсылать к семейным ценностям, мудрости или внешним чертам).
3. Комплименты, связанные с потенциалом – акцентируют не текущие достижения, а возможности человека, его скрытые ресурсы. Примеры:
- «У тебя большой потенциал»;
- «Если бы не был таким лентяем, был бы отличником» (косвенно отмечает способности);
- «Костя не глупый, он просто ленивый, и очень даже с мозгами!» (подчёркивает ум при наличии недостатка — лени).
4. Ситуативные (событийные) комплименты – связаны с конкретным действием, результатом или моментом. Примеры:
- «Ты круто прошёл этот уровень в игре»;
- «Ты историю знаешь лучше меня»;
- «А ты хорошо знаешь историю»;
- «Тебе бы политиком быть!» (реакция на проявленные качества в какой то ситуации).
5. Комплименты с оговоркой – содержат положительную оценку, но дополняются замечанием, советом или указанием на недостаток. Примеры:
- «Мне кажется, это платье тебе не очень идёт, но смотришься прикольно» (сначала критика, затем смягчение похвалой);
- «Катюша, ты замечательная девочка, учтивая, старательная, добрая, но с алгеброй ты не дружишь!» (длинный ряд похвал с финальным замечанием).
6. Ироничные или шутливые комплименты – передают похвалу через юмор, игру слов или преувеличение. Часто звучат неформально. Примеры:
- «Ты крутой металлюга!» (жаргонное, дружеское одобрение);
- «Твою бы энергию да в мирных целях!» (шутливое восхищение активностью с намёком на её «нецелевое» использование).
Итог: в речи учителей, одноклассников и родителей встречаются прямые похвалы, сравнения, оценки потенциала, ситуативные отклики, комплименты с оговорками и шутливые формы. Они различаются по степени откровенности, эмоциональной окраске и цели: от простой поддержки до мягкой коррекции поведения через одобрение.
Как вы считаете, выполняют ли эти фразы функции комплимента? Почему?
Да, в целом эти фразы выполняют функции комплимента, но с важными оговорками.
Комплимент – это слова одобрения, похвалы, которые должны вызывать у человека положительные эмоции и укреплять его самооценку. Большинство приведённых фраз действительно содержат похвалу: например, «Ты сегодня классно выглядишь!», «Ты у меня самая лучшая!» или «Ты историю знаешь лучше меня» напрямую подчёркивают достоинства и явно радуют того, кому адресованы. Они выполняют главную функцию комплимента: дают человеку почувствовать, что его ценят, замечают его сильные стороны.
Но есть и такие высказывания, которые лишь наполовину можно назвать комплиментами. Например, фразы вроде «Костя не глупый, он просто ленивый, и очень даже с мозгами!» или «Катюша, ты замечательная девочка, учтивая, старательная, добрая, но с алгеброй ты не дружишь!» сначала хвалят, а потом добавляют замечание. В итоге эффект может получиться смазанным: человек слышит и добрые слова, и указание на недостаток. Из за этого он может сосредоточиться именно на критике, а не на похвале.
Ещё один пример – фраза «Мне кажется, это платье тебе не очень идёт, но смотришься прикольно». Здесь комплимент («смотришься прикольно») как будто «перекрывается» первоначальным сомнением. Вместо радости человек может задуматься: «А что именно не так с платьем?»
Есть и шутливые варианты, например, «Твою бы энергию да в мирных целях!» или «Ты крутой металлюга!». Они передают одобрение, но через иронию или неформальный язык. В дружеской компании такие фразы обычно воспринимаются хорошо, потому что создают лёгкую атмосферу. Но если сказать их кому то, кто не понимает юмора, реакция может быть неожиданной, человек может обидеться или не понять, хвалят его или подшучивают.
Получается, что все эти фразы в какой то степени выполняют функции комплимента, потому что в них есть элемент признания достоинств. Но их эффект сильно зависит от:
- того, как они сказаны (тон голоса, интонация);
- отношений между собеседниками (дружеские, официальные);
- ситуации (шутка среди приятелей или серьёзный разговор);
- того, на чём человек делает акцент – на похвале или на замечании.
В итоге хороший комплимент – это тот, который звучит искренне, не содержит скрытых упрёков и попадает «в цель»: человек слышит его и действительно чувствует поддержку и признание. А в примерах из задания часть фраз справляется с этой задачей отлично, а часть лишь немного, потому что «разбавляет» похвалу оговорками или юмором.
