Упр.323 Часть 1 ГДЗ Разумовская Львова 5 класс (Русский язык)
Решение #1 (Учебник 2023)
Решение #2 (Учебник 2021)
Решение #3 (Учебник 2020)
Решение #4 (Учебник 2012)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 5 класс, Дрофа:
1. Прочитайте стихотворение Сергея Александровича Есенина. Найдите примеры употребления слов в переносном значении: три метафоры, три олицетворения и три эпитета.
Отговорила роща золотая
Берёзовым, весёлым языком,
И журавли, печально пролетая,
Уж не жалеют больше ни о ком...
Не жаль мне лет, растраченных напрасно,
Не жаль души сиреневую цветь.
В саду горит костёр рябины красной,
Но никого не может он согреть.
Не обгорят рябиновые кисти,
От желтизны не пропадет трава.
Как дерево роняет тихо листья,
Так я роняю грустные слова...
Метафора: души сиреневую цветь; горит костёр рябины красной; не обгорят рябиновые листья.
Олицетворение: отговорила роща; журавли не жалеют ни о ком; дерево роняет листья
Эпитет: роща золотая; берёзовым, весёлым языком; грустные слова.
2. Какое настроение вызывает у вас стихотворение? Отыщите в нём «грустные слова», о которых говорит поэт.
Стихотворение вызывает грустное, печальное настроение.
«Грустные слова»: печально, не жалеют, не жаль, растраченных напрасно, не жаль, никого не может он согреть, грустные слова.
3. Какие звуки произносятся на месте выделенных букв?
Языком [j'ь], жалеют [ыэ], души [ы], рябиновые[иэ], грустные [с].
4. Выпишите из текста слова, строение которых соответствует схемам: ный, овный, (могут стоять в разных формах). Какой частью речи обязательно будут эти слова? Как вы узнали об этом? Каким способом они образованы?
Эти слова – прилагательные. Отвечают на вопросы какие? каким? Обозначают признак предмета, изменяются по падежам, числам и родам. Имеют окончания прилагательных: -ые, -им.
Образованы суффиксальным способом:
грусть +-н(ый) > грустный
берёза +-ов(ый) > берёзовый
рябина +-ов(ый) > рябиновый
5. Найдите и запишите три прилагательных, которые состоят из корня и окончания. Какие из этих слов употреблены в переносном значении? Докажите.
Золотая, весёлым, красной.
Золотая осень: прилагательное «золотая» употреблено в переносном значении. С помощью этого слова автор передаёт цвет осени – жёлтый, похожий на золото.
Весёлым языком: прилагательное «весёлым» употреблено в переносном значении, так как роща, деревья не умеют разговаривать.
1. Запишите омонимы, распределяя их по графам таблицы.
Слова, которые различаются
значением
почитать книгу — почитать родителей
значением и ударением
много быстрых белок — яичный белок
значением и написанием
в деревне рос - букет роз
Хрупкий мелок — этот пруд мелок, си..ши слова — си..ши домой, топить дровами — топить в воде, хочу есть — у меня есть билет, резкий хлопок — белый хлопок, съедобный гри.. — вирусный гри.., рубка леса — капитанская рубка, об..жать друга — об..жать вокруг дома.
Почитать (книгу) – ознакомиться с содержанием книги путём чтения;
почитать; почитать – дочитывать.
Почитать (родителей) – уважать, ценить родителей, оказывать почтение; почитать; почитать.
Топить (дровами) – сжигать дрова в печи с целью обогреть помещение; топить; топить – топка.
Топить (в воде) – погружать в жидкость, заставляя тонуть, то есть уходить под воду; топить; топить – утопит.
(Хочу) есть – принимать пищу; есть.
(У меня) есть (билет) – имеется в наличии билет; есть.
Рубка (леса) – вырубка деревьев и удаление их из леса; рубка; рубка – рубить.
Рубка (на палубе корабля) – закрытое сооружение специального назначения на палубе надводного судна; рубка; рубка - рубочка
(Много быстрых) белок – небольшой пушной зверёк отряда грызунов, с большим пушистым хвостом, живущий на деревьях; белок ; белок (белка, беглая «о» в корне)
(Яичный) белок – прозрачная жидкость, содержащаяся в яйце; белок..; белок - белый
(Хрупкий) мелок –кусочек мела для письма или рисования; мелок..; мелок – мел.
(Этот пруд) мелок – пруд, имеющий небольшую глубину; мелок ; мелок (мелкий, беглая «о» в корне)
(Резкий) хлопок – удар по чему-либо, а также глухой короткий звук такого удара; хлопок..; хлопок – хлопнуть.
(Белый) хлопок – волокно растительного происхождения, покрывающее семена хлопчатника; хлопок..; хлопок (хлопка, беглая «о» в корне).
(В деревне) рос – в результате жизненного процесса увеличиваться, становиться больше, выше, длиннее и т. п. (о человеке, животном, растении и т. п.): рос..; рос – росли.
(Букет) роз – крупные махровые, обычно ароматные цветы разнообразной расцветки со стеблями, покрытыми шипами; роз..; роз – роза.
Спиши (слова) – написать, скопировать слова; спиши..; спиши – спишет.
Спеши (домой) – торопиться домой; спеши..; спеши – спешка.
(Съедобный) гриб – низшее растение, лишенное хлорофилла, размножающееся главным образом спорами; гриб..; гриб – грибы.
(Вирусный) грипп – острое вирусное заболевание, характеризующееся воспалением дыхательных путей и лихорадочным состояние; грипп..; грипп – гриппом (болеть)
Обижать (друга) – проявлять несправедливость к другу; обижать; обижать – обида.
Обежать (вокруг дерева) – обойти бегом вокруг дерева; обежать; обежать - бегать.
2. Установите, одинаковым ли способом образованы выделенные слова.
1. Спишите, расставляя недостающие буквы и знаки препинания. Выделите корни в глаголах.
Всё лето листья подставляли (подставить) солнцу (солнышко) свои ладошки (словарь) и щёчки, спинки и животики (словарь). И до того налились и пропитались (пропитка) солнцем, что к осени (осенний) стали золотыми (золото, позолота).
Зашумел в лесу золотой (золото, позолота) дождь. Капля по листику щёлкнет, и сорвётся лист. Синицы (словарь) на ветке завозятся, и брызнут листья по сторонам. Ветер налетит (полёт), и закружится пёстрый смерч. По колено (словарь) в листьях деревья стоят. Листья шуршат, скребутся (проскрёбывать), лопочут, скачут, качаются (качка) на паутинках (словарь).
Шумит золотой (золото, позолота) дождь. (Н. Сладков)
2. Выразительно прочитайте текст. Найдите в нём слова, употреблённые в переносном значении.
Слова в переносном значении: листья подставляли ладошки и щёчки, спинки и животики; листья налились и пропитались, стали золотыми; золотой дождь; капля щёлкнет; сорвётся лист; брызнут листья; по колено в листьях деревья стоят; листья шуршат, скребутся, лопочут, скачут, качаются на паутинках.
3. Подчеркните грамматические основы предложений второго абзаца.
1. Выразительно прочитайте стихотворения, стараясь понять, почему они вызывают улыбку.
Стихотворения вызывают улыбку, потому что в них использованы омонимы: лисички – животные и лисички – грибы; ирис – конфета и ирис – цветок; косит – скашивает траву косой и косит глазами; трусит – трусишка и трусит – ослик.
1) ЛИСИЧКИ
— Кто вы?
— Мы лисички,
Дружные сестрички.
Ну а вы-то кто же?
— Мы лисички тоже.
— Как, с одной-то лапкой?
— Нет, ещё со шляпкой. (А. Шибаев)
2) ВЫШИВАНИЕ
Иголка ходит вверх и вниз.
Вот листья появились.
Сосёт Алёнушка ирис,
А вышивает ирис. (Я. Козловский)
3) КТО ЧТО ДЕЛАЕТ
Косит косец, а зайчишка косит,
Трусит трусишка, а ослик трусит. (Я. Козловский)
2. Выпишите омонимы и омонимичные слова, распределяя их по графам таблицы (см. предыдущее упражнение).
3. Выпишите слова, в которых есть суффикс -к-. Разберите эти слова по составу и укажите, от какого слова образовано каждое из них.
4. Сделайте вывод, который служил бы ответом на вопрос, заключённый в названии § 42.
Популярные решебники 5 класс Все решебники
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.