Упр.42 Часть 1 ГДЗ Рыбченкова Александрова 7 класс (2026) (Русский язык)
Решение #1
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Рыбченкова, Александрова, Загоровская 7 класс, Просвещение:
Прочитайте текст, озаглавьте его. О чём идёт речь в тексте? Какова главная мысль? Составьте и запишите тезисный план текста.
В «Российской грамматике», изданной в 1755 году, Ломоносов приводит восемь знаков препинания: запятая «,», точка «.», две точки «:», точка с запятой «;», вопросительный знак «?», удивительный знак «!», единительный знак «—», вместительный знак «( )». Несмотря па некоторые непривычные названия, эти знаки использовались уже в знакомом нам качестве. Ломоносов не указал тире, многоточие и кавычки — они вводились в практику письма постепенно. Тире и кавычки впервые появились в «Грамматике» 1797 года. Её автор Антон Алексеевич Барсов был учеником Ломоносова. Кавычки назывались «знаком вносным», а тире — «молчанкой». Его использовали, когда хотели умолчать о чём-то, предоставляя читателю возможность додумать недосказанное самому. < ... >
Последним в русскую пунктуационную систему вошел знак «многоточие», или «пресекательный». Этот знак впервые указан в «Грамматике» 1839 года издания Александра Христофоровича Востокова. Его чрезвычайно ценил Фёдор Михайлович Достоевский. < ... >
Итак, русская пунктуация сформировалась к середине XIX века. На сегодняшний день у нас есть знаки завершения (точка, вопросительный и восклицательный знаки, многоточие); знаки разделения (запятая, двоеточие, точка с запятой, тире) и знаки выделения (запятая, кавычки, скобки, тире). Многие лингвисты настаивают на включении в письменность новых знаков. Например, обсуждается роль абзаца: можно ли его считать знаком препинания и как, помимо простого отступа, обозначать его на письме? Споры вызывают и смайлики: у привычных скобок, точки с запятой и апострофа появились новые смыслы.
(А. Голубева, Ю. Горбова. Единитная, удивная, разьятная...)
Заголовок: «История русской пунктуации»
В тексте речь идёт об истории формирования русской пунктуации и о современных дискуссиях в этой области.
Главная мысль: русская пунктуация сформировалась к XIX веку, но современные лингвисты настаивают на включение в письменность новых знаков.
Тезисный план
1) В «Российской грамматике», изданной в 1755году, М.В. Ломоносов приводит восемь знаков препинания: запятая «,», точка «.», две точки «:», точка с запятой «;», вопросительный знак «?», удивительный знак «!», единительный знак «-», вместительный знак «( )».
2) Тире и кавычки впервые появились в «Грамматике» 1797 года (автор – А.А. Барсов, ученик Ломоносова).
3) Последним в русскую пунктуационную систему вошёл знак «многоточие», или «пресекательный» знак (впервые указан в «Грамматике» 1839 года издания А. Х. Востокова).
4) На сегодняшний день у нас есть знаки завершения (точка, вопросительный и восклицательный знаки, многоточие); знаки разделения (запятая, двоеточие, точка с запятой, тире) и знаки выделения (запятая, кавычки, скобки, тире).
5) Многие лингвисты настаивают на включении в письменность новых знаков.
1. Какая второстепенная информация помогает раскрыть главную мысль текста? Приведите примеры из текста.
Раскрыть главную мысль текста помогает второстепенная информация:
1) Эволюция знаков препинания. Текст подробно рассказывает, какие знаки были известны в разные эпохи. Например, в «Российской грамматике» Ломоносова (1755 г.) перечислены лишь восемь знаков, а такие важные для нас сегодня, как тире, многоточие и кавычки, появились позже. Тире и кавычки впервые зафиксированы в «Грамматике» А.А. Барсова (1797 г.), причём у них были необычные исторические названия: тире называли «молчанкой» (его использовали, чтобы умолчать и дать читателю возможность додумать), а кавычки – знаком вносным». Последним в систему вошло многоточие (в «Грамматике» А.Х. Востокова, 1839 г.). Этот исторический факт наглядно демонстрирует, что система пунктуации складывалась постепенно, а не была создана сразу.
2) Современное состояние и дискуссии. В тексте говорится, что к середине XIX века русская пунктуация в целом сформировалась. При этом современный набор знаков систематизирован по функциям: знаки завершения (точка, вопросительный и восклицательный знаки, многоточие), знаки разделения (запятая, двоеточие, точка с запятой, тире) и знаки выделения (запятая, кавычки, скобки, тире). Однако многие лингвисты указывают на то, что язык развивается, и это порождает потребность в новых знаках. В качестве примеров приводятся:
- Абзац. Обсуждается, можно ли считать абзац знаком препинания и как его можно обозначать на письме помимо простого отступа.
- Смайлики. У привычных скобок, точки с запятой и апострофа в цифровой коммуникации появились новые смыслы, что вызывает споры о том, стоит ли официально закреплять эти новые функции в правилах письма.
Эти детали не просто дополняют главную мысль, но и подчёркивают её динамичность: система не застыла, она продолжает эволюционировать вместе с языком.
2. Почему в тексте выделены три абзаца? Обоснуйте свой ответ.
Текст разделён на три абзаца по смысловому и функциональному принципу:
Первый абзац – исторический экскурс. Здесь рассказывается о ранних названиях знаков препинания («знак вносный» – кавычки, «молчанка» – тире) и приводится факт о появлении многоточия в «Грамматике» 1839 года. Это вводная часть, задающая направление: как формировалась русская пунктуация.
Второй абзац – переход к современному состоянию. В нём даётся краткая сводка: какие знаки относятся к группам (завершения, разделения, выделения). Здесь завершается историческая линия и начинается описание нынешней системы.
Третий абзац — актуальные дискуссии. В нём поднимаются современные вопросы: статус абзаца как знака препинания и роль смайликов в письменной речи. Это заключительная часть, показывающая, что пунктуация продолжает развиваться.
Каждый абзац имеет свою микротему: история → современная система → споры и перспективы.
Абзацное членение помогает читателю ориентироваться: сначала прошлое, потом настоящее, затем будущее/дискуссии.
Логические переходы между абзацами плавные: от конкретных исторических фактов – к обобщению – к открытым вопросам.
Такая структура соответствует принципу «от простого к сложному» и делает текст удобным для восприятия.
3. Опираясь на составленный план, перескажите текст.
В «Российской грамматике», изданной в 1755 ходу, Ломоносов приводит восемь знаков препинания: запятая «,», точка «.», две точки «:», точка с запятой «;», вопросительный знак «?», удивительный знак «!», единительный знак «-», вместительный знак «( )». Некоторые названия нам непривычны, однако эти знаки использовались уже в знакомом нам качестве. Тире и кавычки впервые появились в «Грамматике» 1797 года Антона Алексеевича Барсова, ученика Ломоносова. Кавычки назывались «знаком вносным», а тире – «молчанкой». Его использовали, когда хотели умолчать о чём-то, предоставляя читателю возможность додумать недосказанное самому.
Последним в русскую пунктуационную систему вошёл знак «многоточие», или «пресекательный». Этот знак впервые указан в «Грамматике» 1839 года издания Александра Христофоровича Востокова. Его чрезвычайно ценил Фёдор Михайлович Достоевский.
Таким образом, русская пунктуация сформировалась к середине XIX века. На сегодняшний день у нас есть знаки завершения, знаки разделения и знаки выделения. Многие лингвисты настаивают на включении в письменность новых знаков. Например, обсуждается роль абзаца: можно ли его считать знаком препинания и как, помимо простого отступа, обозначать его на письме? Споры вызывают и смайлики: у привычных скобок, точки с запятой и апострофа появились новые смыслы.
