Упр.35 Часть 1 ГДЗ Рыбченкова Александрова 7 класс (2026) (Русский язык)
Решение #1
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Рыбченкова, Александрова, Загоровская 7 класс, Просвещение:
Прочитайте диалоги из рассказа В. М. Шукшина «Живёт такой парень*. Определите цель общения и вид каждого диалога.
1) — Тебя как зовут-то? — как бы между прочим спрашивает Прохоров.
— Меня-то? — охотно отвечает Пашка. — Павел Егорыч.
— Тезки с тобой, — идёт дальше Прохоров. — Я по батьке тоже — Егорыч, А фамилия моя — Прохоров.
— Очень приятно, — говорит Пашка любезно, — А я — Колокольников.
— Тоже приятно.
Цель общения: знакомство, установление контакта.
Вид диалога: сообщение информации.
Прохоров ненавязчиво интересуется именем Пашки, тот охотно отзывается. Собеседники не стремятся получить новую информацию или обсудить проблему. Их цель – просто познакомиться и создать доброжелательную атмосферу.
2) — Как вы себя чувствуете? — спросила девушка, раскладывая на коленях большой блокнот.
— Железно, — сказал Пашка.
Девушка улыбнулась, внимательно посмотрела на него. Пашка тоже улыбнулся и подмигнул ей. Девушка опустила глаза к блокноту?.
— Для начала... такие... формальные вопросы: откуда родом, сколько лет, где учились...
Цель общения: получение информации (расспрос) и оказание помощи (побуждение к действию).
Вид диалога: побуждение к действию (врач задаёт вопросы, чтобы оценить состояние пациента, и одновременно даёт указания).
Девушка-врач задаёт Пашке формальные вопросы о самочувствии, а он отвечает коротко («железно»). Далее она предлагает начать с простых вопросов (откуда родом, сколько лет), чтобы структурировать беседу и постепенно перейти к делу.
3) — Вот хочешь, я прочитаю тебе...
— Что, письмо?
— Нет. — Больной взял с тумбочки ученическую тетрадку. — Сочинение одного молодого человека...
— Ну-ка, ну-ка... — Пашка приготовился слушать.
— «С утра мы пошли с пацанами в лес, — начал читать больной. — Все были почти из нашего четвёртого «Б». < ... > В лесу было хорошо. А потом мы хохотали, как Серёга Зиновьев из второго «А» петухом пел. В лесу было шибко хорошо. Потом мы пошли домой. Мне мама маленько всыпала, чтобы я не шлялся по лесам и не рвал последние штаны. А потом мы ели лапшу. Панка спросил меня: «Хорошо было в лесу?» Я сказал: «Ох, и хорошо!» Папка засмеялся. Вот и всё. Больше я не знаю, чего».
- А для чего это вы? — спросил Пашка.
— Это писал счастливый человек.
— Так какое же тут счастье-то? — изумился Пашка.
— Самое обыкновенное: человек каждый день открывает для себя мир. Он умеет смеяться, плакать. И прощать умеет. И делает это от души. Это — счастье.
— Так он же маленький ещё!
— Ну, найдётся кто-нибудь и большого его научит таким же быть.
— Каким?
— Добрым. Простым. Честным.
Цель общения: обсуждение, что такое счастье.
Вид диалога: обмен мнениями (участники обсуждают сочинение мальчика и приходят к выводу о том, что такое счастье).
Один собеседник читает сочинение, другой анализирует текст. Они размышляют о том, что делает человека счастливым: умение радоваться мелочам, смеяться, прощать. В итоге приходит мысль, что и взрослого человека можно научить таким простым, но важным вещам.
