Параграф 2 Часть 1 ГДЗ Рабочая тетрадь Арсентьев Данилов 9 класс (История)
§ 2. Александр I начало правления. Реформы М. М. Сперанского
Задание 1. Подчеркните правильный ответ.
При вступлении на престол Александр I обещал следовать политическому курсу:
А) Петра I;
Б) Петра III;
В) Екатерины II;
Г) Павла I
Ответ: В) Екатерины II. В манифесте о восшествии на престол Александр I заявил, что будет управлять страной «по законам и по сердцу бабки своей — Екатерины Великой».
Каковы были основные направления политического курса указанных правителей?
• Петра I: радикальная модернизация, европеизация, укрепление абсолютной монархии.
• Петра III: кратковременное правление, издание Манифеста о вольности дворянства.
• Екатерины II: «просвещённый абсолютизм», расширение прав дворянства, развитие образования и местного самоуправления.
• Павла I: усиление личной власти монарха, ограничение дворянских привилегий, регламентация всех сторон жизни.
Задание 2. В состав Негласного комитета не входили (вычеркните лишние имена):
А) П. А. Строганов;
Б) Н. Н. Новосильцев;
В) Ф. Лагарп;
Г) А. А. Чарторыйский;
Д) В. П. Кочубей;
Е) Н. М. Карамзин.
Лишние имена:
В) Ф. Лагарп (был учителем Александра, но не входил в комитет)
Е) Н. М. Карамзин (был историком, сторонником консервативных взглядов)
В комитет входили: П. А. Строганов, Н. Н. Новосильцев, А. А. Чарторыйский, В. П. Кочубей.
Задание 3. Обратившись к словарям и учебнику, выясните и запишите значение понятий.
Либерализм — философское и общественно-политическое течение, объединяющее сторонников парламентского строя, гражданских свобод (выбора веры, свободы слова и т. д.) и свободы предпринимательства.
Манифест — торжественное письменное обращение верховной власти к населению.
Амнистия — частичное или полное освобождение от судебного наказания, осуществляемое верховной властью.
Задание 4. Найдите в Интернете информацию об этих людях.
Выскажите предположение о том, чем каждый из них мог быть полезен молодому царю в проведении реформ.
Ф. Лагарп
Будучи воспитателем Александра I, он привил ему идеи Просвещения и либерализма. Он мог быть полезен царю как главный идеологический наставник, который обосновал необходимость управления страной на основе строгих законов, а не личной воли правителя, а также важность предоставления населению гражданских свобод.
П. А. Строганов
Как один из «молодых друзей» императора и член Негласного комитета, он участвовал в обсуждении проектов по ограничению самодержавия. Его польза заключалась в готовности разрабатывать и продвигать либеральные преобразования в узком кругу доверенных лиц.
Н. Н. Новосильцев
Талантливый дипломат и государственный деятель, пользовавшийся особым доверием царя. Он был полезен как разработчик конкретных конституционных проектов (например, «Государственной уставной грамоты»), предлагавших создание двухпалатного парламента и федеративное устройство страны.
А. А. Чарторыйский
Входил в состав Негласного комитета и был единомышленником Александра I. Его польза заключалась в совместной разработке проектов реформ в духе либерализма и поддержке планов царя по обновлению системы управления страной.
В. П. Кочубей
Член Негласного комитета, обладавший административным опытом (занимал пост министра внутренних дел). Он был полезен императору в практической реализации реформ управления, в частности, именно под его началом начинал свою деятельность реформатор М. М. Сперанский.
Задание 5. Какие органы государственного управления были образованы в 1802 г.?
В 1802 г. были образованы Министерства (8 ведомств) и Комитет министров.
Каковы их главные отличия от органов управления прежней системы?
Министерства строились на принципе единоначалия и прямой личной ответственности министра перед царем, в отличие от прежней коллегиальной системы.
Запишите, как изменились функции высших органов государственного управления после реформы 1802 г.
Сенат: стал высшим судебным органом и органом надзора за администрацией.
Комитет министров: стал органом для совместного обсуждения министрами важных государственных дел.
Задание 6. Дайте характеристику реформаторской деятельности М. М. Сперанского, ответив на предлагаемые ниже вопросы.
Как назывался проект, подготовленный М. М. Сперанским?
Ответ: «Введение к уложению государственных законов» (1809 г.)
В чём заключалась главная идея этого проекта?
Создание органов управления на основе разделения властей (законодательная, исполнительная, судебная).
Запишите, какие функции, согласно проекту М. М. Сперанского, должны были выполнять следующие органы управления страной.
Сенат: высшая судебная власть
Государственный совет: совещательный орган при императоре, оценка законопроектов
Государственная дума: законодательная власть (без её одобрения царь не мог издать ни одного закона)
Какую систему выборов в Государственную думу предлагал М. М. Сперанский?
Четырёхступенчатая (волостные — окружные — губернские думы — Государственная дума).
Какие категории населения, согласно проекту М. М. Сперанского, должны были быть наделены избирательными правами?
Избирательные права предоставлялись только владельцам недвижимости (дворянству и «среднему состоянию» — купцам, мещанам). «Народ рабочий» прав не имел.
Задание 7. Используя материал учебника, составьте схему высших органов государственной власти России и их взаимодействия по проекту М. М. Сперанского. Работу можно выполнять, объединившись в группы.
Задание 8. Охарактеризуйте новый орган управления страной, образованный 1 января 1810 г., укажите его название и главные функции.
Образован 1 января 1810 г. как единственный реализованный элемент плана Сперанского. Устанавливал чёткий порядок подготовки и принятия законов. Все проекты обязательно обсуждались в Совете; он оценивал их содержание и необходимость.
Задание 9. Используя материал учебника, заполните таблицу.
Причины | Последствия |
Резкое недовольство дворянства и высшей аристократии планами реформ | Сворачивание либеральных преобразований |
Обвинения в связях с Наполеоном («государственная измена») | Усиление консервативных тенденций в окружении царя |
Нежелание Александра I идти на открытый конфликт с дворянством | Сперанский был отправлен в ссылку (в Нижний Новгород, затем в Пермь) |
